用喉咙和花枝招展造句 1、用咽喉造句 (1)、第⑶句写“气象”春风。该段写“春风图”。写春风，作者突出的是春风带给人的感觉，“像母亲的手抚摸着你”，“带来些新翻的泥土的气
用喉咙和花枝招展造句
1、用咽喉造句
(1)、第⑶句写“气象”春风。该段写“春风图”。写春风，作者突出的是春风带给人的感觉，“像母亲的手抚摸着你”，“带来些新翻的泥土的气息”等。
(2)、良：赞春的三点只说了两点，后一问说得大致正确，语言尚通顺。
(3)、⑶风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
(4)、再懒惰的马，只要身上有马蝇叮咬，它也会精神抖擞，飞快奔跑。
(5)、课文的字里行间渗透着作者对春天的喜爱之情，请结合下列句子中加线的词语作简要分析。(9分)
(6)、(1)“你不让我，我不让你”，作者用拟人手法写出百花争春、百花争艳的景象，表达了对百花怒放的春天的喜爱之情。(2)“像母亲的手”，这里写春风融入了作者的感受，表达了对温柔的春风的喜爱。
(7)、良：赞春的三点只说了两点，后一问说得大致正确，语言尚通顺。
(8)、黄晕 yùn 蓑衣suō 散在草丛里 săn
(9)、下：两问的回答较乱，没有说对，表述也不清。
(10)、⑴小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
(11)、⑴盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
(12)、全是短句，读起来节奏明快，带有欣喜之情。“像眼睛”“像星星”是双重比喻，“眨呀眨的”写出了野花的动态。
(13)、她迈着蹒跚的步子扬长而去，看她那花枝招展的模样，真像个青春的小姑娘。
(14)、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
(15)、全是短句，读起来节奏明快，带有欣喜之情。“像眼睛”“像星星”是双重比喻，“眨呀眨的”写出了野花的动态。
(16)、(1)写嗅觉的：_______ (2)写听觉的：______
(17)、课文描绘了“春草图”“春花图”“春风图”“春雨图”“迎春图”。
(18)、运用比喻、排比的修辞，生动形象地写出了春雨细密、闪烁、绵长的特点。“笼”字准确地写出了这层薄烟的情状。“一层薄烟”形象地表现出春雨细密迷蒙的情状，整句描绘出一幅轻风细雨交织、烟笼大地的美丽图景。
(19)、参加“三八”节游园活动的妇女,个个花枝招展,可谓秀色争春!
(20)、生听读思考，同桌交流后展示：
2、喉咙和嘹亮造句
(1)、(2)“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
(2)、第⑴句用“人的活动”烘托“物的可人”。表面看，作者写的是人的活动，“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏”，实际上，作者是在用人的活动，来侧面表现春草长势喜人，惹人喜爱，“一大片一大片满是的”。
(3)、这三个比喻从不同角度反映了春天的特征，是全文的点睛之笔。把春天比作“刚落地的娃娃”，因为春到人间，给人带来希望，具有“新”的特征；把春天比作“小姑娘”，因为春天美化了人间，使人感到活泼可爱，具有“美”的特征；把春天比作“健壮的青年”，因为春天有不可遏止的生命力，使人充满活力，具有“力”的特征。三个比喻从“刚落地的娃娃”，到“小姑娘”，到“健壮的青年”，写出了春天不同时段的不同景象；既是对春天的赞美，又形象地揭示了人们对于春天的向往，表达了作者对美好未来的执着追求。示例：春天像慈祥的母亲，给我们带来温暖和幸福；春天像辛勤的园丁，播种未来和希望；春天像安恬的摇篮，温暖而舒适。
(4)、花枝招展:春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
(5)、在春草图、春花图、春风图、春雨图中，作者也写了人的活动，请默写出这几幅图中有关人的活动的句子。(12分)
(6)、(2)风里带来些新fān_______的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微rùn shī_______的空气里酝酿( )。
(7)、风筝在天上飘，哨音顺着孩子的手，顺着风筝线，升到云中去了。
(8)、(拼音)： hán bāo yù fàng
(9)、运用比喻、排比的修辞，生动形象地写出了春雨细密、闪烁、绵长的特点。“笼”字准确地写出了这层薄烟的情状。“一层薄烟”形象地表现出春雨细密迷蒙的情状，整句描绘出一幅轻风细雨交织、烟笼大地的美丽图景。
(10)、比较下边各组中的两个句子，说说哪句表达效果更好，为什么？(9分)
(11)、鸟儿将巢安放在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
(12)、课文描绘了“春草图”“春花图”“春风图”“春雨图”“迎春图”。
(13)、 培养学生观察自然、感悟自然、热爱自然的情感。
(14)、挑着花篮灯的姑娘们，打扮得花枝招展、艳丽俊俏。
(15)、抖擞(dǒu sǒu)：形容精神振奋，饱满。
(16)、运用比喻、排比的修辞，生动形象地写出了春雨细密、闪烁、绵长的特点。“笼”字准确地写出了这层薄烟的情状；“一层薄烟”形象地表现出春雨细密迷蒙的情状，整句描绘出一幅轻风细雨交织、烟笼大地的美丽图景。
