时而时而造句短点 1、时而 时而 造句 (1)、作业：用“时而…时而…时而…时而…”造句 (2)、《他们那时候多有趣啊》一课,想象丰富独特,常以口语交际的形式考查对未来上学方式的想
时而时而造句短点
1、时而 时而 造句
(1)、作业：用“时而…时而…时而…时而…”造句
(2)、《他们那时候多有趣啊》一课,想象丰富独特,常以口语交际的形式考查对未来上学方式的想象与展望。
(3)、(高兴)地说 (吃惊)地问 (顺利)地过河
(4)、焦急—着急 急忙—连忙 后悔—懊恼
(5)、这是对严监生咽气前的一段描写。严监生病得很重,尽管这样,他还伸出两个手指头,惦记着什么,为下文他的吝啬鬼形象作铺垫。
(6)、类似的词语:屏息凝视 目不转睛 全神贯注 专心致志 聚精会神
(7)、偶然➝必然 敏锐➝迟缓 司空见惯➝鲜为人知
(8)、开头：开门见山，直接点明所写人物—班长。(略)
(9)、(7) 天上的星星时而明亮，时而黯淡，像微笑着的小铃铛，是人们心底的纯真。共2页:12下一页。
(10)、向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟就不会受到那样的伤害。”
(11)、狐假虎威 鹬蚌相争 画蛇添足 井底之蛙
(12)、点评：习作用诙谐幽默的笔调通过名字的由来、用”杰出“造句的笑话、让老师揪大耳垂的调皮这三个小故事刻画了一个“范笑星”形象。习作采用总分总结构，运用语言动作描写，前后呼应地突出了“范笑星”的可爱，幽默，风趣，憨态可掬。
(13)、(遥望洞庭山水翠)，白银盘里一青螺)。
(14)、这句话运用比喻的修辞手法,把刚升起来的太阳比作车盖,把正午的太阳比作盘盂,生动形象地写出了不同时间看到的太阳的形状特点。
(15)、(1)理清作者的写作顺序,按照不同内容将江南的六幅图景进行归纳。
(16)、担心 失望 背包 面包 花生 牛奶 饭菜 排骨
(17)、自习课上，这个调皮的小男孩时而交头接耳，时而睡觉，时而画画，时而大声喧哗。
(18)、网：里面是两个“ㄨ”，不要写成两个“人”。
(19)、(5)李老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。
(20)、(2)抹上香波一揉，那泡沫啊，高得能够着云彩，好像一个大大的大大的蛋卷冰激凌。
2、时而时而造句简单
(1)、推荐理由:《苏七块》讲述的是一个传奇的正骨医生,他的正骨手法,不像治病,倒更像变魔术。他给人正骨快速又不痛苦。医术高明的人,在天津卫挂头牌,但是这个苏医生有个规矩:凡来瞧病,无论贫富亲疏,必得先拿七块银圆码在台子上,他才肯瞧病,否则绝不搭理。苏七块的外号也正从这来。本章
(2)、愿：半包围结构，第二笔撇稍长，不是上下结构。
(3)、10生命就象一条大河，时而宁静，时而疯狂。
(4)、长chánɡ(长短)zhǎng(长大)系jì(系鞋带)xì(关系)
(5)、空(空间) 棵(一棵) 坐(坐下)
(6)、诞(dàn) 械(xiè) 逆(nì) 锲(qiè)
(7)、(2)把几个意思相近的词语分别填入句子中。
(8)、研究~钻研 敏锐~敏感 司空见惯~习以为常
(9)、 jiān(监督) bǐnɡ(屏息)
(10)、《“辣子”班长》《吝啬的奶奶》《我的弟弟是个小书虫》《家有小问号》《故事大王》
(11)、类似的词语:乐于助人 两袖清风 大义凛然 克己奉公 大公无私
(12)、④动词:介绍自己 提出条件 吃水蜜桃 种向日葵 砌起围墙 吹起雪花 度过严冬 裹着毯子 增添春意 凝视巨人 绽出绿芽 开出鲜花 拆除围墙 佩戴军刀 接受教育 学习美德 举行婚礼 宣布喜讯 托着披纱 忍受苦痛 抚弄头发 恢复原形 刺进心脏 迸发红光
(13)、(6)我的同学萧红，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的。
(14)、这座楼房真高。(用作比较的手法来形容楼房的高)
(15)、( )华罗庚教授是一位自学成才的著名数学家。
(16)、麦子 应该 伯伯 飞快 为难 身边 四周 立刻
(17)、丁零丁零 巧克力 香肠 继续 抬头 秘密 吃饭
(18)、ABAB式词语：丁零丁零 大口大口 啧吧啧吧
