铁肩担道义画作品赏析 1、铁肩担道义的完整句 (1)、教师展示相应的图片后提问：这些纹样如何按照不同的题材进行划分？ (2)、学生回答：自然景物，包括山、水、植物和建筑。 (3)、
铁肩担道义画作品赏析
1、铁肩担道义的完整句
(1)、教师展示相应的图片后提问：这些纹样如何按照不同的题材进行划分？
(2)、学生回答：自然景物，包括山、水、植物和建筑。
(3)、《击鼓说唱俑》这一陶塑人物，手舞足蹈，眉飞色舞，生动地表现出古代说书艺人的激扬神情。《年年有余》采用传统年画“连年有余”的题材，但在四周加上十二生肖的形象，表现含意就转变成了“年年有余”。学生欣赏美术作品并分析思考，作者是通过怎样的艺术语言和表现手法来抒发自己的情感的。 《浪子回头》取材于《圣经》故事，深刻地表现出父亲对回家浪子既悲伤、痛恨，又惊喜、爱怜的复杂的心情，同时也刻画了几个旁观亲属的不同心态和表情。《亲吻婴儿》中，画家用独特的手法打破了传统的以固定视点观察和表现对象的绘画方法，开创了在平面上同时呈现物象各个视角形态的方法。《面包》中，饥饿的儿童与极度痛苦的母亲形象，沉痛的揭露了战争给人民造成的悲惨境遇，具有震撼人心的感染力和深刻的警示意义。
(4)、学生在问题的创设中推理出新的知识，并建立起知识间的内在联系。
(5)、这时期，27岁的李大钊满怀斗志。他曾亲笔书写这样一副对联：铁肩担道义，妙手著文章。原联是明朝谏臣杨继盛在狱中题写的“铁肩担道义，辣手著文章”。
(6)、艺术风格：与家具整体的风格相一致，与主人的文化素养相联系。
(7)、无为得天地自然(国画) 李东星
(8)、学生回答后，出现水面架设无廊的木桥图片，问：是否符合你们的想象？能不能做得更好？
(9)、艺术风尚·童画梦｜银川市金凤区第一回民小学学生美术作品选登
(10)、总结夸张是三种方法，并进一步强调：夸张不是对物象简单的放大，而是对物象的外形、神态、习性等进行适度的夸大、强调、突出，就是让圆的更圆，肥的更肥，狡猾的更狡猾。
(11)、 他主动提出要利用节假日、休息时间教孩子们学习书法、绘画。特别是到许村***工作后，所领导将原来的一间图书室腾给陈小奇改成书画工作室，长期供警营里的书画爱好者研习书画，共同交流。
(12)、苏州园林内的诗词匾额、楹联题对是造园者最真实动人的内心独白，它高于自然，又使人心向自然归隐。一草一木处处有情，以情景交融的草木楼台创设出如诗的意境。
(13)、李大钊是***大地上举起十月革命旗帜的第一人。他率先在***介绍、宣传和研究马克思主义，成为***最早的马克思主义传播者。
(14)、引导学生回顾上节课所学的知识点，上节课所学与本节课知识联系起来是很有必要的，有利于学生快速进入学习情境，激发学习兴趣。
(15)、1912年考入清华大学留美预备学校。1916年开始在《清华周刊》上发表系列读书笔记。1925年3月在***留学期间创作《七子之歌》。1928年1月出版第二部诗集《死水》。1932年闻一多离开青岛，回到母校清华大学任中文系教授。
(16)、一幕画卷慢慢地展开：我穿着工程师的服装，手里拿着遥控操作装置，紧盯着面前的巨大机器。当我接通电源，面前的城市进入到智能化模式，节能控制生活用电用水、人工智能交通工具、科技养殖生鲜蔬果、多维互动智能学习……这，是我梦想中的现代化***；这，是我创造的伟大蓝图！
