失败乃成功之母即兴评述 1、失败乃成功之母的即兴评述 (1)、有人说：人的一生有“三幸”：出生时有个好母亲，上学时有个好老师，工作时有个好领导。薛老师说：在他成长的道路上
失败乃成功之母即兴评述
1、失败乃成功之母的即兴评述
(1)、有人说：人的一生有“三幸”：出生时有个好母亲，上学时有个好老师，工作时有个好领导。薛老师说：在他成长的道路上，能遇到庄杏珍老师，是最大的幸运。
(2)、当时，好莱坞共有500家电影公司，他再清楚不过了。他根据自己认真画定的路线与排列好的名单顺序，带着为自己量身订做的剧本前去一一拜访。但第一遍下来，所有的500家电影公司没有一家愿意聘用他。面对百分之百拒绝，这位年轻人没有灰心，从最后一家被拒绝的电影公司出来之后，他复又从第一家开始，继续他的第二轮拜访与自我推荐。
(3)、几年过去了，当年语文老师的一句话，犹如春风一般吹开了我的心扉，直到现在，我还是无法忘记。今后，无论在学习还是在生活上，我都会牢牢记住“失败乃是成功之母”这句名言，努力战胜困难和挫折，做一个勇敢坚强的人。将失败化作动力，走向成功！
(4)、古人云：“失败是成功之母。”我们只有在不断的失败中提取经验，吸取教训，才有可能欢跃胜利。失败使我们知道问题所在！在我们的成长旅程中，失败是必不可少的一部分。没有失败，便没有成功；只有失败，才有成功！所以，就让我们去面对失败，进取成功吧！
(5)、听课时，人们多关注生动的对话和智慧的点拨，其实精彩往往蕴藏在安静的阅读和巡视中。
(6)、在海南万宁兴隆热带花园里，郑文泰每天顶着30多度的高温，忙着补种青梅、坡垒等这些几乎消失的珍贵热带植物。26年前，郑文泰来到兴隆镇，决定恢复重建一片热带雨林。
(7)、那是1999年秋，薛老师到县城借班上课，按照原来的教学设计上课，遇到的学生是小区“招募”来的学生。学生们简单的生词都不会认。当时薛老师就出汗了，衬衫都快湿透了。课下总结出自己不了解学生的具体情况，仍然按照自己在学校班级的教学设计来上课，必然会出现令人尴尬的一幕。薛老师说：这一次出汗，却让我对“因材施教”四个字有了更为深刻的认识。一直以来，我以为有了一个好的课堂教学设计，就可以应对所有的学生，心里总想着“以不变应万变”，在教学设计和教学方法上下功夫，却很少考虑学生的情况。薛老师用了一个贴切的比喻：教学就像鼓掌，只有一只手掌是拍不出掌声的。教师的教学设计无论多么精妙，如果脱离了学生的学习需要，必然难以引起学生的共鸣。我们不能妄想用一种教学设计或者一种教学方法，就能“包打天下”。真正要教好一个学生，我们可能需要几十种方法；而面对几十个学生，我们却常常只用一种办法一种设计。这，不应该引起我们的深思吗？
(8)、面对导师的质疑和追问，常常“浑身冒汗”。虽说有点发怵,但没有这样的“拷问”,又怎能思考得深刻与独到?
(9)、薛老师说：我始终记得当初进入校园，老师对“师范”两字的解释：学高为师，身正为范。
(10)、现时的教育，从时间上有了足够的长度，从空间上有了足够的广度，但就是失去了“深度”。有人分析，我们的学校有制度、有纪律、有知识、有作业、有考试、有足够多的教师和学生，唯独就缺少了智慧。现时的教育，被异化成了“记忆之学”、“驯化之学”。在中国，教育赖以存在的东西有三样：一是权威，二是记忆，三是考试。这样以“记忆”、“复制”为目标的教育，何来人的智慧？然而教师对待学生也习惯于高高在上，将学生管得死死的。教师只把学生当作教育的对象，强调社会制约的一面，从而压抑了学生的主动性、独立性、参与性和创造性。最终导致本应离智慧最近的教育却远离了智慧。
(11)、可以说他从自己成长的经历中发现，“模仿融合加创新”是最基本的方式。
(12)、经常会有这样的春天，你呆在屋子里无所事事，看着窗子外面的蓝天发呆。鸟一闪而过，去了你永远不知道的地方。你知道在云南北方的岗子上，一树树梨花像白色的火把那样斜插在红土的山地中，猛烈地燃烧，大风吹过，遍地是白色的火星子。你知道与此同时，在云南之南，大河滚滚，波澜是蓝色的。
(13)、2迎接一个迷人的春天 作者：艾青配乐：小猪
(14)、真正的好文章是做出来的,尤其是教学文章,来不得虚构与夸张。
(15)、改变了我们的发展观。多元智能理论让我们放下了这个本不必背负的包袱”，让每个学生都达到合格，而在其优势的学科领域给予足够的时间和发展的空间，实现“差异发展”，让每个学生都能发现自己的长项，并获得学习的自信。这才是合乎学生天性的发展观。
(16)、 孟浩然
(17)、而失败了不接受失败教训的人，撞了南墙也不回头，还去一次一次的去撞南墙，直撞得头血流的，鼻青脸肿的人来讲，那失败了就不是成之母了，也就不是他妈了，而真的是他妈的了！
(18)、“孩子是天生的诗人”他们往往将自己的希望、理想、对世界的理解都幻化在自己的童话世界里，这是一种快乐而自由的倾吐，我们切不可扼杀学生语言的创造力，应当还学生一个童话世界，或许在这成人看来虚幻、无聊的世界中，我们的学生会迸发出无穷的创造力。
(19)、 统考集训还未开始，部分同学已经开始为统考而焦虑。统考考什么？怎么备考？如何押题？如何解题？容易发生哪些突发情况？如何应对？妆造怎么设计？服装该怎么穿？
