小学生有关科学的名言 1、科学名言10字左右 (1)、合理的意志之培养和正确的是知识教育不能分开，坚强的意志之获得和一定情况下的情绪激发与冷淡无从割裂。现在我们要求在统一的
小学生有关科学的名言
1、科学名言10字左右
(1)、合理的意志之培养和正确的是知识教育不能分开，坚强的意志之获得和一定情况下的情绪激发与冷淡无从割裂。现在我们要求在统一的教育中培养儿童的知情意，启发其自觉，使其人格获得完备的发展。
(2)、玉不琢，不成器；人不学，不知义。——《三字经》
(3)、科学是一种强大的智慧力量，它致力于破除禁锢着我的神秘的桎梏。——高尔基
(4)、任何科学上的雏形，都有它双重的形象：胚胎时的丑恶，萌芽时的美丽。——雨果
(5)、解放他的眼睛，使他能看；解放他的嘴巴，使他能说；解放他的时间，使他能到大自然大社会去取得更丰富的学问；解放他的空间，不把他的功课排满，不逼迫他赶考，不和家长联合起来在功课上夹攻，要给他一些空闲的时间消化所学，并且学一点他自己渴望要学的学问，干一点自己高兴干的事情。
(6)、加强科学技术普及，提高市民的科学素质和综合能力。
(7)、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。
(8)、文化钥匙要使学生得到最重要的四把：一是国文；二是外国语；三是数学；四是科学方法—治学治事之科学方法。与其把学生当作天津鸭儿填入一些零碎知识，不如给他们几把钥匙，使他们可以自动的去开发文化金库和宇宙之宝藏。
(9)、古时教育，注重闲时的修养，现今的教育，也注重空闲时的消遣方法。在学校里培养学生种种正当娱乐的良好习惯，使他习与性成，将来离校之后，继续将他空闲时的精神，归纳在这种正当娱乐当中，这是很重要的教。
(10)、科学家的成果是全人类的财产，而科学是最无私的领域。
(11)、风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。——顾宪成
(12)、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
(13)、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——释志南
(14)、才华是刀刃，辛苦是磨刀石，很锋利的刀刃，若日久不用石磨，也会生锈，成为废物。–老舍
(15)、所谓健全人格须包括：私德为立身之本，公德为服务社会国家之本；人生所必需之知识技能；强健活泼之体格；优美和乐之感情。
(16)、合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。——老子
(17)、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
(18)、如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉一半忧愁。——培根
(19)、凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。---爱因斯坦(美国)
(20)、10先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——宋·范仲淹
2、科学有关的名言名句
(1)、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。
(2)、为人子，方少时，亲师友，习礼仪，香九龄，能温席，孝于亲，所当执，融四岁，能让梨，悌于长，宜先知。—–《三字经》
(3)、科学是到处为家的，不过，在任何不播种的地方，是决不会得到丰收的。
(4)、感情教育不是培养儿童脆弱的感情。而是调节并启发儿童应有的感情，主要是追求真理的感情；在感情之调节与启发中使儿童了解其意义与方法，便同时是知的教育；使养成追求真理的感情并能努力与奉行，便同时是意志教育。
(5)、合抱之木，生于毫末;九层之台，起于累土;千里之行，始于足下。
(6)、《墨辨》提出三种知识，一是亲知；二是闻知；三是说知。亲知是亲身得来的，就是从“行”中得来的。闻知是从旁人那里得来的，或由师友口传，或由书本传达，都可以归纳为这一类。说知是推想出来的知识。现在一般学校里所重视的知识，只是闻知，几乎以闻知概括一概知识，亲知是几乎被完全挥于门外。说知也被忽略，最多也不过是从闻知那里推想出来的罢了。
(7)、昔促尼，师项橐，古圣贤，尚勤学，披蒲编，削竹简，彼无书，且知勉。――《三字经》
(8)、科学家的成要是全人类的财产，而科学是最无私的领域。——高尔基
(9)、10莫以善小而不为，莫以恶小而为之。——三国·刘备
(10)、富贵不能淫。贫贱不能移，威武不能屈。——《孟子》
(11)、▲为了全面推行普及教育，陶行知号召“全国小学生总动员做小先生”，提倡“小先生制”。图为陶行知在“山海小先生总动员大会”上讲话。 资料图
(12)、科学给予人类最大的礼物是什么？是使人类相信真理的力量。——昆布顿
(13)、有一位教育家，你一定知道他，知道他的教育思想，熟知他的教育名言，他说，“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”，“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打动心灵的深处”；
(14)、作一个整个的人，有三种要素：要有健康的身体——身体好，我们可以在物质的环境里站个稳固。要有独立的思想——要能虚心，要思想透彻，有判断是非的能力。要有独立的职业——要有独立的职业，为的是要生利。
(15)、机会来的时候像闪电一样短促，完全靠你不假思索地去利用。——巴尔扎克
(16)、要想根除旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面种上庄稼。同样，要想铲除灵魂里的杂草，唯一的方法就是用美德去占据它。《哲学家的最后一课》
(17)、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥
(18)、对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母!——茅以升
(19)、作一个整个的人，有三种要素：要有健康的身体——身体好，我们可以在物质的环境里站个稳固。要有独立的思想——要能虚心，要思想透彻，有判断是非的能力。要有独立的职业——要有独立的职业，为的是要生利。