(17)、嘹亮(liáo liàng):声音清晰圆润而响亮。
(18)、⑶坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
(19)、一位大婶穿的花枝招展的衣服，在我面前走来走去，我头好晕。
(20)、(1)盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。(反复、拟人)
3、用喉咙造句子10个字
(1)、这个句子写出了春草旺盛的生命力。“偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经意间，春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。这两个词皆化无生命的事物为有生命的事物，从而使得文章的语言生动形象，也使无意识、无感情的小草似乎有了意识和感情。“嫩嫩的，绿绿的”本该用在“小草”的前面，作者将其放在句末，主要是为了起突出强调作用，强调初生小草嫩绿的特点；同时，这样写也使句子变得生动活泼、富有生气。
(2)、珠缨旋转星宿摇，花蔓抖擞龙蛇动。舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇底风涂香莫惜莲承步，长愁罗袜凌波去。只见舞回风，都无行处踪。偷穿宫样稳，并立双趺困。纤妙说应难，须从掌上看。苏东坡的菩萨蛮。
(3)、啊，那里可有蜜蜂的嗡嗡？可有百灵鸟的啼啭？可有牛的哞叫？
(4)、我最近是邋遢了讨厌花枝招展，应该是过了那个年纪。
(5)、(4)傍晚时候，上灯了，一点点huáng yùn_____的光，烘托( )出一片安静而和平的夜。
(6)、花枝招展(huāzhīzhāozhǎn)：招展:迎风摆动的样子。形容打扮得十分艳丽。
(7)、女生有花枝招展的外表固然重要，但也得注重内在涵养。
(8)、朱自清(1898一1948)，字佩弦，号秋实，江苏扬州人，中国现代著名散文家、诗人、学者。他的散文朴素缜密，清隽沉郁，以语言洗练、文笔清丽著称。主要作品有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》，文艺论著《诗言志辨》《论雅俗共赏》等。
(9)、全是短句，读起来节奏明快，带有欣喜之情。“像眼睛”“像星星”是双重比喻，“眨呀眨的”写出了野花的动态。
(10)、一是写出有关春天的成语、俗语、对联、诗歌、歌曲，写得越多越好；
(11)、结尾三个比喻句各有什么含义？三个比喻句的顺序能否调换？为什么？
(12)、新翻的泥土闪开了路，滴着黑色的油，哨音顺着铧犁的镜面滑过去了。
(13)、⑷①花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。②树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。
(14)、我最近是邋遢了讨厌花枝招展，应该是过了那个年纪。
(15)、呼朋引伴(hūpéngyǐnbàn)：呼唤朋友，招引同伴。引:牵引，招引。常用于鸟类招呼同伴。来自朱自清的精短散文《春》。
(16)、我最近是邋遢了讨厌花枝招展，应该是过了那个年纪。
(17)、新翻的泥土闪开了路，滴着黑色的油，哨音顺着铧犁的镜面滑过去了。
(18)、☞2020高考再次证明：小学欠下的“阅读账”，迟早是要还的！(请老师转给家长)
(19)、(1)风qīng qiāo qiāo______的，草软绵绵的( )的。
(20)、成语用法：作谓语、定语、状语、宾语;用于女子。
4、用咽喉造一个句子
(1)、花枝招展(huā zhī zhāo zhǎn)：招展：迎风摆动的样子。形容打扮得十分艳丽。
(2)、我们还可以更微观地去看这三句话。三句话拥有相同的内部层次。每一句都是先写春天像什么，再用“后置定语”补充描述、强调这个喻体是什么样的，最后写它在干什么。比如第三句，先用比喻句描述春天像“健壮的青年”，再用“后置定语”补充写这个青年是“有铁一般的胳膊和腰脚”这个样子的，最后写春天“领着我们上前去”。这样，用相同的比喻修辞、相同的结构层次，去描述春天的三个不同阶段，形成段落间的排比，具有结构上的形式之美。
(3)、第⑶句，是精美短句。运用短句，是这篇文章语言的一个显著特点，全篇无一个长句。这一句尤其短。这句话有如下几个特点。第无主句。六个行为动作，作者均没有写主语。没有主语，也就是主语可以很泛，“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏”的人，可以是孩子，也可以是大人，可以是城里人，也可以是乡下人，可以是任何一个人。这里，作者要表现的是春天，是小草，带给大家的快乐和欣喜。第简短富有节奏感。短句，读起来节奏感强，很舒畅，很好地表达了愉悦幸福的情感。第排比句。六个行为动作，构成排比，表达强烈的欣喜之情。
(4)、(3)巢 安 呼朋引伴 hóu long 宛转 yìn hè
(5)、课文描绘了“春草图”“春花图”“春风图”“春雨图”“迎春图”。
(6)、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
(7)、(1)B句表达效果更好。用两个“盼望着”，更好地表达出盼望春天的急切心情。A句中“春风”“春天”不如B句中的“东风”“春天”有变化。