(17)、情感、态度和价值观：发现身边的美，感受生活中的美，提高学生纹样艺术的学习兴趣和审美修养。
(18)、装饰画可以是绘画作品，还可以用很多种材料制作。每一种材料都有各自的形态、色彩、肌理等视觉特征，它们的厚薄、轻重、粗细、明暗各不相同。合理地选用材料，可以大大增强画面的装饰效果。
(19)、水彩画作为一个***的画种，登上画坛以来的几百年间，虽然形式风格发生了许多变化，但是因其对水的性能的充分运用和尽情发挥而形成的鲜明艺术特色，即流畅酒脱、透明清新、滋润空灵，依然是水彩画家们共同的艺术追求，为其他画种所难及。
(20)、情感、态度和价值观：培养学生热爱生活、热爱自然的人生态度，增强美化居室的意识，提高艺术素养和生活品味。
2、铁肩担道义妙手著文章阅读答案
(1)、***古典园林恰恰是***几千年文明所形成的精神积淀，是***古代文人对自然和自我关系的一种深刻思考，并将其外现于园林的状貌和空间形态。
(2)、学生静心感受，表达真实自我。此时不是思考，不是分析，是情感的交流。
(3)、妈妈，你在去机场参加防疫工作前一天晚上我们聊了很多，你问我的梦想是什么？我说我想和妈妈在一起。然后我问妈妈的梦想是什么，我记得很清楚，妈妈说了八个字：山河无恙国泰民安。
(4)、艺术家利用立体构成、色彩和明暗等美术语言，将材质的美感发挥得淋漓尽致。
(5)、教师示范装饰品的设计步骤及方法(以靠垫为例)：
(6)、《1808年5月3日夜起义者被枪杀》，作品描述的是法国侵略者的杀人罪行，歌颂了起义者英勇无畏的精神。
(7)、细细品来，的确如此。自古以来，凡有所成就之人，哪位不是身携使命与担当？
(8)、适合式：适合纹样是由单独纹样发展而来的，它是指图形的变化受到了外形的限制，造型要与外形轮廓相吻合的纹样。
(9)、将学生的直观感受逐步引向理性思考，让学生用文字阐述自己的感受，可以进一步加深对作品的理解，提高艺术素养。教师通过归纳总结，启发学生进行深入思考，对课堂内容进行探索延伸。
(10)、抗日战争的历史不仅撰写在一本本d史专著中，也刻画在一件件美术作品中。沈宝莲老师为我们讲述《中流砥柱：从美术经典作品中看***共产d在抗日战争当中的伟大贡献》，为我们展示了一幅幅绘画作品背后的故事，给我们带来的心灵震撼。通过绘画作品，让我们再次了解了抗日战争的过程，抗日战争是近代以来***人民反抗外敌入侵持续时间最长、规模最大、牺牲最多的民族解放斗争，也是第一次取得完全胜利的民族解放斗争，这个伟大胜利是中华民族从陷入沉重危机走向伟大胜利的历史转折点。在这场伟大的战斗中，***共产d人勇敢战斗在最前线，支撑起中华民族救亡图存的希望，成为全民族抗战的中流砥柱。“为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天”，生活在新时代的我们，应该珍惜如今美好生活的来之不易。作为共产d员，更应该把这种敢为人先、不怕牺牲的革命精神永远传承下来，勇敢担当起民族复兴大任，让d的中流砥柱作用在***特色社会主义现代化强国建设中继续发扬。
(11)、原最高人民法院长中央顾问***会***江华为许瑞韩题词勉
