教师师德格言50条 1、教师师德教育格言 (1)、沐浴书香，厚积博发，腹有诗书气自华；言传身教，厚德载物，桃李不言自成蹊。 (2)、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰
教师师德格言50条
1、教师师德教育格言
(1)、沐浴书香，厚积博发，腹有诗书气自华；言传身教，厚德载物，桃李不言自成蹊。
(2)、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
(3)、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
(4)、所谓“教师成长”，第一个是生长智慧，第二个是增加快乐。
(5)、一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展，有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师！
(6)、做好本职工作，热情为师生服务；勤于学习，不断提高自身修养和业务素质。
(7)、远清同志是我国最早提出，并始终关注“高等教育强国”研究和建设的教育行动者和思想者，在这方面他倾注了非常多的心血，也提出了很多有指导意义的建议。
(8)、1微笑对待每一个学生，真诚地对到每一个学生，公平地对待每一个学生。
(9)、有自己的一技之长，教学本来就是自己的谋生手段，如果吃不好穿不暖，甚至病怏怏的，怎么可能有一个良好的状态去教授学生？为什么一定要将教
(10)、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格。
(11)、蹲下身来看孩子，为孩子“美丽人生”奠定良好的开端。
(12)、用目标去极力，用热诚去帮助，用宽容去的带，用白心去守望，用奖赏去收获。
(13)、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
(14)、以才华开启孩子的智慧，以人格影响孩子的情志，以爱心呵护孩子的心灵。
(15)、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
(16)、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
(17)、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
(18)、一是开展师德师风宣誓活动。组织全体教师参与，进行宣誓活动，共同宣读《潍坊三中教师公开承诺》，引导激励教师队伍自觉规范从教行为，树立新时代教师良好形象。
(19)、教育的前提是平等，教育的过程是理解，教育的力量是宽容，教育的源泉是博爱。
(20)、说“有”，是因为在现在的评价背景下，即使老师“会教”，可“教不好的学生”仍然大批量地存在。道理很简单：无论高考还是中考，都是选拔性考试，其目的就是要让一部分学生被淘汰，即被“教不好”——都教“好”了，还怎么“选拔”？
2、教师个人师德格言 经典语录
(1)、爱是教师发自内心的对学生关心、爱护、尊重、信任、期望、赏识以及尽责的美好情感，当学生感悟到这种师爱后，便会激发出积极向上的热情，从而达到良好的教育效果。
(2)、1爱心，耐心。童心，赢德孩子的心：方法，方式，方略，塑造孩子的魂。
(3)、站在孩子的立场上想问题，再帮助他们在学习中提高。
(4)、109)在群众中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自我都有信心。
(5)、在任何情况下，思想的转变是改革的前提和基础。正确的办学思想是办学的方向，方向一错，全盘皆错。同时，思想的转变不是一劳永逸的事。思想认识也要不断的深化，不断的发展。在思想转变中，领导思想的转变是关键。
(6)、理解会让学生找回感觉。学生有了天才的感觉，他就会成为天才；学生有了好孩子的感觉，他学会成为好孩子。
(7)、 通过这次事件，她深知:每个出现问题的学生背后一定有某个原因，而这些原因需要教师用一颗同情心和责任心去聆听，然后才能了解他们的生活，才能走进他们的心灵；同时也需要教师用一颗智慧的心去拨开迷雾，走进矛盾，才能真正地去帮助他们。学生需要的不是谩骂和鄙视，而是一双有力的大手。
(8)、10生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。
(9)、我以我诚，认真做好本职工作；我以我心，宽容善待每位学生。
(10)、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
(11)、建设高等教育强国，每个国家必须建设自己的、有世界影响的高等教育思想体系。必须要有比较先进的管理和管理制度。
(12)、针对她的情况，思虑再我决定从两大方面入手。首先，我抓住一切机会亲近她，敞开心扉，以关爱之心来触动她的心弦。有次下雨天，碰上她忘了带伞，我连忙送伞给她……经常找她闲谈，引导她用感恩、享受的心态看待现实生活……与此同时，我组织几名同学来帮助她，跟她一起玩，跟她一起做作业。让她感受到同学对她的信任，感受到同学是自己的益友。让她感受到同学给自己带来的快乐，让她在快乐中学习、生活，在学习、生活中又感受到无穷的快乐！
(13)、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。
(14)、以博大的胸怀去热爱每一个学生，把真挚的爱心献给每一位学生。
(15)、53)今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢?
