找春天仿写4一7段 1、找春天仿写4一7段秋天 (1)、我终于明白了春天的色彩为什么这样丰富：是春姑娘手中的彩笔勤奋地挥动着；是稚气的孩子们天真地打扮着；是被人们忽视的小草默默
找春天仿写4一7段
1、找春天仿写4一7段秋天
(1)、我终于明白了春天的色彩为什么这样丰富：是春姑娘手中的彩笔勤奋地挥动着；是稚气的孩子们天真地打扮着；是被人们忽视的小草默默地孕育着。尽情地享受着春的色彩的怡悦的人们啊，你为春天的色彩贡献了什么？分享给你的朋友吧：人人网新浪微博开心网MSNQQ空间
(2)、我在清凌凌的小河里找到了春天。小蝌蚪在河水里游来游去，好像到处在找妈妈；小鱼在河水里一会儿散开，一会儿聚拢，好像在说悄悄话。
(3)、(教师出示两组图)师：看看哪组图是春天这个小姑娘躲的地方？
(4)、被冰块盖在河里的小鱼终于重见天日了。在水里自由自在的游着。
(5)、(8)春天是一首美妙的乐曲，让世界充满音符；
(6)、天上北归的大雁排成一排，那是春天的文字吧？
(7)、我们来到了宽阔的广场，发现了小草，原来是春天的使者；发现了花儿，原来是春天的调色盘；发现了正在放风筝的孩子，风筝花花绿绿，孩子们说说笑笑，原来是春天的希望。
(8)、树林里的花朵刚刚开放，像一个个初生的婴儿，非常娇弱。
(9)、 白茫茫的雪花从天上飘落下来，那是冬天的衣裳吧？
(10)、脸颊两旁的风儿，暖暖的，轻轻的，那是春天的小手吧？
(11)、 教学这四个自然段后，我让孩子们欣赏春天的图片，也尝试着用这种句式说说他们看到的、找到的、知道的春天。小孩子的想象力真的很丰富，一个个滔滔不绝，说出了很多有趣又有诗意的句子。我想，好记性不如烂笔头，有好的想法不妨记下，日后也可回味儿，于是当天中午布置了以下作业：“每人用A4纸做一张《春天报》，画出你看到的春天，并仿造课文4-7自然段或者第8自然段写上你的想法即可！”
(12)、 春天来了！我们望到了她，我们听到了她，我们嗅到了她，我们摸到了她。她在枝叶间歌唱；她在花丛中散步；她在鸟儿、鸭子的背上旅行……
(13)、我在树林里找到了春天。树林里的各种鸟儿叽叽喳喳叫个不停，像是在举行歌唱比赛。
(14)、林子越说：“小燕子在天空飞，那是春天的文字吧？”
(15)、春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。
(16)、春天里人们更忙了。俗话说：一年之计在于春。你看，在城市的大街小巷，来来往往地穿梭着忙碌的身影，乡村的田地里，农民们在播洒着希望的种子。教室的墙壁上贴着新学期的课表，一本本新书中，有好多好多的知识果实等待着我们去采撷。
(17)、淘气的笋芽儿，扭动着身子，从地下钻出来，一株两株，那是春天的小胡子吧？
(18)、夏天像个快活的小姑娘，眉开眼笑，热情似火。我们仔细地找哇，找哇。
(19)、我在树林里找到了春天。树林里的各种鸟儿叽叽喳喳叫个不停，像是在举行歌唱比赛。树林里的花朵刚刚开放，像一个个初生的婴儿，非常娇弱。春风吹来，花儿散发出迷人的芳香。
(20)、春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
2、找春天仿写4一7段怎么写
(1)、(5)春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去
(2)、(1)春风像一只彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。
(3)、第八自然段呢？孩子是怎么找到春天的呢？“看到”“听到”“闻到”“触到”，就是让我们用感官去寻找，春天在柳枝上，风筝尾巴上，在喜鹊和杜鹃的嘴里，在桃花和杏花的枝头……啊，原来春姑娘除了躲躲藏藏，遮遮掩掩，当你仔细找时，她还是活泼可爱又顽皮的呢!