(12)、这节别开生面的d史课程沈老师通过对关键节点图画的梳理来看百年大d的发展历史，回顾了***共产d带领***人民从深入的民族危机走向伟大复兴的艰苦过程，通过这节d史课程的学习使我个人更加意识到：作为新时代高校教师我们肩负着培养未来***人才的重任，未来需要牢记立德树人教育理念，以身作则，在新时代的发展洪流中不忘初心、砥砺前行。通过此次公开课的学习，打开我们艺术院校思政工作者全新的思政育人方式，更提振了我辈d史学习的精气神，百年恰是风华正茂。
(13)、教学难点：掌握用透视绘画的方法，表现一张室内设计效果图。
(14)、教学难点：学习基本骨架的绘制，掌握适合纹样的制作方法。
(15)、教学重点：了解美术作品借助特定的艺术语言和形式聊表达内在深层次意蕴，学会从美术作品中感受到这个作品的理念表达 教学难点：
(16)、知识与技能：了解插花的基本艺术形式、构图原则，学习如何运用构图这一造型语言进行艺术实践，初步掌握插花的基本方法。
(17)、集思广益，吾辈又应如何践行使命与担当之内涵？
(18)、出示三幅园林图片，分别为水岸远景、小院一隅、窗棂一角。请同学前后四人一组，任选一张图片讨论其中呈现的各种变化，并派一名同学上前阐述本组的讨论结果。
(19)、不同的社区有不同的需求，不同的需求也就有不同的功能和设施。
(20)、巩固所学知识，进一步体验纹样与生活的关系。
3、铁肩担道义的书法作品
(1)、展示梵高作品《星月夜》，请同学们谈谈欣赏这幅作品的感受。
(2)、写生的要求：首先，选择适宜的角度(最美、最能表现形象特点的角度)，其次要抓典型动态和特点。
(3)、教学重点：通过欣赏，了解什么是适合纹样，从而尝试设计出新颖、美观的适合纹样。
(4)、问题二：这些纹样属于哪种色彩搭配？(从同一色相、类似色相、对比色相搭配三种方法中选择)教师补充：
(5)、 纹样是取材于生活中的人物、动物、植物、风景、几何形状等题材，经过一定的构图和色彩搭配设计而形成的具有装饰美感的花纹。它广泛应用在工艺品或日用品上，装点和美化着我们的纹样，掌握纹样的类别及其色彩、构图等方面的知识。
(6)、《铜奔马》中，马的造型巧妙地利用了力学支点，塑造出腾空飞奔的骏马形象。马的三足腾空，右后足踏在一只疾飞的鸟背上，更加衬托出它奔驰的神速。塑像立意新颖，构思巧妙，给人以传神的美感，是享誉中外的青铜雕塑杰作。
(7)、优秀的美术作品，它借助特定的艺术语言和形式结构所塑造的视觉艺术形象之中，大都有着一些更为内在和深远的意蕴，只有感受和领悟美术作品的深层意蕴，才能更好的了解美术作品的审美价值和社会文化价值。
(8)、留日的经历增强了李大钊救亡图存的紧迫感和责任感。有一次，李大钊去***的军事陈列馆参观，看到馆内许多从***掠夺去的战利品，每一件都标明了来源出处，被***人夸为国荣。李大钊睹物伤怀，于是在街头买下了一件木质漆茶盘。***是茶的故乡，***茶道也源自***，李大钊是要以此物时时警醒自己虽身在异乡，但要饮茶思源、勿忘国耻。
(9)、作者意图：《夯歌》中画家采用仰视的角度来表现这一生机勃勃、热火朝天的劳动场面，是对劳动的赞美和讴歌。作品让人感受到青年一代献身祖国建设的坚定决心和美好理想。《纺织女》中，纺织女劳动时的优美体态，让人看到了劳动者特有的质朴的美。
