经典古诗词朗诵 1、经典古诗词朗诵稿 (1)、译文：活着就要当人中的俊杰，死了也要做鬼中的英雄。人们到现在还思念项羽，只因他不肯偷生回江东。唐诗三百首全集视频儿童唐诗三百
经典古诗词朗诵
1、经典古诗词朗诵稿
(1)、译文：活着就要当人中的俊杰，死了也要做鬼中的英雄。人们到现在还思念项羽，只因他不肯偷生回江东。唐诗三百首全集视频儿童唐诗三百首视频唐诗三百首全集视频儿童唐诗三百首视频唐诗泛指创作于唐代的诗。
(2)、***，让我拉住你的手，倾听最后一分钟的风雨归程。听你越走越近的最后的脚步，听所有***人的心跳和叩问。
(3)、怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
(4)、惊粉重、蝶宿西园，喜泥润、燕归南浦。最妨它、佳约风流，钿车不到杜陵路。
(5)、唐·王勃《秋日登洪府膝王阁饯别序》落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色。唐·王绩《野望》树树皆秋色，山山唯落晖。
(6)、家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。嫦娥(唐)李商隐云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
(7)、投稿须知：作品体裁限于律诗、绝句、词、赋，古韵新韵均可，但不得混用(新韵请注明)，作品名、作者必填，附上个人介绍，最新个人照片最好。格律要正确，请自行检查。
(8)、加入时间：2008-3-17刷新：2008-6-28
(9)、 我叫邵君灏，今年8岁啦！我有一双清澈明亮的大眼睛，人们都说我很可爱！我的性格开朗活泼，但也很好动，我喜欢NBA球星！平日里我会跳舞、弹钢琴、练书法，大家都很喜欢我！
(10)、野旷天低树，江清月近人。舟夜书所见(清查慎行)月黑见渔灯，孤光一点萤。
(11)、古体诗中间还有一大类是乐府，汉以前诗是合乐的。汉以后诗乐分离，曲调可能失传，但乐府的格式和名称保留下来，通常都以具体而固定的题目出现。这些题目体裁包括：歌行、吟、辞等等。其中歌行又分长歌行(五言)和短歌行(四言)。三国时的曹操善写乐府。
(12)、 我叫陈杭洋，9岁，姑苏区湄长小学二年级学生。性格活泼开朗。我兴趣爱好广泛，喜欢画画、运动、科学等、更热爱阅读和朗诵！
(13)、听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。
(14)、声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣；
(15)、唐诗的形式是多种多样的。唐代的古体诗，主要有五言和七言两种。
(16)、返景入深林，得照青苔上。江上渔者(宋范仲淹)江上往来人，但爱鲈鱼美。
(17)、夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。
(18)、北方的风光，千万里冰封冻，千万里雪花飘。远望长城内外，只剩下无边无际白茫茫一片；宽广的黄河上下，顿时失去了滔滔水势。山岭好像银白色的蟒蛇在飞舞，高原上的丘陵好像许多白象在奔跑，它们都想试一试与老天爷比比高。
(19)、经典古诗词 诵读伴成长——《绝句》杜甫|迟日江山丽，春风花草香
(20)、配乐我这有很多，你选择好了哪个篇目我给你找配乐。还有如果想让情绪发挥的更淋漓尽致推荐宋飞的《沉鱼》和《落雁》，就是古典舞《爱莲说》的配乐，十分有渲染力。
2、经典古诗词朗诵视频
(1)、丙辰年的中秋节，高兴地喝酒直到第二天早晨，喝到大醉，写了这首词，同时思念弟弟苏辙。
(2)、一篇课文分由几个儿童接着读的方式。教师可指名一个儿童读，读到中途没有到一段落，再指另一个儿童接着读下去。这种读法可随时唤起儿童的注意力，同时充满趣味性。
(3)、捧一杯月色，拈一脉诗香，夜色正美。经典古诗诵读无边落木萧萧下，不尽长江衮衮来。
(4)、所以唐诗的基本形式基本上有这样六种：五言古体诗，七言古体诗，五言绝句，七言绝句，五言律诗，七言律诗。古体诗对音韵格律的要求比较宽：一首之中，句数可多可少，篇章可长可短，韵脚可以转换。
(5)、只有天在上，更无山与齐。举头红日近，回首白云低。
(6)、儿童剧要用对话读，也就是分角色读，此方式较活泼而有助理解。
(7)、朗诵的作品有种胸中有丘壑娓娓道来的感觉，仿佛就是随手翻至，随口念来，却辞意隽永。代表作品有杜甫作品集。