(4)、潘启正说：“小溪亮亮的，那是春天的镜子吧？”
(5)、我先到小区里寻找春天。单元门口的一排银杏树的树枝上长出了新芽，绿色的嫩叶还没有长出来。边上是一片草地，长出了嫩绿的小草，在黄色的草地中格外显眼，仿佛在迫不及待地告诉我们：“春天来了！春天来了！”
(6)、“春天在哪里呀？春天在哪里？”春天到复底在哪里呀？于是，我叫妈妈陪我去郊外找春天制。
(7)、我们来到了池塘，发现了忙碌的青蛙妈妈。啊！我们找到了春天的水陆坦克。
(8)、 这也算综合实践活动吧，课前“唱春天”，课上“读春天、说春天”，现在课后就去“画春天、写春天”。寻找春天的乐趣和发现的美好扑面而来，一同加入“找春天”的行列中去。
(9)、春天，还在桃树、杏树和梨树里。这些树，一到春天，就你不让我，我不让你。因为它们都想早点开花，迫不及待地想让人们看看自己有多美。树上长出了许多花骨朵，还有几朵已经开了花。如果它们都开了花，真是百花争艳：红的像火，粉的像霞，白的像雪。——春天正悄悄向我们走来。
(10)、瞧，那草地上绿茵茵的小草，忍不住好奇，钻出泥土，探出头，等待着春雨的滋润。其它的小草不见了，争先恐后地破土而出，为春天增添了许多生机。
(11)、春天来了，我和小伙伴们一起到公园里找春天。
(12)、我在清凌凌的小河里找到了春天。小蝌蚪在河水里游来游去，好像到处在找妈妈；小鱼在河水里一会儿散开，一会儿聚拢，好像在说悄悄话。
(13)、我在清凌凌的小河里找到了春天。小蝌蚪在河水里游来游去，好像到处在找妈妈；小鱼在河水里一会儿散开，一会儿聚拢，好像在说悄悄话。
(14)、今天我和妈妈一起去寻找春天，发现它已悄然而至。
(15)、师小结：同学们，只要把前面看见的部分和后面想的部分形象之处写出来，句子就有意思了。把写下来的句子连起来，就是一首诗了。
(16)、(7)春天是位魔法师，她融化了冰雪，让小草破土而出.
(17)、春天在哪里？春天在小鸟的歌声里，春眠不觉晓，处处闻啼鸟。春天在哪里？春天在河边娇滴滴的柳姑娘身上，碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。春天在哪里？春天在孩子们的风筝上，儿童散学早归来，忙趁东风放纸鸢。春天在哪里？春天在江边漫游嬉戏的小鸭子身上，竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
(18)、小草发芽了，是春天来了吗？我们一起去寻找春天吧！
(19)、我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
(20)、我们来到了竹林，发现了细细长长的竹笋。嗨！我们发现了春天的头发。
3、找春天仿写4一7段二年级
(1)、 春雨滴滴答答地从天上落下来，那是春天的汗珠吧？
(2)、(6)春天像位爱美的姑娘，让世界姹紫嫣红.