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(9)、第⑴句，其美表现在四个方面。第结构美。三个句子，谓语部分都是“动补结构”，“起来了”这一补语给人希望和美好的感觉。第排比美。三个结构相同的陈述句构成一组排比，描述“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼”的美好景象，表达一种强烈的欣喜之情。第反复美。三个句子的补语部分“起来了”，构成间隔反复，节奏明快，整齐美观。第形象美。朗润起来的山，涨起来的水，红起来的太阳，都是生动又美好的形象，尤其是“太阳的脸”这一拟人修辞的运用，更加亲切可人。
(10)、(2)三个比喻句的排列顺序与课文所写春景的时令顺序相一致，即从早春到仲春到暮春。
(11)、我最喜欢的成语是画蛇添足，它说明一个道理：做任何事情都不要自以为是卖弄自己，结果往往弄巧成拙。
(12)、⑵花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
(13)、(2)闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
(14)、(1)风qīng qiāo qiāo______的，草软绵绵的( )的。
(15)、⑵桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
(16)、我们爱这大地，是她让我们在她的肌肤里成长并吸取富含营养的乳汁。虽然我们没有花枝招展的身段，但我们给了大地无限的绿色，是我们给她增添了美丽。
(17)、(2)与春景描写的内在联系：_______________________。
(18)、从这个片段看，文章的微观层次，亦讲究顺序之美，形式之美。
(19)、朱自清描写的春天物象，几乎是无所不包。有“植物”、“动物”、“人物”、“静物”等自然景象，也有“风”“雨”等自然气象。这些景物，有生命或无生命，动态的或静态的，都充满着春的气息，都洋溢着春天的活力，呈现出繁复之美。
(20)、(1)轻悄悄 ruǎn miān miān (2)翻 润湿 yùn niàng
5、用喉咙造句20字
(1)、⑹花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
(2)、(3)他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
(3)、⑸看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。
(4)、她迈着蹒跚的步子扬长而去，看她那花枝招展的模样，真像个青春的小姑娘。
(5)、第一部分(1)：盼春。总领全篇，开启下文。
(6)、(2)与春景描写的内在联系：_______________________。
(7)、五一至，一切行动要听指挥：以休息好为前提，以不加班为条件，以呼朋引伴为手段，以吃喝玩乐为主导，愿你度过轻松愉快的假期！
(8)、宛转：形容声音抑扬动听。现在多写作“婉转”。
(9)、 请找出其它图画中你喜欢的句子介绍给大家并说明喜欢原因。
(10)、嘹亮：神州飞扬，壮丽山河，举杯共饮，歌声嘹亮，气宇不凡，欢声笑语，国富民强，欢蹦乱跳，欢欢喜喜。
(11)、⑴盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
(12)、“偷偷地”和“钻”运用拟人的修辞手法，形象地写出了春草萌发的生机和旺盛的生命力，显得春草调皮、可爱，也流露出作者不经意间发现春草萌发的喜悦之情。
(13)、“嫩嫩的”“绿绿的”，本该放在春草的前面，为什么放在句末呢？
(14)、“红的像火，粉的像霞，白的像雪”，能否调整一下次序？
(15)、(1)赞美了春的新、美、充满活力。(2)三个比喻句的排列顺序与课文所写春景的时令顺序相一致，即从早春到仲春到暮春。
(16)、一年之计在于春，春天之际重抖擞，万物回春目标有，奋斗脚步要紧凑，成功未来在招手，登抵巅峰乐悠悠，春天了，祝您龙年事业成功，再创辉煌！
(17)、在河里浸一浸，在风中摇一摇；于是，欢快的旋律就流荡起来了。
(18)、(5)地里还有工作的农民，披着suō_______戴着lì_______。
(19)、这个句子写出了春草旺盛的生命力。“偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经意间，春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。这两个词皆化无生命的事物为有生命的事物，从而使得文章的语言生动形象，也使无意识、无感情的小草似乎有了意识和感情。“嫩嫩的，绿绿的”本该用在“小草”的前面，作者将其放在句末，主要是为了起突出强调作用，强调初生小草嫩绿的特点；同时，这样写也使句子变得生动活泼、富有生气。
(20)、⑷春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
(1)、啊，那里可有蜜蜂的嗡嗡？可有百灵鸟的啼啭？可有牛的哞叫？
(2)、我希望她别为了宴会打扮得珠光宝气，花枝招展。
(3)、参加“三八”节游园活动的妇女，个个花枝招展，可谓秀色争春!