(20)、能够认真总结失败教训的人，找到了失败的原因，然后在失败的教训和失败的经历中，能爬起来，然后走向成功的人，可以说，失败就是成功之母了，也就是他妈了！
2、失败乃成功之母即兴评述英文
(1)、(2)集体思维：让每个孩子都发出自己的声音
(2)、过了不久，我向表姐借自行车学的时候被爸爸看见了，原本以为他会骂我，可我万万没想到爸爸却买了一辆自行车给我。我兴奋得不得了。我就下定决心，把每天空余的时间全放在学自行车身上。
(3)、记得上二年级的时，我非常注重考试成绩，96分的布线就已经很不错了，可我还是要伤心三四天。也许是因为我认真的态度，我的成绩一直名列前茅。
(4)、贝多芬晚年失聪，只能通过书写与人交谈。当时，他正在创作《命运》交响乐。在乐曲的创作过程中出现了许多难以破解的问题，再加上双耳失聪，更是雪上加霜。贝多芬失败了许多次，最后才弹奏出这首曲子。演奏结束时，观众们为他鼓起了排山倒海般的掌声。可见，不气馁，不放弃才是一个真正的成功者。
(5)、中国银监会主席刘明康昨天通报说，2008年我国银行业信贷资产得到改善、防风险能力持续增强，2009年银行业金融机构要继续严格控制不良贷款余额和比率，严守风险管理底线，切实解决小企业融资难题，多层次、有针对性地提高农村金融服务水平。同时，有针对性地培育和巩固消费信贷增长点，积极支持产业结构调整。
(6)、一：从哲学角度来说，量变引起质变，人的成功就是在一次次的失败中走出来的
(7)、时政为主，国内居多，篇幅长200-500字。
(8)、在图书馆举办的未成年人经典诵读大赛中，我过五关斩六将，终于闯入决赛，今晚就是我向决赛发起冲锋的最后时刻。为了做好充分的准备，爸爸也从厂里回来为我助威。一家人紧张得不得了：早早吃饭;早早到达。一到达现场，气氛真是热烈：不朋友的欢呼，家长们的交流，震耳欲聋地音响，让我从不紧张也变得紧张了
(9)、贾老师执教《“精彩极了”与“糟糕透了"》，他请学生朗读课文。课堂中他对每个学生的朗读都作了恰如其分的评价，并不失时机地对学生作引导。那些看似不经意的插话和补语，产生了一种神奇的力量，深深地吸引着孩子们。
(10)、到了小学高年级，学生应该逐渐学会记笔记了。这个笔记本可以作为预习课文的记录本，可以作为课堂上记录本，也可以作为课堂上的练习本。总之，这个笔记本可以反映学生语文学习的过程。 (2)老师所讲解的内容应该是正确而简明的 语文课堂上老师所讲的知识，必须是科学的。语文教师要多读点书，勤查点资料。 (3)课堂上一定要时刻关注学生的学习状态 课堂上有些学生的学习状态并不是很理解，就需要教师在巡视过程中特别关注，作特别的提示。 教学就是教学生集中心思学。 最后，薛老师说：常态的语文课就是应该像落花生，不太好看，但很有用。因为课不是上给被人看到 ，而是要实实在在教学生打基础，长本领的。 课堂观察：拥有透视课堂的眼睛 (1)从关注化解到关注细节 课堂观察关注教学过程中师生互动的细节。 (2)从关注他人到关注自身 课堂观察的是他人的教学现状，反思的却是自己的教学行为。 (3)从关注现象到追寻意义 课堂观察更应具有批判意识，更应该有对教学本质的意义的追寻。 从关注成效到关注问题
(11)、妈妈的这句话，我永远不会忘记，不经历风雨怎能见彩虹，不管是学习还是生活我都会加倍努力，让自己做的更好。
(12)、小时候，在六七岁的时候，我住在爷爷家有一天爷爷奶奶不在家，就让我先把炉子里的火生起来。我心里十分害怕，万一火烧到了我的身上怎么办，不怕一万就怕万一啊！我想，这些火可是很厉害的啊！我想，那些火可是很厉害的啊！算了，我就冒险去试一试吧！我拿出了打火机，拿起一块木头，点了起来，木头·的一角已经烧了起来，我立刻把木头扔了进去，‘呼!”木头上的火瞬间熄灭，我又事了好几次，还是熄灭了，我灰心了，我走到一边，怒气冲冲地发着脾气，什么吃的，玩的，都被我摔在了地上，突然，我脑海中浮现出奶奶是怎样生火的情景。我心里想到，我一定要把这小小的生火问题给征服。我走上前去。抓了两三块木头，塞进了炉子里，然后抓起几把木屑点燃，放了进去，等了一会儿，炉子里燃起了熊熊烈火，我把木头放了进去，过了一会木头全变成了烧的发红的炭，OK，生火问题解决。
(13)、“素描作文”夯实了学生的作文基本功,其原理正在于科学的作文能力训练。“为此,继“素描作文教学”研究成功之后,他又构想了“课内素描作文、课外循环日记"双轨运行的作文教学新思路。所谓“循环日记”",即每组5名学生,共用一个日记本,每周围绕一个共同商定的话题,每天轮流用日记的形式写一篇作文,后一位学生在写前须阅读前一位同学的作文,并写上自己的阅读评语,然后再写自己的作文。如此循环,周一由语文老师进行综合阅览点评,并在班级里进行传阅交流。这样的写作方式让每个学生都体验到,作文不仅仅是写给老师看的,更是进行相互交流的,学生在生活化的语言交际活动中获得了写作的内生动力:为交际而写。
(14)、管老师任教的班级，每周出刊一张作文报。教育的问题实际上并不复杂，好的教学方法，只要坚持，坚持，再坚持，就一定会产生教育的奇迹!管老师深知其中的教育之道，在“变”与“守”之间，作出了正确的选择，几年如一日，终于结出了硕果。 印象作文教学思想的精髓