(10)、简单的器具已经不能满足我的渴望，我自学了Scratch，进入了Python的模块世界，开启了创造模式，又继续C++编程、Android开发。在参观***巴纳德学校时，我看到比我稍大一点的孩子搭建了长长的轨道，用玩具车来测试重力加速度。我就让妈妈买来很多的模块、模型、主板，自己在家里倒腾，把想法一点点搭建出来。
(11)、欣赏插花作品，感受插花所表达的情怀和自然美的意境。
(12)、什么叫装饰画？先来看一组图片，大家看看装饰画跟一般的写实绘画有什么不同？
(13)、完成作品，学生之间互相评述对方作品，巩固知识。
(14)、画家既继承提炼了***传统水墨画的笔墨情趣，又吸收了西方装饰艺术的精髓，并将抽象、夸张、写意等艺术手法巧妙融合，艺术风格独树一帜。
(15)、从新文化运动到五四运动，伟大的思想启蒙促进了马克思主义在***的广泛传播。当时的***，如同李大钊在《此日》一文中所说，“月异岁新，与时俱进”，虽必经一番苦痛，但孕育着新的希望。终于，“十月革命一声炮响，为我们送来了马克思列宁主义。”
(16)、过程与方法：联系生活中的纹样作品，引导学生通过欣赏感受、比较分析、交流评述等学习形式，学习纹样的基础知识。
(17)、² 客厅一角墙柜上民间工艺品的组合摆设，表现出主人的特殊喜好与品位。
(18)、均衡式构图——画面两边视觉上的分量相等，具有灵活多变的装饰美。
(19)、临摹自己喜欢的手绘效果图，体会绘画的方法要领。
(20)、详细说明作业要求，分出作业层次。从实践出发，降低操作难度。
4、铁肩担道义***画构图
(1)、教学楼、操场、食堂、图书馆、实验楼、文体楼、花园等。
(2)、学生的发表环节将组内结论带入了全班，大家进一步讨论，可以拓展更广、更深的思维空间。
(3)、扩大美术欣赏领域和视野，关注生活所见的各种美术表现形式和视觉传达形象。运用所掌握的欣赏方法进行判断和评价。
(4)、回望d史，***人民抗日战争胜利是***共产d发挥中流砥柱作用的伟大胜利。抗日战争的历史不仅撰写在一本本d史专著中也刻画在一件件美术作品中，例如国画《九一八》它描绘了1931年九一八事变后山河破碎，逃难的人们背井离乡，在坎坷泥泞的东北黑土地上艰难跋涉的场面……这些经典的美术作品，依托丰富的历史素材和研究史料，运用绘画、雕塑等艺术形式再现***共产d成立百年来各个历史时期的重大事件、杰出人物和优秀共产d人，艺术化地展现***共产d的光荣历史和建立的不朽功勋，抒发艺术家和全社会对d和人民的无限热爱。红色美术经典汇聚成时代长卷，以独具匠心的艺术之美，于历史细节处探寻初心使命，为观众讲述作品背后感人肺腑的d史故事，能够让人民牢记d和***的光荣历史，弘扬民族精神，助力百年d史的学习宣传深入人心。
(5)、展示室内设计效果图的创作步骤(教师示范)。
(6)、生成具体设计方案，按组选出最合理的改造方案。
(7)、学习民间图案的运用方法，思考如何将传统图案运用在现代设计中。
(8)、1916年9月的一天,李大钊的一位朋友请他题写一副对联.他想起了这副楹联,于是奋笔疾书了“铁肩担道义,妙手著文章”十个大字,与朋友共勉.