(16)、对人来说，最大的欢乐，最大的幸福是把自己的精神力量奉献给他人。
(17)、给孩子一些权利，让他自己去选择；给孩子一个条件，让他自己去锻炼；给孩子一些问题，让他自己去探索；给孩子一片空间，让他自由地飞翔。
(18)、坚持一学期听评课30节，为提高学校的教学质量而努力。
(19)、乐教者，教人乐学：爱教者，教人爱学：勤教者，教人巧学。
(20)、希望你们敢于担当，不怕困难，下好人生“先手棋”，做勇挑重担的建设者。
3、师德格言100条
(1)、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基《要相信孩子》
(2)、“我们不能做超出我们能力和责任范围的事，我们只能在我们力所能及的范围内，尽可能地把我们的工作做好——这样，即使个别学生最终也没有被‘教好’，我们也问心无愧！”
(3)、39)教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
(4)、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
(5)、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
(6)、人间有一种爱从不打折，称之“慈”；世上有一种情从不褪色，谓之“孝”。
(7)、4) 勤对工作，爱对学生，礼对家长，谦对同事。
(8)、探索具有中国特色的高等教育思想理念需要三方面人的努力。首先是大学的校长书记，第一线的教师们，……另一支力量是各级教育行政干部，他们是一批优秀的教育工作者，……第三是教育科学的理论工作者，包括教育研究人员及这些学科的博士、硕士。建立具有中国特色的教育思想理念，需要上述三部分人的会师，三部分力量共同努力，密切合作。或者说，上述三部分人密切合作之时，才是教育研究繁荣之日。
(9)、何文明认为，“没有教不会的学生，只有不会教的老师”，并不是要求把所有学生都教成爱迪生和爱因斯坦，而是坚定教育信念，尽可能让每个学生的潜能发挥到他们应有的水平。事实上，因为人的身体和智力存在差异，也不会所有的人都能成为爱迪生和爱因斯坦。
(10)、通过沟通了解到，孩子妈妈前段时间住院，对孩子疏于管理，孩子作业经常完不成作业，带零花钱到学校买一些小漫画书和一些小玩具，在班级内造成一定坏的影响。我也觉得孩子年龄小，不会合理支配零花钱，不仅没有解决孩子的生活问题，而且还养成了坏习惯。生活上暂时的困难家长也可以跟老师沟通，老师对特殊情况的孩子也会给予照顾。家长也希望多与老师沟通，共同培养孩子的良好习惯。
(11)、最好的教育是自我教育，如何让学生学会自我教育，唤醒，激励和鼓舞就是最好的方法。
(12)、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
(13)、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
(14)、3)教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
(15)、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
(16)、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
(17)、我是中国人，我爱中国。 ——陶行知
(18)、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。
(19)、“大改革、大发展、大提高”。这一段发展进程给我们留下来什么理念？沉淀了什么思想？我想归纳为：“开放是前提，改革是关键，质量是中心，思想是先导。”
(20)、121)教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
4、教师师德格言50条
(1)、学生是船，严厉是舵，而宽容则是辽阔的海洋。
(2)、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
(3)、1用语言播种文明。用粉笔耕种心灵；用汗水浇灌成功，用心血滋养言行。
(4)、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。
(5)、1用心关注每一个学生，用爱塑造每一颗心灵。
(6)、好的教育，是一部久读不厌的故事书。要让孩子的每一天都充满新奇而美丽的故事，从而激发孩子展开对更精彩故事人生的追求。