(15)、“失败是成功之母”这是我最喜欢的一句名言，在成长过程中，难免会有坎坷，但只要勇敢面对，就会成功。
(16)、这一次看似简单的练习，让我深刻地明白了一个道理：做任何事情都不能半途而废，只要坚持不懈地努力，一定能取得成功。
(17)、浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。
(18)、对有些人来说，挑战也是一件令人头痛的事情。在其他人看来，现在的挑战是一个超出控制的长期、深远的威胁。每一个明天都是希望。无论你陷入什么逆境，你都不应该绝望，因为前方有许多明天。乐观者在绝望中仍有希望；悲观者在希望中仍无希望。
(19)、1988年,薛法根毕业于无锡师范学校,他踏上工作岗位,任教三年级语文。当时的他深受同年级几位老教师踏踏实实工作的敬业态度所影响。这些教师的敬业精神感染了他，打动了他，让他在内心深处扎下教育的信念,让他具有真挚的教育情怀,从而产生了教育的智慧和力量。
(20)、薛法根的语文成长之路-------前行需要勇气,转弯需要智慧
3、失败乃成功之母简短论述
(1)、回到家，我终于忍不住哇哇大哭起来，眼泪不争气地流了一床单，妈妈走过来，和蔼地对我说：“没事，失败是成功之母，不经历风雨怎么能见彩虹！”妈妈鼓励的话语让我重新树立了信息，认真学习，终于在下次的考试中得了100分。
(2)、古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
(3)、第四章悄悄地长大(211--219页内容)
(4)、(1)智慧的教育是立人以“德”的教育。
(5)、道德可以填补智慧的缺陷，智慧永远也无法填补道德的缺陷。
(6)、与书本对话，是学生认识能力提高的过程，是学生获得道德精神力量的源泉，我们要倍加珍惜。
(7)、 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
(8)、语文的工具性需要我们语文教学重视能力训练，而语文的人文性需要我们语文教学充满情意、充满人文气息、充满生命活力。尽管情意、情感的体验，我们很难看出来，也很难量化评价，但语文教学，首先关注的是人的发展，没有人自身对发展的需要和动力，也就没有发展的可能。
(9)、2019年被山西广播电视台评为建d98周年优秀共产d员。2019年在中央电视台体育频道解说中华人民共和国第二届青年运动会山西省太原市晋源区火炬传递，并担任中华人民共和国第二届青年运动会开幕式山西公共青运频道演播室特别节目主持人。现担任山西卫视与山西公共频道共同播出的特别节目《战“疫”在行动》主持人。
(10)、人人都有经历失败的时候，但是人人的感受都会不同。有人会把失败视为一种耻辱，从此就会自卑自馁，失去信心，抬不起头;而有些人则会把失败当作成一种动力，使它把你推向成功。其实失败并不可怕，可怕的是你不敢面对失败，只有我们正视失败，相信，成功就在前面的不远处!
(11)、“失败是成功之母”这句谚语就是我的座右铭。它像一盏指引我进步的灯，时时照亮我前进的道路；又像我学习小舟上的一面风帆，时时给我鼓励加油；它还是我生活旅途中的伴侣，时时激励着我前进。
(12)、但你仅仅是坐在屋子里，无所适从，渴望着无事生非。哦，那一切与你毫无关系。即使花朵把山岗压塌，把蜜蜂呛死，这一切也与你毫无关系。我曾经强烈地体验过这种残酷的无关，那时我在芒市附近的森林中，春月无边的夜晚，我独自一人，走过一座又一座铺满去年十二月落下的，尚未腐败的树叶的岗子，地面被月光戳出无数的斑块，蜜蜂不知到哪里去了，一路上遇见无数的花丛，它们中的一些，当着我的面打开，撬开烈酒罐子似地把气味放出来，香得令我恶心。
(13)、教师不是一般人，应高于一般人，否则失去了教育别人的原因。教师不是圣人，不能无限放大道德范围和拔高道德标准。 在领导心里教师第在教师心里学生才会第一。 做一个受人尊敬的教师不容易，要有丰富的学识、教育的才能、博大的胸怀、健全的人格，这都需要长期的修炼。
(14)、第二个角色：一般的孩子。孩子阅读文章，往往会遇到很多的阅读障碍，要教什么，不需要教什么，你的心中就会有底，即明确在什么地方教什么，在什么地方要教学生读到些什么。而这，正是教学内容的基本素材，也是教学的价值所在。
(15)、那时，我真的很想学自行车，一有空就向表姐借自行车来骑，因为表姐那里的地方小，便把自行车骑到大路里学。
(16)、新华社联合国9月17日电：联合国秘书长古特雷斯17日通过发言人发表声明，强烈谴责阿富汗当天发生的两起炸弹袭击事件。声明说，古特雷斯强烈谴责当天发生在阿富汗帕尔万省和首都喀布尔的炸弹袭击，对遇难者亲属以及阿富汗政府和人民表示深切同情。17日，阿富汗东部帕尔万省举行的一场总统竞选集会活动遭炸弹袭击，造成24人死亡、32人受伤。当天晚些时候，阿富汗首都喀布尔发生一起自杀式炸弹袭击，已造成包括袭击者在内22人死亡、38人受伤。阿富汗塔利班宣称制造了这两起袭击事件。
(17)、随着年龄的增长，学生有发表自己想法、看法和意见的欲望、需要，得到了社会的认可，学生的作文才会产生质的飞跃。
