什么成了什么补充句子 1、什么成了什么补充句子怎么写 (1)、练习把句子写具体的方法很多，在小学语文课中学过的，有下列三种基本方法： (2)、分析：缩句最重要的是不能改变原句的
什么成了什么补充句子
1、什么成了什么补充句子怎么写
(1)、练习把句子写具体的方法很多，在小学语文课中学过的，有下列三种基本方法：
(2)、分析：缩句最重要的是不能改变原句的意思，特别是不能改变原句陈述的对象，即主语。另外，还要让压缩后的句子基本上像句话，不能缩得过分简略。
(3)、__________________________________________________。
(4)、
(5)、这道题实际上是让学生仿写排比句。结构相同或相似、意思接近的三个或三个以上的句子组合在一起，就构成了排比句。
(6)、昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊！应缩写成：这场大雨真是及时雨啊！
(7)、3﹑河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深，所以老牛和松鼠对小马撒谎了。( )
(8)、鲜艳的五星红旗迎风飘扬。缩写后是“五星红旗飘扬。”或“红旗飘扬。”
(9)、小明焦急地________________________________________。
(10)、( )，已经( )。
(11)、14﹑太空中的趣事很多，航天员睡觉的时候要_________________，喝水的时候要__________________________，走路的时候要_________________，洗澡的时候要________________________。
(12)、对于短语天空式仿写题，我们只要寻找例句和仿句在内容、结构上的相同点之后，就能捕捉到正确的答案。
(13)、(洞是什么样子的？)青蛙从又黑又湿的泥洞里慢慢地爬出来。
(14)、妈妈问( )怎么啦( )为什么愁眉苦脸呢( )
(15)、春风在唱歌( ；)小鸟在唱歌( ；)泉水也在唱歌(。 )
(16)、人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
(17)、
(18)、它使我懂得了__________________________________________。
(19)、_______________，多么____________﹑多么___________。
(20)、(2)湖______ _________________________________
2、什么成了什么造句子
(1)、_________________________________________________
(2)、 赶紧
(3)、 有袅娜的开着的，芬芳馥郁；有羞涩打着朵儿的，仿佛在沉思。
(4)、___________________________
(5)、在阳光下，小猫圆圆的眼睛眯成一条线。/小猫圆圆的眼睛在阳光下眯成一条线。
(6)、本学期学习的课文中我最喜欢的是《 》，
(7)、老百姓 西门豹 十二 开凿 发动 渠道 条 了
(8)、看到“多么”“真”这样的词语加感叹词就要引起注意，标点符号用感叹号。
(9)、_______________________________
(10)、 仿佛
(11)、(2)我们祖先的摇篮是原始森林。( )
(12)、你在家会做什么事＿＿＿＿？你会唱《生日快乐》歌＿＿＿＿＿？
(13)、______渐渐_____________。
(14)、( )我常常蹲在池沿上，睁大眼睛看它们在水里游来游去。
(15)、___________________________
(16)、( )非常( )。
(17)、 。
(18)、_______________________________________
(19)、____________________________________________________。
(20)、飞机越___越___。___是我国的国旗。
3、什么成了什么补充句子
(1)、例：他把禾苗一颗一颗往高处拔。 禾苗被他一颗一颗往高处拔。
(2)、(3)它粗糙的声音，把这个敏感的新世纪吓坏了。
(3)、如果少了一个部分，句子就不完整，意思就不清楚了。
(4)、虹虹和姐姐在琳琅满目的书店里购买了一整套《上下五千年》和几本童话故事书。
(5)、这句话中，“在学习雷锋的活动中”是用来强调在怎样的条件下“我们”才取得进步，可以删掉。
(6)、例：桃花片飘下来。 桃花片纷纷扬扬地飘下来。
(7)、__________________________________________________。
(8)、10﹑羿 人们 脱离 神箭手 帮助 决心 苦海
(9)、7﹑《找春天》中我发现了________是春天的眉毛，_________是春天的眼睛，__________是春天的音符，________是春天的琴声。我还发现了________是春天的__________。
(10)、__________________________________
(11)、奶奶大声吼道(：“ )是谁把花瓶打碎了(？” )
(12)、___________________________
(13)、人生的意义不在于索取而在于奉献，如果你是一颗大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；__________，__________。
(14)、例如：“学校”，可以提问：谁的学校？哪里的学校？什么样的学校？
(15)、(6)爸爸笑呵呵地说：“咱们现在过得日子是‘ ， 。’知足者常乐。”
(16)、如果把“没有”或“不”去掉，就变成“我找到包”“我相信鬼话”，和原句的意思大相径庭，就大错特错了。
(17)、(2)大树又粗又壮，就像_____________________________。
(18)、仔细揣摩例句，寻找和例句在内容上与结构上的相同点。
(19)、( )到处是( )，到处是( )。
(20)、考查同学们的语言表达能力，联想、想象能力，创造思维的能力。
4、什么成了什么填空题
(1)、1﹑用拔苗的办法使禾苗长高，是不符合禾苗生长规律的，最后会造成禾苗枯死。( )
(2)、只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”(这是每个完整句子都具备的)，就可迅速地缩写句子。如“铁球同时从高处落下来。”这句话就是讲“什么”——“铁球”，“怎么样？”——“落下来”。因此，这句话就可以缩写为“铁球落下来。”
(3)、_______________________________
(4)、_________________________________
(5)、在内容上，重视“神似”，使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接；
(6)、老师说(：“ )明天我们要举行运动会(。” )
(7)、 。
(8)、( )的车辆 ( )的草坪 ( )的花坛
(9)、蓝蓝的天空像_________________。
(10)、 。
(11)、2﹑我一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍。
(12)、买了 姐姐 书 彩色 的 一本 送 我 给