(4)、 ◆我喜欢“小草偷偷地从土里钻出来”，因为“偷偷地”用拟人手法表现出小草不经意间破土而出的俏皮可爱，带给人们意想不到的喜悦；“钻”表现出小草旺盛的生命力。这样写赋予小草以感情和意识，富有情趣，惹人喜爱。
(5)、中：赞春的三点只说了一点或二点，后一问尚能说出意思，但表述不清楚。
(6)、我喜欢 ，因为 。
(7)、(5)地里还有工作的农民，披着suō_______戴着lì_______。
(8)、(3)巢 安 呼朋引伴 hóu long 宛转 yìn hè
(9)、(3)鸟儿将cháo______ān______在繁花嫩叶当中，高兴起来了，hū péng yǐn bàn______地卖弄清脆的喉咙( )，唱出wǎn zhuǎn ______的曲子，跟轻风流水应和( )着。
(10)、第⑹句写“动物”。文中写动物的句子还有“鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着”，不过，作者笔下的“动物”，在文中并非描写的主体，而是借之烘托。“蜜蜂”“蝴蝶”是烘托“花”的。“鸟”是烘托“春风”的。
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(12)、朗读品味文章多角度细致写景的妙处，体会文章准确、生动、清新优美的语言。
(13)、作者描绘了春草图，春花图，春风图，春雨图，迎春图……
(14)、第二部分(2-7)：描绘了大地回春、万物苏醒、生机勃勃、花草树木争春、人们迎春的景象。
(15)、我希望她别为了宴会打扮得珠光宝气，花枝招展。
(16)、良：赞春的三点只说了两点，后一问说得大致正确，语言尚通顺。
(17)、第⑺句写“静物”。文中写静物的句子还有“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了”。“山”、“水”、“太阳”和“房屋”，这些都是没有生命的“静物”。这些静物，或静默，或呈现运动的姿态，动静相宜，都构成一幅幅美丽的图画。
(18)、⑴小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
(19)、⑷舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。
(20)、模仿下列句子造句(括号内提示了须用的修辞方法)。(6分)
(1)、(1)桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。(2)“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
(2)、下：两问的回答较乱，没有说对，表述也不清。
(3)、(3)巢 安 呼朋引伴 hóu long 宛转 yìn hè
(4)、⑴野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
(5)、(4)傍晚时候，上灯了，一点点huáng yùn_____的光，烘托( )出一片安静而和平的夜。
(6)、请从下边的文字中分别找出写各种感觉的句子(把句子序号填在横线上)。(3分)
(7)、第⑶段，用“有形的物”侧面表现“无形的风”。为了表现“无形的春风”惹人爱，作者借助“新翻的泥土的气息”、“青草味儿”和“各种花的香”“都在微微润湿的空气里酝酿”，侧面表现春风带给人们的美好感受。“跟轻风流水应和着”的鸟儿的“婉转的曲子”，“成天嘹亮地响着”的“牧童的短笛”，既是春天的一景，也是侧面表现春风的一物。
(8)、他不断地处于与人奋斗、与天地奋斗之中，没有功夫去尽情卖弄。只有花花公子才会大肆卖弄，迫不及待地将转瞬即逝的一季庄稼收割下来，那种自尊与不管是什么东西，凡从它手下经过就要抽税的海关相差无几。巴尔扎克
(9)、第⑸句，是比喻构成的排比句。构成排比的三句话都说比喻句。用“火”比喻“红的花”，既写出了色彩感，也写出了春之温暖，花之旺盛。用“霞”比喻“粉的花”，不仅写出了色彩，还给人“一片灿烂”的联想。用“雪”比喻“白的花”，有色彩的白，有质的纯洁，还有数量的多。三个比喻构成排比，写出春花繁盛灿烂，写出春天勃勃生机，写出作者心头浓烈的欢喜。