力不暇供 1、为不暇供中的暇的意思 (1)、曾子说：“我每日多次进行自我检查：替人谋划事情是否竭尽自己的心力了呢?同朋友交往是否诚实可信了呢?老师传授的知识是否复习了呢?”
力不暇供
1、为不暇供中的暇的意思
(1)、曾子说：“我每日多次进行自我检查：替人谋划事情是否竭尽自己的心力了呢?同朋友交往是否诚实可信了呢?老师传授的知识是否复习了呢?”
(2)、《燧人氏取火》：有一个叫燧人氏的人，见大鸟啄木出火(也有说看到森林自行起火)，认为木中藏火，于是“几经攻治，几番试验”，才创造出人工钻木取火的法子，人类才有了自己取的第一把火。
(3)、(散步)信服 分歧 取决 一霎 两全 粼粼 各得其所
(4)、那个人说：“天如果是气体，那日月星辰不就会掉下来吗?”
(5)、⑥接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼，表达他获得生命的快乐。
(6)、下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是( )
(7)、学生4：文中增加了女娲临水顾影的情节，“偶然在一个池子旁边蹲下来。澄澈的池水照见了她的面容和身影”，看出她和所有的女子一样有着爱美的天性。
(8)、《论语》是儒家经典作之一。书中浸润着学习、修身的智慧。“①_____，______”告诉我们要勤于思考，做到学思结合；“②___________________，___________________”表明了君子面对富贵的正确态度。(《论语>十二章》)
(9)、B.庇护(pì)——(bì)，粗犷(kuàng)——(guǎng)；
(10)、D．它躺在露台板上晒太阳，态度很安祥，嘴里好像还在吃着什么。
(11)、(1)为培养学生阅读兴趣，提升阅读能力，学校准备邀请陈教授于当天14:00在学校雅和大礼堂作“少年读书正当时”的专题讲座，请帮小天补全邀请函的内容。
(12)、(2)根据语境，在横线上填入最恰当的古诗文名句。
(13)、C．奥秘 取诀 化妆 拈轻怕重 D．健壮 云霄 贮蓄 惊慌失措
(14)、C．诀别 化妆 害人听闻 惊慌失措
(15)、A．篷勃 慷慨 刨根问底 惊慌失措
(16)、(5)俗说天地开辟，未有人民，女娲抟黄土作人。剧务，力不暇供，乃引縆(gēng)于泥中，举以为人。故富贵者，黄土人也；贫***凡庸者，縆人也。(《风俗通》)
(17)、设计意图：通过比较阅读，初步了解联想和想象的目的和作用；通过具体分析，理解联想和想象的合理性。
(18)、C．妄想 广袤 琉璃 一议孤行 D．格守 稳重 喧哗 自惭形秽
(19)、孔子说：“学了知识然后按时温习，不是很愉快吗?有志同道合的人从远方来，不是很快乐吗?人家不了解我，我却不恼怒，不是有才德的人吗?”