(8)、小同学蹦蹦跳跳地走进校园里来了，背着五颜六色的书包，和同学们玩着游戏。动听的上课音乐响起来了，就像黄莺在唱歌，同学们有序得走进教室，校园里回荡着朗朗的读书声。
(9)、琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。***乱边愁听不尽，高高秋月照长城。
(10)、只在此山中，云深不知处。登鹳(guàn)雀楼(唐)王之焕(huàn)白日依山尽，黄河入海流。
(11)、古体诗用韵、对仗、平仄都不严格——因为这些都是近体诗即格律诗的基本特征。
(12)、我深深爱恋的祖国。我深深地爱着我的祖国，搏动的心***跳动着五千年的脉搏，我深深地爱着我的祖国，涌动的血液奔腾着长江黄河的浪波，我深深地爱着我的祖国，黄色的皮肤印着祖先留下的颜色，我深深地爱着我的祖国，黑色的眼睛流露着谦逊的笑窝，我深深地爱着我的祖国，坚强的性格挺拔起泰山的气魄，我深深地爱着我的祖国，辽阔的海疆装满了我所有的寄托。
(13)、大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢侯骑，都护在燕然。
(14)、配乐的话一定要传统古典音乐，最好是古筝，比较通用，什么朗诵都可以以之配乐，像《高山流水》、《渔舟唱晚》、《出水莲》这些，用古筝配乐绝对有韵味，我们以前朗诵都是有人现场弹奏古筝的，用得最多的也是《渔舟唱晚》。此外根据阅读的篇目情感特点可有选择相近的音乐，像是悲凉的可以用二胡《二泉映月》、《病中吟》、《良宵》这些，边塞战场激昂的用琵琶曲《十面埋伏》、古筝曲《将军令》或古琴曲《阳关三叠》这些，此外笛子曲《梅花三弄》琵琶《春江花月夜》等等也是经常用于配乐的。
(15)、欲把西湖比西子，下册：咏柳(唐)贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。春日(宋)朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
(16)、这些是不错的。你去网上搜一个名为《成都市中小学(含幼儿园)国学经典诵读推荐篇目》的帖子，里面有各种推荐的朗诵的篇目，我觉得任何年龄段都可以用，你去选选。
(17)、齐河县直机关第一幼儿园中三班宸宸小朋友诵读古诗《相思》
(18)、经典古诗词诵读伴成长——《晓出净慈寺送林子方》
(19)、缺陷是不容易朗诵出感情来。或是一些较长的诗词，像是《琵琶行》、《长恨歌》、《木兰诗》、《孔雀东南飞》、《兵车行》之类的。
(20)、
3、经典古诗词朗诵视频小学生
(1)、——唐·孟浩然《春晓》千山鸟飞绝，万径人踪灭。——唐·柳宗元《江雪》鸟宿池边树，僧敲月下门。
(2)、应怜屐齿印苍苔，篱落疏疏一径深，黑云翻墨未遮山，
(3)、译文：炉火熊熊燃烧，红星四溅，紫烟蒸腾，广袤的天地被红彤彤的炉火照得通明。炼铜工人在明月之夜，一边唱歌一边劳动，他们的歌声打破幽寂的黑夜，震荡着寒天河流。
(4)、《唐诗三百首》的编选者蘅塘退士(1711~1778)，原名孙洙，字临西，江苏无锡人。他自幼家贫，敏好学，寒冬腊月读书时，常握一木，谓木能生火可敌寒。乾隆九年(1745)他考中顺天举人，授景山官学教习，出任上元县教谕。乾隆十六年(1752)他得中进士，历任卢龙、唐诗三百首视频大城知县。后遭人谗陷罢官，平复后任山东邹平知县。乾隆二十五年(1761)、二十七年(1763)两次主持乡试，推掖名士。他为官清廉如水，爱民如子，又勤勉好学，书似欧阳询，诗宗杜工部，著有《蘅塘漫稿》。唐诗三百首视频乾隆二十八年春，孙洙与他的继室夫人徐兰英相互商榷，开始编选《唐诗三百首》。编选这本书是有感于《千家诗》选诗标准不严，体裁不备，体例不希望以新的选本取而代之，成为合适的、流传不废的家塾课本。他们的选诗标准是“因专就唐诗中脍炙人口之作，择其尤要者”。既好又易诵，以体裁为经，以时间为纬。唐诗三百首视频《唐诗三百首》于清乾隆二十九年(1765)编辑完成，书的题目有的说脱胎于民谚“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”，有的说取自“诗三百”，说法各不相同。《唐诗三百首》被***世界纪录协会收录为***流传最广的诗词选集。唐诗三百首视频唐诗三百首朗读唐诗三百首全集被誉为***文学之美的典范，唐诗三百首朗读最适合孩子认知规律的经典百唐诗。易理解、易吟诵、流传最广泛的国学经典。通俗易懂的精要讲解，能科学的培养孩子对诗歌的兴趣；精美的画面，让孩子可以体味古诗情景交融的美，领略诗歌意境，接受艺术熏陶。