(19)、构思出提纲后，我们就要开始考虑如何让文章吸引人了，不妨从以下几个方面着手：①为习起一个别致的名字；②用上本单元所学的修辞手法，如比喻、拟人等；③记得用上自己平时积累的一些好词佳句。
(20)、C夏天的太阳涨红了脸，似乎犯了错的姑娘一样羞愧起来。
3、时而时而造句短点怎么造
(1)、愿意—乐意 挡住—拦住 认真—仔细
(2)、意思二造句：_______________________________
(3)、(收住)脚步 (驮起)口袋 (甩甩)尾巴 (挡住)去路
(4)、随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调子。
(5)、反问句：小马连蹦带跳地说：“怎么不能？……”
(6)、表现手法不同(第一首主要运用了拟人手法，第二首的比喻很
(7)、磨坊(fáng) 愿(yuàn)意 审(shěn)视
(8)、考试点睛：近义词辨析是考试中的一个常考的考点。
(9)、类似的词语:眼睁睁 恶狠狠 水灵灵 湿淋淋 慢腾腾 乌溜溜
(10)、我要克服这种时而积极乐观，时而消沉悲观，时而动力十足，时而意志消沉的不稳定情绪。
(11)、这句话写出了墙壁被刷子李刷过后的效果,更加衬托出他高超的技艺。
(12)、弟弟非常聪明，爷爷拿着扫帚要扫地了，弟弟就到椅子底下去拿簸箕，有时候他蹲下拿不到簸箕，索性就趴在地上拿。爷爷要外出了，弟弟抢在前面给给爷爷拿鞋子……
(13)、改为双重否定句：__________________________________
(14)、宋(宋朝) 去(回去) 咳(咳嗽)
(15)、阅读方法:这是一篇写人的文章,我们在阅读的时候可以结合本单元的学习,看看作者运用了哪些刻画人物的方法,和老师、同学交流学习。
(16)、如果我是太阳，我将__________________,让_______________.
(17)、奶奶现在已经有69岁了，一副金边眼镜后面，藏着一双慈祥的、炯炯有神的眼睛。她花白的头发，古铜色的脸，一双混浊的眼睛，额头上挂着几丝皱纹。
(18)、《寓言二则》《画杨桃》的课文内容及告诉我们的道理常以课内阅读的形式考查。
(19)、歪歪斜斜—端端正正 恍惚—清晰 嘹亮—沙哑
(20)、手套 麻烦 悠闲 椅子 泡沫 冰激凌 别提
4、时而时而时而造句子
(1)、(《万年牢》)课文中三处提到了“万年牢”，这中间有什么联系呢?
(2)、34勤劳 饱满的果实 辛苦 发自内心的喜悦
(3)、⑤动词:翻开书 抓住脚 抽出刀 掏出课本 披着子弹袋 插着手榴弹 背着步枪 瞪着眼睛 横着脖子 打了两巴掌 推开石板 扒开苇叶 露出脑袋 送进托儿所 抓住窗框 蹬着车厢 攀上窗口 蹿进车厢 钻进芦苇荡 背着包 踩着雪 穿布棉鞋
(4)、人教版1-6年级数学(下册)课件+教案+试卷
(5)、人们为什么十分敬普罗米修斯？因为他具有无私勇敢、不畏强权的精神。
(6)、我要克服这种时而积极乐观时而消沉悲观，时而动力十足时而意志消沉的不稳定情绪。
(7)、改为反问句：______________________
(8)、半晌(shǎng) 座(zuò)位 教晦(huì)
(9)、“公鸡鹐架”形象地写出了两个人虎视眈眈、各不相让的情景。作者运用比喻的修辞手法刻画出了两个孩子好胜和可爱的儿童形象。
(10)、公开课结束后，数学老师陈老师也及时跟家长们沟通了孩子最近的学习情况，很多小朋友都因为进步比较快、学习态度认真等被表扬了；没有被表扬的小朋友也得到了陈老师的的鼓励，大家都很认真的去面对。
(11)、《记金华的双龙洞》按照游览顺序依次介绍了路上、洞口、外洞、内洞、孔隙和出洞的风光。
(12)、我们追寻你呀，追寻你________________________
(13)、5这只调皮的小猫时而上蹿下跳，时而摇头晃脑，非常可爱。
(14)、偶然➝必然 敏锐➝迟缓 司空见惯➝鲜为人知
(15)、一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。
(16)、无独有偶➝独一无二 静止➝移动 憎恶➝喜欢
(17)、句子中四个“时而”构成排比句,介绍了溪流的形和声随着山势变化的情况,给我们带来了视觉、听觉上的感受。