(20)、(甲)文“屠惧，投以骨”，写屠户遇狼先是妥协退让；“骨已尽矣。而两狼之并驱如故”，再写狼步步紧***，想吃掉屠夫；根据“屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之”“屠自后断其股，亦毙之”等语句可知，在屠夫的奋起反抗下，两只狼都被屠夫杀死了；表现了屠夫做事果断，敢于斗争；屠户的杀狼的经历告诉人们对待像狼一样的***势力，不能存有幻想、妥协让步，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。
2、为不暇供的读音
(1)、杞国有个人担忧天会塌地会陷，自己无处存身，便整天睡不好觉，吃不下饭。
(2)、开天辟地时，大地上还没有人类，女娲用手抟了黄土创造了人类。但她工作太忙了，一致于一个人的力量远远赶不上自然对人类的需要。
(3)、据《汉书•地理志》记载，成纪县属汉天水郡，始建于汉武帝元鼎三年(公元前114年)。在未建县以前，于秦于汉，均属陇西郡。这里正处于大陇山西北坡下的葫芦河下游河谷地带，气候比较温和，宜于农业种植；且又正处于从关中越过大陇山山口“故关峡”通往河西走廊到西域的大道即“丝绸之路”上，所以在汉唐以前，其地位就显得非常重要。
(4)、根据《女娲造人》第⑩⑫⑬段“最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上拉下一条枯藤，伸到一个泥潭里，搅成了浑黄的泥浆，然后提起枯藤，向四处挥洒。只见泥点溅落的地方，出现了许多叫着跳着的小人儿”“女娲又想，怎样才能使他们绵延不绝呢？这可是一个难题”“后来，她终于想出了一个办法，就是把那些小人儿分为男女，叫他们自己去创造后代”等内容，联系(链接一)“力不暇供，乃引绳于泥中，举以为人”可知，袁珂把《风俗通》中一篇神话故事，运用现代语言详细叙述了女娲造人的具体过程，想象奇特，文字通俗易懂，洋溢着人类诞生后的欢欣与喜悦，便于接受与传承；
(5)、B．斟酌 狼籍 坦荡如砥 黯然失色
(6)、D．拜谒 羞赧 停滞 画龙点睛 骇人听闻
(7)、学生2：我发现袁珂的文章添加了对女娲心理的描写：在苍茫的大地上只有她一人时的孤独苦闷，造人过程中的忙碌疲惫，看到成果时的自豪欣慰……让我们看到了一个真真实实的和人类一样有着喜怒哀乐的人类母亲形象。
(8)、A．憔粹 油然而生 伫蓄 人声鼎沸
(9)、⑲1980年9月，十五岁的我以优异的成绩考上了黑龙江省中医药学校，父亲的脸上第一次有了笑容，而且笑得那么灿烂！
(10)、例句：为之删其繁文，汰其俚句，布以雅训之格，间以清隽之辞，传神写物，尽态极妍，庶足令阅者惊奇拍案，目不暇给矣！
(11)、(英语老师)师范专业毕业，17年丰富的课堂教学经验；卓越优秀教师和教研负责人；熟悉初高中英语教学、教研以及广州升学考试特点和趋势；根据学生个性及基础特点，制作个性化辅导方案，激发学生学习兴趣的同时，查缺补漏，拔高培优。
(12)、一个屠户傍晚回来，担子里的肉已经卖完了，只剩下骨头。屠户半路上遇到两只狼，紧跟着(他)走了很远。
(13)、《风俗通》里的有关文字非常简略，后人进一步就女娲为什么要造人，怎样造人，怎样造更多的人，怎样让人类自己繁衍生息，作了丰富的想像。想象是大胆的，也是真实度较高，情节较合情合理的。
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(15)、⑮原来，为了省钱供我们五个孩子念书，父亲一年四季就一双鞋，冬天实在太冷了，就用铁梳子把玉米叶子梳理成柔软的丝状，垫在鞋里用来御寒。我的心一阵阵抽搐，鼻子刹那间酸了。