(3)、最后，她给了我一份资料，“学校的冲a班，老师帮你争取到了一个名额，你要好好把握好机会哦……”哦，那一刻，心底，一股春风吹过。春天有个名字叫朋友“怎么，考砸了吗？”他拍了拍我的肩膀，清秀的脸上刻满关心与友谊，关切的问道。
(4)、我们来到了田野，发现了五颜六色的花朵。哈！我们发现了春天的彩灯。
(5)、春天是调皮小孩的模样、打扮、脾性，一下子把冬天赶走，一下子又吹出暖暖的风。
(6)、每当到了春天，春姑娘就和我们一起玩耍，一起成长……
(7)、判断修辞。大多数仿写试题都涉及修辞方法的运用，根据例句判断仿句应该运用的修辞。
(8)、我在清凌凌的小河里找到了春天。小蝌蚪在河水里游来游去，好像到处在找妈妈；小鱼在河水里一会儿散开，一会儿聚拢，好像在说悄悄话。
(9)、(2)春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。
(10)、我点了点头，“其实这次考试没什么大不了的，大不了下次考好点就是的了。”他一边豪气万丈地说着，一边拍了拍自己的胸脯。
(11)、春天在哪里？春天在哪里？春天就在小河里。被冰块盖在河里的小鱼终于重见天日了。在zhi水里自由自在的游着。还不时的把头伸出水面，好像在欣赏着春天dao的气息。虎两岸的树木发出嫩芽，渐渐伸出小叶，在微风中点着头。
(12)、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
(13)、春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，我们仔细地找哇，找哇。
(14)、我们来到了小溪，发现了正在解冻的冰块。耶！我们发现了春天的肌肉。
(15)、已经到了晚上11点多了，劳累了一天的父亲依然陪着我学习。看夜很晚了，他又来催促我休息了。
(16)、一望无际的田野，绿绿的，嫩嫩的，那是春天的怀抱吧？
(17)、温暖的空气中弥漫着春天的气息，人们的脸上也浮现着春天的气息。春天就像一个调皮的孩子，我们到处可以找到春天的影子。
(18)、生：第一组图的草长得茂盛，第二组只长出一点点，所以我觉得是第二组。
(19)、解冻的河水一直连到天边，那是春天的长丝带吧？
(20)、春天的景色十分美丽，就像一幅栩栩如生的画。春天的阳光格外明媚，春姑娘展开了笑脸，太阳，红红的光束射过来，那温柔地抚摸你，像年轻的母亲的手。
4、找春天仿写4一7段春天
(1)、《找春天》出自于人民教育出版社二年级下册语文教科书，作者是经绍珍，朗读人是梓君。课文讲述了春天到来时，孩子们寻找春天时的兴奋情景。
(2)、温暖的空气中弥漫着春天的气息，人们的脸上也浮现着春天的气息。春天就像一个调皮的孩子，我们到处可以找到春天的影子。
(3)、春天的雨像千万条丝线，撒在大地上，大地向春雨点头微笑；春雨啊春雨，你让地里的春笋破土而出；你让桃花绽开了笑脸；小草脱去了枯谢谢旧衣，欣喜地穿上了崭新的绿衣，好象在说：“谢谢你，春姑娘.”“轰隆隆，轰隆隆”，雷公公打了个喷嚏，惊醒了森林里的小动物：小蟒蛇从洞里探出小脑袋看着这崭新的世界；大黑熊摇摆着圆滚滚的身体出来找食物吃啦；可爱的小鸟站在树梢上唱着动听的歌曲……
(4)、(8)春天是一首美妙的乐曲，让世界充满音符；
(5)、温暖的空气中弥漫着春天的气息，人们的脸上也浮现着春天的气息。春天就像一个调皮的孩子，我们到处可以找到春天的影子。
(6)、我们来到了竹林，发现了细细长长的竹笋。嗨！我们发现了春天的头发。
(7)、柔和的春风轻轻地吹来了，温暖的阳光照射着大地。啊！春天到了。
(8)、一阵清风拂过，小草摇摇摆摆，仿佛一位姑娘跳着优美的舞蹈。有几个小朋友在草地上欢快地嬉戏着，有的在追赶着草地上低飞的蝴蝶，有的趴在草地上闻着小草的清香。
(9)、(7)春天是位魔法师，她融化了冰雪，让小草破土而出.