(9)、灯是人类历史上最伟大的科技发明之是人类照明历史上的一次彻底革命。特别是自19世纪70年代发明家爱迪生的第一盏点灯问世以来，灯具工业不断向前发展，各种功能、各种色彩和形状是灯具不断出现，满足了人们照明的需要，也美化了人们的生活，它是科技与艺术的完美结合。
(10)、根据需要，介绍所欣赏作品的创作背景和相关资料，为学生的感性认识提供必要的知识基础。
(11)、本课是本单元的第四课，可以看作是室内装饰品的综合探索课，结合了多方面的综合因素，旨在全面培养学生的想象力、创造力、动手能力以及综合运用美术语言表达情感、扮美生活的能力。
(12)、本课是本单元的第三课，强调的是手工制作的意义和价值。从环保材料的利用到细致的制作工艺，从整体造型的创意到局部装饰的完成，手工灯饰制作的每一个步骤无不体现了人们回归自然、崇尚原创的精神追求。教师可引导学生体验手工制作的乐趣，培养他们热爱生活、体验生活、发现生活、创造生活的能力。
(13)、情感、态度和价值观：培养学生热爱生活、热爱自然的人生态度，感受手工制作的乐趣，提高艺术素养和生活品味。
(14)、今天听了沈教授“中流砥柱：从美术经典作品看***共产d在抗战中的伟大贡献”课程，深有体会。抗日战争之所以能取得胜利，关键在于***共产d的中流砥柱作用。我们d是抗日民族统一战线的组织者和坚定维护者，一直坚持抗战、团结、进步，反对妥协、分裂、倒退。在d的动员领导下，“众志成城、舍生忘死、共赴国难的精神，早已融入国人的血液。”从一幅幅艺术作品中，我看到了天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀，视死如归、宁死不屈的民族气节，不畏强暴、血战到底的英雄气概，百折不挠、坚忍不拔的必胜信念……墨色晕染出浓厚的氛围，感染着今天的我们。伟大的抗日战争中淬炼出的抗战精神，成为中华民族弥足珍贵的精神财富，激励着***人民无论遇到怎样的艰难险阻，永不屈服、一往无前。这种精神也鼓舞着我们，心向黎明，坚定不移，为了心中的目标勇往直前。
(15)、(2)疏密有致。花和叶不要等距离排列，而要有疏有密。
(16)、 本课学习领域为“设计·应用”，教学内容的完成需要两课时。第一课时的教学内容主要是对比分析不同室内设计风格的图片实例，了解室内设计的风格特点及基本要素，体会居室应当宜人的基本理念，形成主动探索、改造、美化居住环境的意识。第二课时应在了解室内设计的风格特点和基本要素的基础上，学习如何通过室内效果图表达创意与构思。
(17)、李大钊敬仰杨继盛的忠贞气节，选取“铁肩担道义”作为《晨钟报》第6号上的警语，并取陆游《文章》一诗中“文章本天成，妙手偶得之”的“妙”字，将“辣手著文章”改为“妙手著文章”。一字之改十分精当，集中体现出李大钊担人间道义、做道德文章的崇高情操与担当精神。
(18)、作品具有浓厚的装饰风格，平面化的画面空间中，加入了抽象而富有秩序感的图案和符号。
(19)、 陈小奇，1961年出生，先后任嘉兴市***局宣传处副处长，《***周刊》编辑部主任，嘉兴市***局监管支队政委等职，2016年主动申请提前退职，于当年8月调入海宁市***局许村***担任社区民警。
(20)、建议2：同学阐述讨论结果时，一定注意展开组与组之间、师生之间的质疑、解答、补充。教师要适时地引导学生发现他们不曾涉及的方面。
5、铁肩担道义书法作品欣赏