(16)、(1)根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。(六题只选四题作答)
(17)、女娲祷神祠，祈而为女媒，因置婚烟。(《风俗通》)
(18)、④说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触地面，就活了起来，并且开口就喊：
(19)、(2)娲，古之神圣女，化万物者也。(《说文解字》)
(20)、⑴郑振铎《猫》、梁实秋《鸟》、康拉德·劳伦兹《动物笑谈》、蒲松龄《狼》一般性文学常识(出处、作者)；散文诗、笔记体小说(或曰志人小说)的一些必要的文体知识；
3、杞人忧天
(1)、A．旁骛 虚忘 墨守 前扑后继 行之有效
(2)、A．女娲有非凡的能力，袁珂又赋予她人的心理和情感，使她既显“神威”又富“人性”。
(3)、这两个故事共同告诉我们一个什么道理？请选择一个故事简要分析。
(4)、C．畸行 震悚 妇嬬皆知 雕梁画栋
(5)、(猫)污涩 绫 小侣 怂恿 预警 怅然 蜷伏 逗 缕 倚 妄 消耗忧郁 懒惰 安详 乞丐 叮嘱 惩戒 悲楚 断语 冤枉 虐待芙蓉鸟 畏罪潜逃
(6)、所谓其“母曰华胥，履大人迹而生伏羲”，实际上是当时只知其母，不知其父的母系氏族社会的反映。“蛇身人首”，“有龙瑞，以龙纪官，号曰龙师”，实为伏羲氏族崇拜的龙蛇图腾。
(7)、民间传说，天地开辟之初，大地上并没有人类，是女娲把黄土捏成团造了人。她干得又忙又累，竭尽全力干还赶不上供应。
(8)、下列词语中，没有错别字的一项是( )
(9)、⑤我把鞋摆放在鞋柜的最显眼处，每次走到它跟前，我都会驻足凝望。温暖的阳光透过玻璃，刚好穿透鞋的里层，父亲的温暖便又传到了我的身上，那双会说话的黑眼睛，时时提醒着我，该回客厅看书了。
(10)、A．枉然 恍若 形消骨立 郑重奇事 B．***物 逞能 舍生求法 思贤如渴
(11)、B．恬静 陨石 人情事故 草长莺飞
(12)、神话凝聚着先人的基本世界观和价值观，课下大家可以多读读神话，链接我们祖先的智慧！
(13)、(寓言四则)添头(出自《赫尔墨斯和雕像者》) 溉汲 及 国人 道 闻 对得一人之使 亡 晓 积气 若 行止 奈何 只使 中伤 积块 四虚 躇步跐蹈 舍然(分别出自《穿井得一人》和《杞人忧天》，注意实词和虚词的含义与用法)雕像 庇护 爱慕 虚荣 较量 凯歌 杞人忧天
(14)、材料：宙斯对潘多拉向凡人释放出来的烦恼与折磨并不感到满足，于是他决定用一场大洪水来毁灭他们，以此作为对凡人不敬诸神及其邪***多端的惩罚。洪水之后，幸存者只有丢卡 利翁和皮拉，因为他们在大洪水来临前建造了一艘方舟，在洪水到来之际，他们便藏在方舟内。
(15)、例句：力不暇供,乃引绳于泥中。译文为：女娲的力量不足以完成(造人)这项工作，于是便引来一条绳子放入泥浆内。
(16)、师：神话是一个民族的集体回忆，凝聚着先人基本的世界观和价值观。
(17)、⑬走出教室，远远地，看到父亲双手使劲地搓着耳朵，脸冻得通红，一双脚不停地在地上跺着，他一定是冻坏了！
(18)、A．晦暗 萌发 糜子 衰草连天
(19)、(译文)树上杨花落尽，杜鹃在不停地啼叫，听说你被贬到龙标去了，一路上要经过五溪。让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧，伴随着你一直走到那夜郎以西！
(20)、(1)通过对诗句的理解，九日：指九月九日重阳节。古人在九月九日重阳节有登高饮菊花酒的习俗。所以从诗句“强欲登高去，无人送酒来”“遥怜故园菊”中的“登高”“送酒”“菊”等词即可看写到的是重阳节。
4、力不供什么四字词语
(1)、示例一：运用了神态描写，以阴沉的脸色写出了父亲借不到钱的无助和惆怅，体现了父亲对我的爱。