(10)、 蝴蝶在花丛中穿梭，那是春天的使者吧？
(11)、春天像一幅画，它收集大自然的色彩，让花儿们在画中争芳斗艳。
(12)、看，湛蓝的天空中漂浮着朵朵白云，有的像一只只小羊，有的像一团团甜甜的棉花糖，还有的像一只只欢蹦乱跳的小兔子。大雁排成一个大大的“人”字从南方飞回了北方。小燕叽叽喳喳的叫着，好像在说着什么。忽然吹来一阵微风，暖暖的，不像夏天的风那么炎热。柳树梳着她那长长的头发，在微风中舞动着腰肢。小河里的冰融化了，叮咚、叮咚，像是在弹奏一曲曲美妙的乐曲，小鱼跃出了水面，好像在和我们打招呼，小草探出头来，好像在打量着美丽的世界。这就是我找到的春天，小伙伴们，你们找到了吗？
(13)、我们来到了小溪，发现了正在解冻的冰块。耶！我们发现了春天的肌肉。
(14)、树林里的花朵刚刚开放，像一个个初生的婴儿，非常娇弱。春风吹来，花儿散发出迷人的芳香。
(15)、春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，我们仔细的找啊找啊。
(16)、最后，她给了我一份资料，“学校的冲a班，老师帮你争取到了一个名额，你要好好把握好机会哦……”哦，那一刻，心底，一股春风吹过。春天有个名字叫朋友“怎么，考砸了吗？”他拍了拍我的肩膀，清秀的脸上刻满关心与友谊，关切的问道。
(17)、(学生读画后，交流反馈，画出：野花 嫩芽 小溪)
(18)、我在清凌凌的小河里找到了春天。小蝌蚪在河水里游来游去，好像到处在找妈妈；小鱼在河水里一会儿散开，一会儿聚拢，好像在说悄悄话。
(19)、特别说一下第三点，写的拘谨。学生的仿写仿的是语言形式，不是一字一句，没有必要只换主语，其他语言照搬，这是无效仿写。在教学中，仿写只需要学生能够将主要语句内化即可，其余内容以学生个体体验为主。比如课文里的这四句仿写，可以是看到的、听到的，也可以是闻到的、触到的，仿写最重要的是语言表达形式的内化与再输出，变成自己的语言是最终的目的。
(20)、冬天去了，春天来了，时间过得真快呀！河边，草儿摇着头，花儿红了脸，河水笑哈哈，鸟儿在唱歌，歌声陪伴我们去找春天.找到了，找到了，在那呢！你瞧，春天在柳树枝上，一排排穿着褐色冬装的柳树姑娘们，都坐在那儿等待，她们在等什么呀原来呀，她们在等春姑娘帮她们打扮，帮她们换春装.过了一会，一位位美丽的柳树姑娘们穿上了各色春装.有的穿着毛裙，有的穿着长裤，一个比一个漂亮，一个比一个可爱.春风一吹，她们跳起了舞.她们舞步轻盈，似一位位醉酒的少女.春天在鸟儿们的歌喉里.鸟儿们把自己动听，美妙的声音唱出来，"叽叽叽，喳喳喳，啾啾啾"，似一首美妙的合奏，又似一首春天的赞歌.鸟儿们在空中游戏，在枝头玩耍，好像比我们还高兴呢！春天在花园里.迎春花，刺玫花都结出了五颜六色的小精灵，可爱极了.春天在儿童公园里.当小朋友们穿上五颜六色，各式各样的春装在公园里玩耍的时候，他们灿烂的笑脸是春天美丽的花儿；他们动听的笑声是春天美妙的音乐.春姑娘是自然妈妈最小的女儿.她比姐妹们顽皮，比姐妹们可爱，她还有一支神奇的画笔，画出了动感，画出了活力.我爱四季，我更爱春天.不知道可不可以啊？。