(18)、不但要上出令自己满意的课来,更重要的是要上出令学生满意的课来，而且要让学生、让自已满意所上的每一堂课,应该成为我水远的追求。
(19)、拆完轮子后就正式开始学骑车。我先自我上去试了一下，没想到却摔了个狗啃泥。我很不服气，试了一遍又一遍。好不容易才骑了起来。才骑了一会儿，我就骑不住了车子歪歪扭扭的在那里一个劲地抖。就好像故意在和我开玩笑搞得我只好从车上下来。很快太阳就要和这个大地说再见了。可我还没学会。就在我要放弃的时候妈妈走过来对我说坚持就会胜利，你不付出怎样会有收获呢？于是我就一向在骑车。骑着骑着，我发现自我骑得越来越好了。我最终学会了骑自行车。
(20)、薛法根老师从教之初，上过一节不太成功的作文公开课。后经吴立岗教授推介，反复观看《贾老师教作文》系列录像带。贾志敏老师的作文课生动幽默、扎实有效。在课堂上他气定神闲、儒雅睿智，或示范，或表演，或点评，似有神助，信手拈来。一番琢磨后，薛法根老师便将贾老师的作文课搬到自己的班级里模仿着上，课堂变得活跃了，学生和教师，也生动起来!翻版成功了！
4、失败乃成功之母辩论
(1)、转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
(2)、当课堂乱糟糟的时候，贾老师没有声嘶力竭的训斥，没有哗众取宠的煽情，而通过表扬表现最好的同学和小组，稳稳当当地将学生的心思都收拢到语文课上来。贾老师的课堂教学艺术，是仔细揣摩后可以借鉴运用的教学“绝招”，要认真领悟才得其中真味。 课外的真功夫
(3)、面对教育中的历史沉疴,我们要有变革的勇气与毅力,要有始终不变的教育情怀与教育理想。一个人所能达到的高度,取决于他的理想与目标。有更高的追求,才会走得更远。
(4)、《语文教学中的“五重”与“五轻”》(64--67页)
(5)、世界上有许多科学家虽然发明出了许多东西，但也失败过上万次。就像爱迪生，一次，老师让他做板凳，他把自己做好的板凳拿给老师看，老师问他：“还有比它更丑的板凳吗？”他拿出了自己失败的板凳给老师看。因此，可以从中看出失败也是一次教训。有人说失败是丑陋的，成功是美丽的，而我却不那么认为，我就得又失败才有成功。俗话说的好：不经历风雨，哪能见到彩虹？我也失败过许多次，但一次次鼓起勇气，克服了它。
(6)、事实上，无论怎么努力，教与学的落差无法从根本上消除，而只能尽可能地缩小。换个角度看，学生间的差异、教与学的落差，善加运用，可以转化为教学的资源和契机。如果教师适时调整教学内容、调节教学目标、改变教学速度、水平或类型，以适应学生的学习需要、学习风格和兴趣，那么就可以缩小教与学的落差，改善教学的实际效果。这就是将教学落差转化为差异教学，让每个孩子用不同的步子走路，走出各自的精彩来。
(7)、 所谓失败是成功之母，大概意思就是说你失败的次数足够多之后，成功是一条必要的路吧！但是你必须得从失败中不断吸取经验和教训，把自己的缺点一点一点都弥补上了，这样才有可能成功，而这样的成功才是失败的儿子。因为成功是从不断的失败当中脱颖而出的，它的母体是失败。
(8)、永远的追求——纪念“教海探航”征文活动二十周年
(9)、课后.时任吴江市小语教研员的周建华老师交给他“视听训练"的研究任务.在两年的实践研究中,他借助“视听训练"教材,选择学生喜闻乐见的各类故事、美文,制作精美的幻灯片,录制配乐朗诵,每周给中年级的学生上一节"视听课".由于内容新鲜,形式活泼,学生学得十分投人,听说能力得到了明显提高。在“视听训练”实验中,他强化了“语文教学要着力学生的语文能力训练”的意识,“训练"一词便在他的教育词典中扎下了根。
(10)、明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？
(11)、关注教学的细节,其实追求的是教育的智慧。只有从教育智慧的视角看教学的细节,才能发现细节的教育意义与教学价值。从教育的无数个细节中流露出来的,不仅仅是教师的教学水平、教学机智，还有教师的教育品格! 对话生成精彩
(12)、能够在失败中努力奋斗，不怕困难，经得起失败的磨练。从而再从失败者转变成成功者，那才算是真正的成功。
(13)、2018年7月24日，全面深化司法体制改革推进会释放出重要信号。中共中央政治局委员、中央政法委书记郭声琨出席会议，深刻阐述了全面深化司法体制改革的战略思路、目标要求和改革措施。
(14)、失败，人人都会经历。失败，其实并不可怕，失败，是向往成功的第一步。名人也会失败，天才也会犯下错误，大发明家━━爱迪生一生发明1000多种发明，可失败了上万次，在制造电灯时，爱迪生就失败了1340次，正是爱迪生的耐心与信心，才能使电灯发出耀眼的光辉；爱因斯坦制作小板凳，一次又一次地失败；张海迪为了参加体育项目，也失败了300余次；还有……我，并不是天才，也经历过失败，在体育跳长绳时，使我心里十分的恐惧，好像长绳跟我是那么陌生，在我心里，长绳我犹如一条长蛇，在第一次跳时，我没有跳过，阻止了同学们的记录，那时，同学们用异样的目光注视着我，从那时起，我心里想；今后再也碰长绳。然尔又看看同学们玩的兴高采烈的样子。我忍不住去跳，这时，我居然顺利跳过了，我仔细想了想，认为功劳应该是第一次的失败，正是第一次的失败，使我总结了经验，抓住了节奏，于是，我胆大了许多，经验也愈积愈多。现在，跳长绳时总能看到我的身影。所以说，失败是向往成功的第一步。