(1)、闻一多是一位具有独创风格的爱国诗人，在鲜明的艺术个性和古典浪漫主义创作方法的规范下，形成了炽热浓烈、沉郁顿挫的艺术风格。其情感方式为“以凝聚的形式喷射过量的火”，两者相得益彰。独创性、个性色彩向来是他看重并孜孜以求的。早在刚发表新诗时，他就强调:“个性是艺术的神髓，没有个性就没有艺术。”写作《静夜》的时候，闻一多独特的艺术风格已经逐渐形成、成熟和稳定。最能体现这种风格的就是他的爱国诗。闻一多的爱国热情如此火热、狂放、激荡，像火一样烧着，潮一样涌着，然而他的古典浪漫主义的艺术观却要求以理节情，合乎艺术规范，这样就形成了他炽热浓烈、沉郁顿挫的艺术风格。
(2)、观察分析物象特征，寻找最美、最典型的角度进行写生。
(3)、 居住生态文明是现代文明的主要内容之一。作为城市居民日常生活、娱乐、居住的重要场所，社区是城市的基本单元。强调社区居住环境的自然性特征，对于改善城市人口与自然的关系、形成城市有机的生态单元，以及满足居民的精神感受来说，都有着重要的意义。因此，引导学生运用生态平衡的思想进行社区设计，尽量减少对自然生态系统的破坏，是非常重要的教学内容。
(4)、书船平安归，喜报乡里闾。我愿拾遗柴，巢经于空虚。
(5)、这次肖战加盟拾光盛典也在意料之中，因为毕竟肖战是代言人，所以加入拾光盛典也是必然的。
(6)、风格类型：传统风格、现代风格、后现代风格、自然风格、混合风格等。
(7)、请同学们用美术语言，说说画面中的人物造型，结构和特点。
(8)、可见肖战的人气和影响力都是很大的，肖战的一举一动也备受大家的关注。
(9)、优秀的美术作品借助特定的艺术语言和形式结构所塑造的视觉艺术形象中，大都有一些内在的深层意愿和理念表达 。本课我们将通过视觉感知去领悟美术作品的深层意蕴，以更好的了解美术作品的审美价值和社会文化价值。
(10)、 揭牌仪式后，顾照荣带队参观了陈小奇同志的部分作品，详细询问了新所建造中工作室的设计和进度。局领导姚林飞，***处、警务保障室等部门负责人、许村***所领导等一起参加了揭牌仪式。
(11)、拓宽学生视野，激发学生的学习兴趣和创作热情，将其带入学习情境。
(12)、本课的知识点是认识***古典园林的种类、要素和造景手法。种类包括皇家园林、私家园林、寺观园林。其中皇家园林以北京颐和园和承德避暑山庄为代表，私家园林以苏州园林为代表。园林要体现人与自然的关系。
(13)、 无论在嘉兴市***局，还是到海宁***局许村***，陈小奇始终坚持在工作之余，传播书画文化。引领身边的同事学习书法、美术、摄影，还帮助培养民警、职工、辅警及子女的书画创作，受到了广大***的一致欢迎。
(14)、通过探索活动充分理解所学知识，能将美术知识与生活密切联系在一起。鼓励学生从不同角度观察同一事物，尝试多种途径解决问题。
(15)、(3)虚实结合。花为实，叶为虚，插花作品要有花有叶。
(16)、问题：这两幅作品是如何借助特定的物质材料和艺术语言表现形象的具体特征的？
(17)、使命担当并非简单的四个字，它需要日复一日的积累，永不言败的努力，最重要的，便是执着追逐内心愿景，为实现一个个人民梦、***梦、世界梦而努力奋斗！
(18)、选择自己最有欣赏心得的美术作品，进行评述短文的写作练习。
(19)、引导学生关注纹样与生活的关系，并导入新课。
(20)、只是也想起来《人民的名义》里面，吴刚老师的达康***。一个非主角，却有全剧最高的人气，花絮中剧组的人感慨：“早知道多给吴老师一些戏份了”。达康***的成功，也是因为这个角色被很生活化。吴刚老师自己也聊过创作过程，大概是说，“给这个角色加了很多剧本外的，生活化的小细节。比如接个水啊，进入镜头的开门关门啊什么的。就是想让大家觉得这就是生活里一个活生生的人，而不是只存在于课本里或者书上的。”仲甫这个角色，同样的道理。印象中这个演员一直演抗战题材的电视剧，觉得他的演技一定很局限但追完觉醒年代后，感觉李大钊先生的人格魅力真的被他演绎出来了。他所展现出来的既有革命先驱的风范，又不失亲切感，尤其是在夜校教授工人讲课的无声戏份，感觉整个人焕发出耀眼的光彩。