(13)、2﹑《亡羊补牢》这个寓言故事告诉我们：羊已经丢了，再去修羊圈已经没用了。( )
(14)、 ___________________________
(15)、例子：爸爸在看报纸。妈妈在洗衣服。奶奶在_____________。
(16)、_____________________好像_________________________。
(17)、我们再次看到从句的补充，只不过这里不是完整的从句，而是“疑问词+todo”的省略现象。这一点早在1月11日长难句分析8里就有详细讲解，而且可以通过补充情态动词来还原成完整的从句。
(18)、14﹑卖泥塘喽卖泥塘青蛙站在牌子下大声吆喝起来
(19)、作为工人，就应向国家和人民多生产合格的产品；作为农民，就应_____；作为军人，就应_____；作为科学家，就应_____；作为学生，就应_____。
(20)、____________________，
5、什么成了什么补充句子一年级
(1)、(5)有时候话说的太直不太好，伤人感情，俗话说得好“病从口入， 。”说话也是门学问。
(2)、例如：在学习雷锋的活动中，我们取得了进步。应缩短成：我们取得了进步。
(3)、我们知道，一般句子会包括主要成分，即：谁(或什么)、干什么(或怎么样，或是什么)。如果在主要成分上添加附加成分，对原来的句子加以修饰、限制或补充，就是在进行扩句。
(4)、sbusesthtodosth某人使用某物做某事
(5)、我的橡皮呢？我的文具盒呢？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿呢？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿呢？他就是你的朋友吧？他就是你的哥哥吧？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿吧？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿吧？
(6)、给下面的句子加上标点符号。？！，。１、雪孩子哪里去了呢( )２、公园里的花可真美( )３、小鸟的病好了( )高兴极了( )４、我家门口有一棵小树( )５、我们的祖国多么伟大( )６、你的生日是哪天( )７、我们的学校多么漂亮呀( )８、下午( )我在家里看书( )
(7)、门泊__________________。
(8)、 。
(9)、◐◑ 上公立和私立的孩子，有什么区别？老师直言：两者差异很明显
(10)、
(11)、如“美丽的蝴蝶飞走了。”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。这句话缩写为“蝴蝶飞走了。”
(12)、___________________在水里游
(13)、3﹑孩子听了爸爸的话仔细想了想说爸爸这糕的确应该叫千人糕啊
(14)、12﹑最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。
(15)、天上的星星一闪一闪的，不就像一只只眨眼的眼睛吗？
(16)、
(17)、_______________________________________
(18)、我们的学校________________
(19)、很多句子里面是特定词组或专用名词，这样的句子缩写的时候还有一定的争议，看情况而定。如“五星红旗”可以保留愿意，最多可以缩写成“红旗”，而不能再缩写成“旗”。也有的人认为两个字的修饰可以去掉，一个字的不可以去。
(20)、而对于那些比较复杂的仿写句(如调整仿写题、于短仿写题)，还必须在此基础上深入下去，树立全局观念，从整体入手，仔细揣摩，上下关照，前后推敲，筛选有用信息，把例句中的“相同点”迁移到仿句中；
(1)、_________________，一会儿__________________,一会儿_________________，一会儿______________________……
(2)、读一读，照样子写句子。例子：雨越下越大。天越来越黑。３、玻璃越擦越亮。练习、１、＿＿＿＿＿＿越飞越高。２、＿＿＿＿＿＿越来越冷。３、雪越下＿＿＿＿＿＿＿。４、小鸟＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。５、我越来越＿＿＿＿＿＿＿＿。６、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
(3)、__________________________________________________。
(4)、9﹑《一匹出色的马》中的“马”是________________________，这匹“马”是________送给__________的，说它“出色”是因为______________________________________。
(5)、部编版二年级下册必备古诗和日积月累，非常好的资料，值得收藏起来！
(6)、___________________________
(7)、这类题目可根据连词成句的一些句式特点来举一反通过观察“的”和“地”的固定词语搭配来正确地补充。
(8)、仿写的要求分为显性要求和隐性要求。显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求；隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求。这里主要谈谈隐性要求：
(9)、这道题只要明白“农民、军人、科学家、学生”的主要职责和任务是什么，答案就不难拟出。
(10)、()啊！花生苗真的开花啦！金黄色的小花开在花生苗的下部，真好看！
(11)、
(12)、句式，即句子的结构形式。句式要统是指仿句与被仿句的结构要一致。这就要求考生仿写前仔细观察。观察从整体到局部，试题往往给出了句式，或要求与某一画线语句句式相同。这样，句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。有时要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到短语结构一致，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。
(13)、弯弯的月亮像_________________。
(14)、１、＿＿＿＿＿，静静在家里擦玻璃。 ２、午饭后，若若＿＿＿＿＿喝水。３、星期一下午，宁宁在课室里＿＿＿。４、晶晶弹琴。(请补全四要素)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿５、请你写一句有四要素的句子。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
(15)、
(16)、(8)春天来了，__________________________________
(17)、
(18)、我给妈妈＿＿＿＿＿＿＿＿＿我帮老师＿＿＿＿＿＿＿＿＿
(19)、过去的土房变成了一座座楼房。真是今非昔比,鸟枪换炮啊!
(20)、在括号里填上合适的词，使每个句子表达得更具体。
(1)、
(2)、()看船身下沉多少，就沿着水面在船舷上画一条线。
(3)、 远远望去，花园像一个巨型的元宝，里面堆积着各种颜色的花卉。