(15)、游戏是孩子认识世界、获得能力、生发智慧、体验情感的重要方式。
(16)、在一望无际的沙滩上，有许多美丽的贝壳，里面装着快乐；装着幻想；装着成功；还装着拼搏……
(17)、所以因人而异，对于能够总结失败教训经验的人来讲，失就是成功他妈！
(18)、失败是不是成功他妈呢？也可能是，也可能不是！
(19)、一次,庄老师到学校听青年教师的课,刚巧抽到了薛法根老师。当时他选的是,其中有一个教学环节,要求学生写一段对李大钊的学习感言,他生怕学生当堂写不好,就让学生连夜回家做些准备。结果,课堂上,学生的感言写得激情澎湃,教学似乎达到了高潮。谁知在评课的时候,庄老师一针见血地戳穿了这个课前的“小把戏":这是在上课吗?上课不能作秀,做人不能作假!一瓢冷水羞得他无地自容,也让他醍醐灌顶:真实,是课堂教学的生命!从此,他拒绝虚假,走上了语文教学的正道。可以说,庄杏珍老师的谆谆教诲,让他从朦朦胧胧、自以为是的教学迷途中走上了正道,让他从此在任何时候都能从语文教学的本真出发,从儿童学习语文的规律人手,在“乱花渐欲迷人眼”的纷繁的教学现象中,在五彩缤纷的各色语文旗帜中,始终保持语文的本色,坚守“语文教学要着眼于学生的整体发展。
(20)、唉，给5年级的表演失败了。错误率高达百分之九十九点九啊！只能在给6年级表演的时候扳回一把了。无奈！
5、失败乃成功之母即兴评述作文
(1)、夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
(2)、能不能成为教育家并不重要,真正重要的是重新唤起了内心深处对教育的那份热爱和责任。
(3)、这就是我的座右铭――失败是成功之母。这一句话给了我动力，让我充满信息地面对一切困难。
(4)、一个真正把学生装在心里的老师,他在课堂上就会时时处处为学生着想,在教学用语上,尽可能使用适合儿童的语言,以尽可能地贴近学生的思想、生活和学习的需要。朴实的、真诚的语言才是温暖的。 (2)方法：简单的才是有益的。
(5)、“怎么读”原来是个幌子，本来是辅助教学的多媒体课件，现在却取代了作为学习主体的学生，将本该学生听、说、读、写的语文实践活动架空了。学习，永远是学生自己要做的事，我们千万不要过度保护，千万不要替代学生思考、替代学生实践、替代学生体验。要记住，勤劳的妈妈也可能会养出个懒孩子
(6)、修改理由如下： (1)“有幸”，指机会难得，非常幸运。但爸爸去杭州的机会却不少，“有幸”一词应置于“我”的后面较为贴切。 (2)将“和”改成“随”或“跟”较好，借以说明晚辈对长辈的尊敬。
(7)、三不教：学生已经懂得不教，学生能自己读懂的不教，教了学生也不懂的暂时不交。 教学的力量就是促进学生进步的指导性。 教学就是要教给学生未曾学过的东西。 教学要关注学生语言运用能力的发展。 只教不懂的不教已懂的《真理诞生于100个问号之后》教学后感 课堂教学要将有限的时间集中在那些具有核心价值的教学内容上。 教师的智慧是从文本中看到学生看不到却很重要的东西。 要让学生在自以为读懂的地方，读出新鲜的东西。 教育是以智慧启迪智慧，有智慧的语文教师才能创造出有智慧的语文课堂。 言说感觉 关于《水》的解读 整个作品正是以“乐”反衬“苦”，以“笑”反衬“累”。 好的作品，总是期待读者透过语言描述的表象，领悟语言背后传达出的情意。 阅读教学正是要引领学生读到语言现象背后的东西，读到作者长藏在语言里的独特生活感觉。
(8)、1993年春天，庄老师应邀到薛老师所在的学校指导，要听薛老师的语文课。薛老师讲的是《十六年前的回忆》一课，为了使课上得精彩一点，，薛老师就提前让学生熟读了课文，并布置学生写了一段读后感，生怕学生接不上嘴、说不出话。课上课比较流畅，薛老师也喜滋滋的等着庄老师评课。谁知，庄老师一针见血地戳穿了这个“小把戏”，也让薛老师懂得了：真实，是课堂教学的生命！庄老师告诫薛老师：要有自己的主心骨！这个主心骨就是实事求是的科学态度：从教与学的角度来说，教师要真心实意的教，学生要实实在在地学，教学要扎扎实实；从语文教学的本质来说，语文姓“语”，小语姓“小”，要把握好语文教学的“质”与“度”，不偏不倚。从此，薛老师也拒绝虚假，避免极端，走上语文教学的正道。
(9)、在江苏常州，上百位家长与孩子们卷起裤脚，感受传统农耕文化。
(10)、只有把孩子放在自由和自然中，才能生出鲜明的个性和健康的人格。 (7)《教师的尊严》 教师是人，需要尊严。
(11)、英国女作家夏洛蒂。勃朗特，也是在一次又一次的失败中改进，最终获得成功。
(12)、第三个角色：专业的教师。教师阅读文章，异于常人，总喜欢问个“为什么”，这样的专业视角，可以将读者的阅读经验、孩子的阅读问题去伪存真、去粗取精，聚焦到理性的知识层面，转化为可以教的语文知识，即语文教学内容，体现了语文教学的专业性。
(13)、下场了，台下的观众都又站了起来。看着下面乌压压一片的人群头脑在晃动着，我们跳绳队的所有队员都把自己内心最美的笑容展现了出来。