(1)、一方面可以提高自己的演技，另外一方面也可以让观众看到更多不一样的肖战。
(2)、对学生掌握知识的程度进行评价，发挥鼓励的作用。
(3)、 鼓励学生课余选择其他美术作品，特别是课本所选择的类型不同的外国美术作品和现代抽象作品，尝试对其进行欣赏与评述。
(4)、林泉听音 (印象岩画) 张学智
(5)、这些垃圾在艺术家的手中就会成为实用美观的艺术品。
(6)、每个学生的关注点是不同的，教师将学生的观点汇聚在一起，可以开阔学生视野，拓展其思维广度。
(7)、² 墙角音箱上摆放一个古典雅致的瓷瓶，插上干枝，背景是现代感的装饰雕塑，提升了居室的文化气氛。
(8)、肖战的影响力到底有多大其实大家都可以感受的得到，每次只要有关肖战的消息都有很多高的阅读量。
(9)、回溯历史，***艺术之所以能在人类的文化艺术中占据不可替代的地位，一方面是因为历史悠久的人文传统，另一方面恰恰是***拥有丰富多样的地域和民族文化艺术资源，以及这种艺术的多元和多样所带来的融合与创造能力。如果能够深入认识到这一点，对于当代的***美术创作而言，就会带来很多有益的启示。***美术的地域风格和民族性的丰富和强化是必要的，也是必然的，其实质是***美术在文化全球化背景下的“文化自觉”的具体体现。通过分析，似乎也可以得出这样一个结论，当代***美术地域性与民族性的不断强化，是***当代美术创作不断成熟的一个重要标志。
(10)、前后呼应，回到初始问题，让学生自由说出内心的答案。
(11)、愿意走进***古典园林，愿意带着一颗安静的心，感受***的传统文化。
(12)、戈雅《1808年5月3日夜起义者被枪杀》。
(13)、现代装饰画中各种材料与技法的应用，令作品具有一种独特的材料美和时代感。
(14)、知识与技能：通过分析社区居住环境的主要组成因素，学习社区环境与居住之间的关系，进而用所学美术知识与技能对社区环境进行合理的改造。
(15)、检验、巩固本节课的知识点，发现问题及时纠正。
(16)、通过接触实物，学生能充分感知材料的形状、色彩和材质，进而能积极地参与到实践活动中来。
(17)、教学难点：小摆件的创意制作，对生活中常见材质的创意加工。
(18)、践行使命与担当，需历久弥坚之毅力。钱学森七年归国路，八年两弹成；屠呦呦翻遍典籍，终寻觅到青蒿素；爱迪生经数千次失败，最后发明了电灯，造福祉于人类。试想，如若他们稍有懒怠，又岂能有所作为？由此可见，毅力是践行使命与担当的垫脚石，有了它，才可攀更高、更远！
(19)、 现代社会，人们对居住的需求已不再是单纯的住宿，而是对居住条件已及环境提出了更高的要求。居住环境设计应遵循“以人为本”的设计方针，现代住宅社区也正向高舒适、高性能、高质量方面发展。
(20)、为学生设置合适的教学情境，使他们的探究活动更有目的、有差别地深入进行。
(1)、从1985年调入法院从事刑事审判工作开始，许瑞韩从***员、助理审判员到高级法官，一步一个脚印走过了22个年轮。“法官的上级只有法律，我们要把每一宗案件办成如山的铁案。”这是热爱审判工作的许瑞韩心中的精神烛照。
(2)、《夯歌》的画面造型饱满，人物呈放射状的动感布局给人以高大升腾的感觉，明亮的阳光映照着她们黝黑的脸庞和健壮的身躯。
(3)、出示一组纹样图片，请学生比较分析各自的特征。
(4)、上面的作品给你印象最深的是哪一张？画面中的哪些因素让你印象深刻？
(5)、铁肩担道义，生为人杰。巨笔着文章，死亦鬼雄。
(6)、这时候，李大钊的学名叫李耆年，字寿昌。谷家私塾的单子鳌先生给他起这个名字，是希望他能够健康长寿。十多年后，他自己改名叫大钊，字守常。钊者刀也，李大钊改名自勉，志在守正笃实、循道致远，用大刀铲除一切不平。