(2)、⑱我的父亲，他不伟大，可以说卑微得如一粒尘埃，但父亲用无私的爱，激励了我求学进取，也正是因为父亲对知识的崇拜，养成了我后来在生活中爱书、爱阅读的好习惯。
(3)、⑰父亲一大早，饭也没吃，到处借钱，赶了10多公里路，就为了能给我买上一套书。
(4)、A．题跋 天堑 倦怠 重峦叠障
(5)、写作：⑴概念是生活中与人沟通、交流、分享信息的一种方式；是表达、交流的重要方式，也是每个人生存发展的基本能力。⑵方法的指导：从身边的事写起，写自己做熟悉的事情写自己最想表达的情感与想法；要善于观察、积累，做生活中的有心人；养成细心观察、勤于思考的习惯；有趣、有意义、印象深刻。⑶写作的作用：能训练人的思维。⑷写作的要求：内容充实、文从字顺
(6)、“始制嫁聚以俪皮为礼”，说明当时人们的生活还依赖于渔猎。
(7)、(6)女娲祷神祠，祈而为女媒，因置婚烟。(《风俗通》)
(8)、生：有必要，因为神话可以激发我们的想象力和创造力。
(9)、古籍中最早明面提出女娲造人故事的是《风俗通义》，这则故事虽然正面描写了女娲造人的事迹，显示出女娲始祖母神格的地位，但毫无疑问，其中已经烙上人类社会变迁的影子。
(10)、B．《女娲造人》和链接一都讲述了女娲为什么造人，怎样造人，人类怎样繁衍后代等内容。
(11)、下列词语中，没有错别字的一项是( )
(12)、女娲是一个勤劳、智慧、伟大的母亲形象。女娲是本篇的核心人物，她虽然神通广大，却有人的情感、人的心态、人的智慧和人的生活体验。神话人物具备“神性”与“人性”。
(13)、A．典范 瞥见 陌生 自吹自雷 B．赃物 箴言 遵循 富丽堂皇
(14)、参考书籍：《***神话传说》(袁珂)、《山海经》、《***古代神话研究》(程憬)、《***创世神话》(陶阳、牟钟秀)、《诸神的传说》(古斯塔夫·斯威布)、《北欧众神》(尼尔·盖曼)。
(15)、女娲( wā ) 澄澈( chéng chè )
(16)、C．缭亮 骇人听闻 澄清 惊慌失错
(17)、作者是运用语言、心理、环境等描写手法来表现的。
(18)、D．恍惚 仰之迩高 佝偻 振聋发溃
(19)、A．恐前后受其敌 盖以诱敌
(20)、D．结合(链接二)第⑤段“嫦娥工程中还有以‘鹊桥’命名的中继星，它为在月球背面着陆的嫦娥四号和地球提供中继通信服务，成功帮助我国实现首次人类探测器月背着陆和巡视探测”可知，以“鹊桥”命名的中继星成功帮助我国实现首次人类探测器月背着陆和巡视探测；题干中“实现了人类首次探测器月背着陆和巡视探测”表述有误；
5、
(1)、下列词语中没有错别字的一项是( )
(2)、上古的时候，大地四方尽头极远的地方崩坏，大地(古人把***分为冀、兖、青、徐、扬、荆、豫、雍、梁九州，这里泛指大地)塌陷，天不能把大地全都覆盖，地不能把万物完全承载，火势宽广猛烈而不熄灭，洪水浩渺无边而不消退，猛兽吞食善良的人民(颛：纯朴厚实)，凶猛的鸟用爪抓取老弱。
(3)、妈妈”的呼喊，使死寂的天地间获得了生机，更充满了人间的温情爱意，以及天伦之乐。“人”的产生，使女娲得到做母亲的自豪和欣慰；晚霞里，星光下。女娲的忙碌疲倦，正显露出一位母亲勤劳、聪慧、伟大的身影。这正是这篇神话真实感人的地方。
(4)、本题考查名著人物。衍太太是《琐记》《父亲的病》中的一个人物，她在鲁迅的父亲临死时，一直怂恿他喊父亲的名字，鼓励小孩子吃冰，打旋，怂恿鲁迅看黄色书籍，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言，总盼着邻家小孩干坏事。长妈妈，她是鲁迅儿时的保姆。长妈妈乐于助人，为“我”买渴望已久的《山海经》。她教导“我”，饭粒落在地上，必须捡起来，最好是吃下去。她让“我”道恭喜，吃福橘。据此填空即可。