(14)、用心才能看见——全柳芳老师与她的“体验教学”
(15)、失败是成功之母，这句话深深地印在我的心中，也对我意义非凡。
(16)、课堂观察使教师更具有明晰的问题意识，知道自己听课的目的，知道自己关注的要点，这样的听课就是教学研究行为。 薛老师认为，语文教师要不断提升自己的教学理论水平和实践能力是课堂观察的基点和最终目的。
(17)、世上少有一帆风顺的事，而失败却随时会有，否则，那些“发明家”、“文学巨人”的美名岂不轻易地落到每个人的头上去了？综观历史，那些出类拔萃的伟人之所以会取得成功，正是因为他们能正确对待失败，从失败中获取教益，从而踢开失败这块绊脚石，踏上了成功的大道。比如伟大的发明家爱迪生，一生的成功不计其数，一生的失败更是不计其数。他曾为一项发明经历了八千次失败的实验，他却并不以为这是个浪费，而是说：“我为什么要沮丧呢？这八千次失败至少使我明白了这八千个实验是行不通的。”这就是爱迪生对待失败的态度。他每每从失败中吸取教训，总结经验，从而取得一项项建立在无数次失败基础之上的发明成果。失败固然会给人带来痛苦，但也能使人有所收获；它既向我们指出工作中的错误缺点，又启发我们逐步走向成功。失败既是针对成功的否定，同时又是成功的基础，也就是说：“失败是成功之母” 。
(18)、语文是以语言为工具进行思维和表达的学科。学会以语言为工具进行思维，并把思维的结果用语言表达出来，从而掌握人类这一最基本、最重要的思维和表达方式，是语文学科最核心、最独特的教育功能。 语文教学，不是教人学会相信，而是教人学会思考。教学生阅读文本，就是要教会他们透视文本，触摸文本中隐藏着的人生智慧；教学生阅读文本，更要教会他们立足文本，捕捉文本中隐藏着的言语智慧。
(19)、每个人都具有多方面的智慧潜能，教育就是要开发人的智慧潜能。多元智能理论给现代教育带来了深刻而持久的变革：
(20)、在我们的课堂教学中，常常会出现这样的情况，请看，一位教师刚对学生提问，不到3秒钟，这位思维敏捷的学生便举手回答，教师听后面露笑容，甚为满意，而其他学生似乎还懵懵懂懂。教师却说：“同学们理解得很好！下面，我们学习…・顺勢开讲下一个内容。殊不知，除了这位学生，其他的学生很可能还没有理解，甚至有的学生还没有完全听懂这位优秀学生的发言呢！一个优秀学生的理解怎么能替代所有学生的理解呢？怎么能掩盖绝大多数学生真实的学习状态呢？一个人吃饱了就以为所有人都和他一样吃饱了，这一定是个笑话，而这样的笑话却常常在我们的课堂教学中出现。学习就像吃饭，只有“亲自”ーロー口地吃下那些饭菜，才能填饱肚子，才能获得营养，才能强身壮体，这是旁人不能替代的。面向全体学生，这不能成为一句空洞的口号，而应该实实在在地体现在我们的课堂教学细节之中，经常挂在我们嘴边的话应该是：你还有什么不懂的吗？我能帮你什么忙吗？再看，学生在教师的引导下潜心会文，深有感触，刚巧教师问：“那么这段话该怎么读呢？”学生纷纷举手，跃跃欲试。然而教师话锋一转，说“下面，让我们来听一听。”于是，优美的音乐配着动人的画面，悦耳的声响了起来，多媒体课件的巨大魅力让师生都陶醉了。原以为欣赏完了该轮到学生练习朗读了，可是教师又忙着赶下一个“场子”，领着学生往下学了
(1)、安子老师的教学侧重“阅读感受”，而不是“阅读理解”。文学作品的阅读用“感受性阅读”比较合适。安子老师的教学时时处处都体现了“感受”，感受作者写作时的心境，感受朗读中的“节奏”。感受性阅读就像是散步，教师在学生遇到风景或者沟坎时指点一然后与学生继续相伴前行。 (3)教课文还是教语文 《海燕》这样的经典散文应作为完整的、不经过任何删减的“定篇”来教，学生经过对经典作品细致而反复的阅读揣摩，阅读功底自然就与众不同。 要把课文教成语文，需要老师有真功夫，有货真价实的学识、见识，甚至是常识。安子老师的文学功底深厚，对文中的寻常字词语句常常有独到而深刻的解读，讲解时又能深入浅出，让学生喜欢听课。 安子老师的阅读教学就是一种散步，不用刻意去教什么，就已经实现教的目的了。
(2)、这个教学故事就是用普普通通的黑板粉笔加上教师平实的解说，充满了浓郁的语文气息，让学生学出了语文味。所以说教育是一门艺术，它需要教师的才识和情意，更需要教师的智慧与创造，而不仅仅是技术。薛老师强调：先进的技术唯有在先进的教学理念的指导下，展现丰厚的知识与文化，它才体现出真正的价值与意义。技术与艺术，其实并不相悖。
(3)、考生尽量将酒店定在浙江传媒学院附近三公里内方便考试
(4)、如花的春季，体验成功的辉煌；成功的喜悦，留下满载的微笑；体验中长大迎接希望的光芒。生活是什么？是成功?是失败？是痛苦得不能在痛苦的泪水？还是激动与喜悦并从的辉煌？
(5)、正在国家博物馆举行的“伟大的变革——庆祝改革开放40周年大型展览”从14日对公众开放一周以来，参观人数已经接近30万，进入展厅的观众仿佛是进入了一台时光穿梭机，穿梭流连于40年来的沧海桑田，大到国家、城市，小到家庭你我，都发生了翻天覆地的变化。
(6)、那是我三年级时，爸爸为了开发我的智力，特意买了《小学数学奥林匹克竞赛解题方法大全(三年级)》这本书给我做。我立马高兴极了，迫不及待地拿起笔，跃跃欲试。