(5)、又送王孙去，萋萋满别情。春夜喜雨(唐)杜甫好雨知时节，当春乃nǎi发生。
(6)、 我叫吴铭，我今年7岁了。我在湄长小学读一年级，我爱我的老师和同学。这次参加诵读活动很开心，给我加油吧！
(7)、给你推荐以下几篇，你看看，时间的原因可节选的：像是“三字经”、“弟子规”、“千字文”、“笠翁对韵”、“论语”这些。最能体现国学的内涵。
(8)、同时唐诗三百首全集还是中华文学宝库中一颗璀璨的明珠。让孩子从小学习度唐诗，不但可以从这些脍炙人口的诗句中掌握精练的写作技巧，领略中华古文化博大底蕴，而且对于少年朋友开阔视野，增长知识，培养文化素质都具有极大的益处。
(9)、不，不是一切，都像你说的那样！不是一切火焰，都只燃烧自己而不把别人照亮；不是一切星星，都仅指示黑夜而不报告曙光；不是一切歌声，都略过耳旁而不留在心上。不，不是一切都像你说的那样！不是一切呼吁都没有回响；不是一切***失都无法补偿；不是一切深渊都是灭亡；不是一切灭亡都覆盖在弱者头上；不是一切心灵都可以踩在脚下，烂在泥里；不是一切后果都是眼泪血印，而不展现欢容。
(10)、曾几何时，独坐于斗室角窗之旁，捧一卷诗书，把自己融入那千年前的唐风宋雨，看花开花落，云卷云舒；曾几何时，放飞思绪到江南水天相接处，听渔舟唱晚，想那半夜的锺声是否到了客船；曾几何时，在丝丝的细雨中读相思绵绵，惆怅那杨柳岸晓风残月，伤感那幽幽古筝；曾几何时，竟也想仰天大笑出门去，高唱我辈岂是蓬蒿人……
(11)、岐(qí)王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。
(12)、因此，这是一个不容忽视的问题，希望引起有识之士的共鸣。古诗词朗诵有那些形式直接朗诵；
(13)、忆江南唐白居易江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南。
(14)、南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。池上白居易(唐)小娃撑小艇，偷采白莲回。
(15)、它不仅继承了汉魏民歌、乐府传统，并且大大发展了歌行体的样式；不仅继承了前代的七言古诗，并且发展为叙事言情的长篇巨制；不仅扩展了五言、七言形式的运用，还创造了风格特别优美整齐的近体诗。近体诗是当时的新体诗，它的创造和成熟，是唐代诗歌发展史上的一件大事。
(16)、早发白帝城(唐)李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
(17)、谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。(酬乐天扬州初逢席上见赠)巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
(18)、悯农(唐)李绅春种一粒粟(sù)，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。
(19)、朗读带进度控制，可以同步滚动显示诗文，并且能够自动翻页读诗(按顺序或随机)。
(20)、如苏轼《水调歌头。中秋》中“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。”
4、经典古诗词朗诵串联词
(1)、如李白的《梦游天姥吟留别》、《将进酒》；杜甫的《三吏》、《三别》等等；另有王维、孟浩然代表的田园派和高适、岑参代表的边塞诗派。中唐时期在中唐时期，诗人各有成就。
(2)、老师急匆匆地走进教室里，手上抱着厚厚的讲义，为同学们送来丰富的知识，新的一天开始了。《老师的微笑》老师的微笑是风中的帆没有风哪有起航的船是晨曦的露珠没有露珠哪有折射出的七彩阳光老师的微笑是学生心中的糖没有糖哪能尝出口中的甜老师的微笑是梦幻中的风筝没有梦哪有风筝飞得那么高那么远。
(3)、晚来天欲雪，能饮一杯无？何满子张祜故国三千里，深宫二十年。一声何满子，双泪落君前。
(4)、但是，在某一些诗词朗诵中，由于朗诵者不懂古诗词的格律，不熟悉四声平仄，往往是用普通话念古诗词，从而在咬字发音时，违反了诗歌格律的要求，***害了古典诗词的音乐美。我认为，这是一个不容忽视的问题。