5、找春天仿写4一7段(精选10篇)
(1)、红旗在房顶上随春风飘动，那是春天的呼吸吧？
(2)、春天来了，大地上的每一个角落者充满了春天的气息。
(3)、章紫琪说：“柳枝长长的，那是蚂蚁的秋千吧？”
(4)、我在草地上找到了春天。从远处望去，一大片嫩绿色的小草给公园铺上了一条绿色的地毯。一阵清风拂过，小草摇摇摆摆，仿佛一位姑娘跳着优美的舞蹈。有几个小朋友在草地上欢快地嬉戏着，有的在追赶着草地上低飞的蝴蝶，有的趴在草地上闻着小草的清香。
(5)、我们来到了小溪，发现了正在解冻的冰块。耶！我们发现了春天的肌肉。
(6)、 ·燕子似着燕尾服的绅士，是春天的信使。
(7)、校园里，到处都是春光明媚的鲁象。柳树抽出了细细的柳丝，上面缀洁了淡黄色的嫩叶；小草带着泥土的芳香钻了出来，一丛丛，一簇簇，又嫩又绿花儿也伸了伸懒腰，打了个哈欠，探出了小脑袋；小朋友们都脱掉了笨重的冬衣，换上了既轻便又鲜艳的春装；小鸟们从家里飞了出来，唱着动听的歌，告诉我们：春天来了！
(8)、父亲一边说一边推开了房门，慢慢地走到了我的身边，我看了看他的脸，还是那么的瘦。他摸了摸我的头，问“要吃点什么吗”“做到哪里了”“做完后赶紧睡觉”之类的话，虽然早已听过无数遍，但每次再听，总可以感受到那浓浓的爱。
(9)、春天的雨是连绵的、柔和的，它滋润着大地，抚摸着大地，小声地呼唤着大地，在人们不知不觉的时候，他们竟悄悄地汇成了小河，积成了深潭。啊，原来是春雨给潭水带来绿色的生命。
(10)、一年四季，说到最喜欢的季节，我的答案是春季。因为春天万物复苏，生机勃勃。
(11)、师：同学们们真有礼貌，也很友好。看得出大家都非常喜欢她们。
(12)、春天在哪里？春天在哪里？春天就在田野里。青蛙睡醒了，从洞里钻出来，跳到稻田里，“呱”，“呱”，的叫着，仿佛在唱着一首春天的交香曲。
(13)、温暖的空气中弥漫着春天的气息，人们的脸上也浮现着春天的气息。
(14)、春天的景色太美了，春天里人们的心情更美。佝偻了整整一个冬季的腰板挺直了，欢快的笑脸充满着希望。公园里又热闹起来了，照相的青年人，钓鱼的老人，捕捉昆虫的小朋友，一个个陶醉在大自然的怀抱里，流连忘返。
(15)、春天在哪里？春天在哪里？春天就在大自然里，到处都是春天，春满人间
(16)、我在草地上找到了春天。从远处望去，一大片嫩绿色的小草给公园铺上了一条绿色的地毯。
(17)、听到这首歌，大家知道我要写什么了吧——春天在哪里
(18)、走过小溪，视野忽然开阔起来，大片大片的麦田出现在眼前。碧绿碧绿的麦苗已经在春雨的滋润下，在春风的抚慰下由矮个子的婴儿长成了笑容灿烂的少年，它们正在春风中尽情地舒展着身姿。成片的油菜花也已经含苞待放，不久，那一定会是一片黄灿灿的金色！
(19)、啊，春天真美啊！让我们用心去感受大自然的美景吧。咦？是谁叫醒了小草？
(20)、春天来了，我和小伙伴们一起到公园里找春天。
(1)、春天的景色十分美丽，就像一幅栩栩如生的画。春天的阳光格外明媚，春姑娘展开了笑脸，太阳，红红的光束射过来，那温柔地抚摸你，像年轻的母亲的手。
(2)、拔节的竹子噼噼啪啪，那是大自然给春天的掌声吧？