(7)、还记得在我八岁时，那天晚上，我们来到广场上玩，可是看到比我还要小的弟弟妹妹都会骑自行车了，而我却还要带着两个辅助轮在后面跟着跑，就很不服，下定决心也要学会骑自行车，而教我学自行车的重任就落在妈妈身上。
(8)、在薛老师的五年的师范生活中，有富有才气的王建中老师；有着力培养学生解读课文能力的冯应侯老师；有严格的要求学生使用普通话的程庄宝老师；有写得一手好字，并使薛老师从中获益匪浅的陆修伯老师。有教学风格轻松、幽默，让学生轻松获取教育心理学知识的蔡建清老师。
(9)、在《不做教书匠》里，管老师说教师从事教育有三种态度:
(10)、没有“匠”的心思和技艺很难成为好老师。
(11)、书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
(12)、为了让国家一级保护植物“海南苏铁”在这里安家，他险些丧命。
(13)、组块教学，言意兼得 ――兼评沈玉芬老师教学《鹬蚌相争》 小学语文组块教学是基于心理学中的组块原理，以发展学生的言语智能为核心目标，将语文散落的教学内容，整合成有关联的教学板块，并设计成适合学生的语文实践活动。组块教学体现出“目标集中、内容明确、活动充分、效果明显”的特点。比如沈玉芬老师执教的《鹬蚌相争》，呈现了三个教学内容板块：“拆分”识字、内容概括、寓意表达。这三个板块的教学都来自于对课文的思想内容与语言形式之间内在关联的深刻理解和把握，更重要的是在课堂上教学结构上，又呈现出明快而有效的教学节奏，是对线性课堂教学结构的突破和改造。
(14)、翻译过来的《关联理论》不是一本容易读得懂的书，阅读这样一本书是一件极其费力的脑力体操。但《关联理论》对于组块教学的研究至关重要。读透了、想通了，就用活了。组块教学研究便能显示出独有的理论价值和实践意义，变得可理解，可操作、可普及。
(15)、这是关于参加“江苏人民教育家培养工程”的一些体会和感悟。
(16)、 在我看来，“失败是成功之母”只适用于那些失败很多次之后，会自己从中吸取教训和经验，并且不断改正自己不断追求上进的人，只有这样的人才有可能成功，否则过多的失败，也就只是让你又失败了一次而已，并不会有成功在远方等待着你。
(17)、今天是端午假期的第一天，人们或举家出游或体验民俗，在丰富多彩的生活中放松休闲，尽享欢乐假期。
(18)、▌作者：朱自清，现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。其散文以朴素缜密，清隽沉郁、语言洗炼，文笔清丽著称，极富有真情实感。代表作《荷塘月色》、《背影》、《桨声灯影里的秦淮河》
(19)、教师在课堂教学中应该时刻关注学生的学习状态,善于从学生的动作、发言中揣摩他们的内心思想,领会他们的学习需要,这样才能调整教学内容和教学节奏;应该时刻关注学生的学习结果,善于从学生的作业中发现他们的进步,看到他们的努力,寻找他们的不足,这样才能随时进行有针对性的评价、指导,使他们真正得到教益。 要让学生真正得到长进,教师得有足够的耐心。
(20)、失败有时未必是成功之母，比如：某个人考试考差了，但她坚信失败是成功之母，没有吸取上次的教训，过于信任自己，太高估自己，相信自己下次肯定成功，还是老样子，没有把学习放在第一位。结果第二次她还是考坏了。对于她而言，失败未必是成功之母。
(1)、最后，薛老师说：在我成长的道路上，庄老师以她严格的爱，让我始终谨慎而又充满自信地前行，最终走出了一条属于自己的语文教学之路。遇到这样的恩师，实乃大幸！
(2)、“对话”在生活中司空见惯,但在教育者的视野里“对话”已经超越了初始的语言学意义,而是老师与学生之间整个人格的互动。课堂教学中的对话,实质上是一种师生间的人格对话,可以丰富学生的精神世界,启发学生的心智,构建学生独立完满的人格。课堂教学中的对话有别于生活中的对话,具有独特的含义。 (1)没有平等就没有对话 平等、民主是课堂教学中展开对话的第一要义。
(3)、其学词不离句。字词学习是小学语文教学的主要任务之无论是哪一个年级教师都应该打起十二分的精神来指导学生学习字词。
(4)、教学需要思想与理念，也需要方法与经验。解密失败，就是一个运用教学思想与理念剖析问题、正确归因，并寻找对策、积累经验的过程。整个过程的价值正在于悄悄地促进了我们教师的专业成长。所以，“败走麦城”并不可怕，可怕的是重复“败走麦城”。
(5)、 《又一个十年》 薛法根老师1988年踏上工作岗位，在1998年而立之年时，成为江苏省最年轻的小学语文特级教师和名特教师，先后担任了学校的副校长、校长。忙碌的事务占满了每个工作日，俗话说以时间换空间，一个人的成长是需要投入足够的时间去学习，去思考，去实践的。拾起时间的碎片 2001年，薛法根担任舜湖学校校长时，还兼任一个班的语文教学，事务繁忙，他努力调节着紧张又忙碌的校园生活，从中寻找时间的空隙，在不到一个月的时间里，读完了苏霍姆林斯基《给教师的100条建议》，并且办公桌上总放着几本书和杂志，每逢外出随身总要带一本书，连每天晚饭后的两个小时学习，更觉得是一种享受。