(20)、星星使天空绚烂夺目；知识使人增长才干。
3、小学生有关科学的名言名人
(1)、你要知道科学方法的实质，不要去听一个科学家对你说些什么，而要仔细看他在做什么。
(2)、艺术创作如果没有个性就死了，奥运会开幕式表演是艰难的艺术创作，需要坚持艺术个性。中国电影导演张艺谋
(3)、艺术和科学的价值在于没有私欲的服务，在于为万人的利益服务。——罗斯金
(4)、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。
(5)、教师的职务是：千教万教，教人求真；学生的职务是：千学万学，学做真人。
(6)、我们要能够做，做的最高境界就是创造。只知学而不知做，就不是真的教育。有行动之勇敢，才有真知的收获。
(7)、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。
(8)、搞科学研究，不能使用’大概’、’也许’这些字眼，也不能用估计和推断代替观察。——竺可桢
(9)、古时教育，注重闲时的修养，现今的教育，也注重空闲时的消遣方法。在学校里培养学生种种正当娱乐的良好习惯，使他习与性成，将来离校之后，继续将他空闲时的精神，归纳在这种正当娱乐当中，这是很重要的教。
(10)、唐尧虞舜夏商周，春秋战国乱悠悠。秦汉三国晋统南朝北朝是对头。隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。——朝代歌
(11)、▲陶行知手书：行是知之始，知是行之成。 资料图
(12)、存心要干凶恶残酷的坏事情，那是很容易找到借口的。——伊索
(13)、科学是我心中的温暖和愉快，你使我无所畏惧，视死如归。入狱者虽难得重见天日，你却能把锁链和铁窗粉碎。——布鲁诺
(14)、人的天职在勇于探索真理。---哥白尼(波兰)
(15)、我们要能够做，做的最高境界就是创造。只知学而不知做，就不是真的教育。有行动之勇敢，才有真知的收获。
(16)、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥·宋《过零丁洋》
(17)、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。
(18)、我扑在书上就像饥饿的人扑在面包上。——高尔基
(19)、科学是人们生活中最重要、最美好和最需要的东西。——契诃夫
(20)、满招损，谦受益。——《尚书》 言者无罪，闻者足戒。——《诗经》
4、科技名言名句经典摘抄
(1)、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
(2)、在幻想中生活的人就像醉汉，双手颤抖，软弱无力，无所事事(爱迪生)
(3)、对全人类来说，只有一种共同利益，那就是科学的进步。——圣西门
(4)、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。
(5)、科学的不朽荣誉，在于它通过对人类心灵的作用，克服了人们在自己面前和在自然界面前的不安全感。——爱因斯坦
(6)、所谓健全人格须包括：私德为立身之本，公德为服务社会国家之本；人生所必需之知识技能；强健活泼之体格；优美和乐之感情。
(7)、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
(8)、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
(9)、 莫愁前路无知已，天下谁人不识君。——高适
(10)、粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。——于谦
(11)、科学的真正的、合法的目标说来不外是这样：把新的发现和新的力量惠赠给人类生活。——培根
(12)、明日复明日，明日何其多!我生待明白，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看东流水，暮看日西坠。百年明日能几何?请君听我《明日歌》。—–钱鹤滩
(13)、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。
(14)、真正的科学就能够提高人民的自觉，非科学的东西就会加深人民的迷惘。——徐特立
(15)、子鼠丑牛寅虎卯兔辰龙巳蛇午马未羊申猴 酉鸡戌狗亥猪
(16)、祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。——《老子》
(17)、向一切成功者和失败者学习思想方法。——何祚麻
(18)、▲为了全面推行普及教育，陶行知号召“全国小学生总动员做小先生”，提倡“小先生制”。图为陶行知在“山海小先生总动员大会”上讲话。 资料图
(19)、不要人夸颜色好，只留香气满乾坤。——王冕
(20)、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。
5、科学名言短句
(1)、生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。德国剧作家、诗人、思想家歌德
(2)、科学的进步取决于科学家的劳动和他们的发明的价值。 —— 巴斯德
(3)、坚持反腐倡廉，打击官僚资本，一件一件地办理一些老大难案件。《人民日报》总编辑、社长胡绩伟
(4)、天才就是百分之一的灵感，加上百分之九十九的血汗。——爱迪生
(5)、教师的职务是：千教万教，教人求真；学生的职务是：千学万学，学做真人。
(6)、我们深信健康是生活的出发点，也就是教育的出发点。我们深信教师必须学而不厌，才能诲人不倦。我们深信如果全国教师对于儿童教育都有“鞠躬尽瘁、死而后已”的决心，必能为我们民族创造一个伟大的新生命。
(7)、科学的根本精神，全在养成观察力。——梁启超
(8)、科学就是不断地认识，不仅是发现，而且是发明。——鲁巴金
(9)、滴水穿石并非由于水滴有巨大的力量，而是由于水一滴接着一滴。伽里俄蓬图斯
(10)、许多人对待机会，一如孩童在海滩那样：他们让小手握满了沙子，然后让沙粒掉下，一粒接一粒，直到全部落光。–托马思·莫尔
(11)、知情的教育是整个的，统一的。知的教育不是灌输儿童死的知识，而是同时引起儿童的社会兴趣与行动的意志。
(12)、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。