薛法根老师不仅是读书，在写作上也是如此，利用零零碎碎的时间写满了60多个笔记本，写下了几十万字的文章发表在各级报刊上，《莫要被边缘化》《知人知己》等面向教师的专题讲座就是薛法根老师在笔记本上完成了对教育现象的解剖分析。现在看来，随便翻翻，顺手写写将零碎的时间捡拾起来，将零散的思想凝聚起来，你慢慢就会发现有了一双教育的慧眼。眼中可见，莫不是教育？薛法根老师在从教之初就潜心揣摩名家的课堂教学，从他们一招一式中猜测背后的真实意图，领会其中的教学思想与教学艺术，逐渐从模仿走向融合，从融合走向借鉴与创新。在2001年薛法根提出了小学语文组块教学设想《螳螂捕蝉》一课初现组块教学的独特魅力，词串记忆，复述表演，情境写话三大教学板块清晰明了，简约大气，教师教得轻松，学生学得扎实，一时博得广泛好评，“须教自我胸中出，切忌随人脚后行”。不做重复的自己 教育的秘密在于不可复制，既不要重复别人，更要勇于不做重复的自己。教书匠和教育家的区别在于是否重复自己，如果教了十年，却简单地重复了九年，失去了教学的激情与创造；如果教了一年却有别人十年的水平，说明他每天都有所创新，有所发展，有所进步，说到底就是教同一篇课文，面对不同的学生，不同的环境，不同的心境，教育就有了不同的状态。常教便能常新。薛法根老师教过三次《番茄太阳》，但教学的侧重点都着眼于不同方向，这样同样的课文，不同的课堂充满了智慧的挑战，唯有不因循守旧，不断否定自己，才能获得新的超越。有人一旦形成了自己的教学风格，就只选适合自己的课文上示范课，唯恐失守，但在常态的教学中不管什么样的课，你得教好。挑战自己的弱项，是不作重复了自己的最好证明。薛老师在《真理诞生于100个问号》之后，这篇简单、一读就懂的议论文中，经两个多星期的反复酝酿，终于找到了教学议论文的组块方式，真正体现了“只教不懂的，不教已懂的”教学主张。将这篇一本正经的议论文教得清简朴实，妙趣横生，所以说寻求突破，是对语文教学的理解更加深刻，更加逼近教育的真谛。过一种简单的生活 薛法根老师智慧的教学恰恰能将复杂的问题变得简单明了，智慧的教育生活也是如此，因为他乐于过一种简单的生活。薛老师担任毕业班语文教学的时候，在课堂里和学生们一起阅读，一起讨论，其乐融融。虽然有几次考的不如别人，但依然觉得值得，因为教育不能只想着当下的分数，更要想到学生一生的幸福。拒绝功利，还教育一片纯净的天地。坚守自己，给学生一个成长的空间，这样教育就会变得纯粹又可爱；教育之累、学习之苦，莫不因功利使然，学校成了各式各样的功力活动的跑马场，繁杂又喧闹，唯独缺少了那一份读书的宁静与淡定。让校园安静下来，让课堂沉静下来，让师生从从容容沉醉于教学中，过一种简单而优雅的教育生活，这不应该是奢望。 薛法根老师虽已过不惑之年，却常常感到困惑，在踏上第三个十年的旅程中，他的教育梦想依然年轻。
(6)、当今教师最关注的是“怎么教”，而不常问“问什么这样教”。这样的现象折射出的是我们的教学中的实用主义和功利主义，教学技术与技能只有在先进科学的教育思想指导下，才能充分发挥优势，才能显示教学的卓越效果。因此，我们在着力磨练自己语文技能的同时，必须提升自己的教育理论水平，产生自己的教育思想。
(7)、教会学生具体事情具体分析，学会辩证地思考问题，则可使学生越学越聪明。语文教学过程中可以让学生发表自己的见解，教学便可以引向深入，教会学生辩证地、实事求是地思考。我们必须要记住的是：教学是让孩子学会思考，而不是学会相信！ 第十三节《让学生获得拔节的快感》 好的语文课，并非一定是行云流水式的，可能会有硫磕绊绊。但正是在不顺畅、不好看的曲折过程中，我们的孩子渐渐长大了。犹如他们开始走路，时不时地会摔倒，但终究会独立行走了。语文教学，抑或所有的教学，都是这样一个道理。 第十四节《尴尬的朗读教学》 渠成，点石成金。纸上谈兵，只能是做无用功。 朗读教第十四节《尴尬的朗读教学》学不仅需要朗读学的专业知识，更需要自身朗读能力的硬功夫。有了过硬的朗读功夫和专业知识，怎么教就不是件难事了。学生朗读中出现的种种尴尬恰好就是对学生进行朗读的理性指导必须在学生现有朗读经验的基础上，趁热打铁才能水到教学的最佳时机，及时捕捉必能化尴尬为惊喜，进人更高的教学艺术境界。 第十五节《不一般的朗读》 朗读对于语文学习的重要性毋庸置疑，“书声琅琅”更是好课不可或缺的一抹亮色。“正确、流利、有感情”是检验朗读水平的三条标准，其中“有感情”又显得尤为重要。而怎样朗读才算得上是“有感情”了呢？似乎谁也说不清楚，只能凭着各自的语感来辦别了。但语文教学中的朗读不同于舞台上的朗通，须掌握朗读中情感表现的分寸感和舒适度，提倡自然，反对矫揉造作，这成为语文教师的共识。
(8)、珍视每一个学生的思考，才能形成集体思维，才能让“教”沿着“学”的轨迹前行。然而在教学实践中，教师常常自以为是，罔顾学生的感受和疑惑，以致错失教学的良机。
(9)、下午这场表演，一登台，音乐响起。连同校长，所有的观众全部都站了起来。他们抻着脖子向前看。手掌都拍红了，就大声喊一声：“喔——喔——喔”。现场热闹极了。不知怎的，同学们忘记紧张。把这场表演当做平时的练习，全都跳得很好。就连我，一共四个大绳节目，竟一个都没有断。真是厉害了。
(10)、倾听和写作的宁静可以让人更细腻和沉稳。 (6)《呼唤游戏精神》