(18)、推荐理由:文章采用“总—分—总”的结构,先概述文章要说明的问题:任何一次发明创造都离不开发明的动机与灵感。着重点出孩子们天真无邪的问题与常人眼中的“异想天开”往往能引燃发明者创造性思维的火花。接着举实例说明。“一次性成像照相机”“两轮传动脚踏车”“隐形眼镜”的发明者都是在日常生活中产生的创造灵感,抓住了机会,经过潜心研究而获得了发明成果的。最后总结全文:生活中到处都有发明创造的契机(“契机”指事物转化的关键)。并告诉人们,只要有一颗敏锐的心和善于发现的眼睛——即善于观察,抓住契机就可以有所发明、有所创造。
(19)、网：里面是两个“ㄨ”，不要写成两个“人”。
(20)、这句话运用拟人的修辞手法,把各种的虫在草丛中的鸣叫声看作人在唱不同的歌曲,生动形象地写出了秋晚虫子鸣叫的热闹,表达了作者对大自然的喜爱之情。
5、时而时而造句短点怎么写
(1)、狐假虎威 鹬蚌相争 画蛇添足 井底之蛙
(2)、这句话说明了只要善于观察,不断发问,不断解决疑问,锲而不舍地追根求源,就能在现实生活中发现真理。
(3)、洪亮地响 和谐的声音 美丽的世界 丑恶而恐怖的东西 司空见惯的现象 反复的实验 小小的蚯蚓 偶然的机遇 全神贯注地看书 鄙夷不屑的神情
(4)、筋疲力尽 明白 亡羊补牢 劝告 钻进 丢失
(5)、(3)躺在岸边，让河水冲洗头发，头发就在水里轻轻地荡来荡去，好像海带一样。
(6)、改为感叹句：___________________________________
(7)、2016年5月12日，今天是一个阳光明媚的日子，平凡却又特殊。两天前就接到了学校家长开放日的通知，我有点兴奋又有点担忧。兴奋的是终于可以到班级亲眼看看孩子的学习状态，担忧的是会不会看到孩子不尽如人意的另一面。
(8)、之：共三笔，不要把第二笔横撇与第三笔捺连成一笔。
(9)、第五单元习作“插上科学的翅膀飞”,常以编写科幻故事的作文形式考查习作水平。
(10)、26一位老人赞叹下伙子的金鱼画得栩栩如生。
(11)、我今天第一次参加小学家长课，带着兴奋期待的心情做了一回旁听生和新学生，曹老师的讲课内容重点突出，条理清晰，小贴条、PPT等教案工具增加了教学的趣味性，同时非常注重与学生们的互动交流，通过抢答、互助、找错、总结等形式充分调动学生学习积极性和参与度……这些都给我留下了深刻的印象。看到严润华在课上也积极举手抢到两次答题机会，我也感到十分欣慰和开心。在这里，我很高兴分享一下这次上家长课的三点感悟。
(12)、⑤修饰词:可怜巴巴的样儿 漂亮的花园 刺骨的寒风 美丽的鲜花 明媚的阳光 可怕的训斥 冷酷的心 飘扬的旗子 闪亮的军刀 乌黑的长睫毛 深蓝的眼睛 羞答答的新娘 贵重的银灯 神圣的仪式 紫金色的皇家帐篷 幸福的新婚夫妇 美好的夜晚 平静的海面 欢快的舞蹈 华丽和欢乐的场面 美妙的舞姿 没有止境的痛苦 深沉的海 乌亮的头发 华丽的帐篷 深深的叹息 清秀的脸庞 锋利的刀 耀眼的红光 孤独地度过 激动地跑 尽情地玩耍
(13)、教诲—教导 准确—精确 严肃—严厉
(14)、反问句：小马连蹦带跳地说：“怎么不能？……”
(15)、阅读方法:(1)理清作者的写作顺序,按照不同内容将江南的六幅图景进行归纳。
(16)、再次感谢学校、老师安排的这次家长课，点滴感悟希望与同道者共勉。
(17)、入神 腰部 晾干 垂下 钓鱼 唯一 形状 狐狸
(18)、恭:下边偏旁不是“小”,竖钩右边是两个“丶”。
(19)、“公鸡鹐架”形象地写出了两个人虎视眈眈、各不相让的情景。作者运用比喻的修辞手法刻画出了两个孩子好胜和可爱的儿童形象。
(20)、8你时而离我很近，你时而离我很远，就像云样漂浮不定。
(1)、这句话写出了墙壁被刷子李刷过后的效果,更加衬托出他高超的技艺。
(2)、今天的家长开放日结束了，但是我们的行动却还刚刚开始。学校安排的这次活动真的意义非凡！我们今天直观地了解到孩子在学校的学习状况，深刻地体会到老师们在孩子们身上倾注的精力，欣喜地看到了孩子们积极努力的一面，也清楚地看到了孩子身上还有不足需要改进。最好的教育一定是家庭教育和学校教育的完美配合，我们做家长的也要不断地学习呀，愿我们家长和老师们共同努力，铸就孩子们美好的未来！
(3)、叙事一波三折,曲折动人。选材精当,借小事表现人物的大本领,大智慧。语言本色朴素,活泼幽默,极富表现力。
(4)、入神 腰部 晾干 垂下 钓鱼 唯一 形状 狐狸
(5)、宋(宋朝) 去(回去) 咳(咳嗽)
(6)、一个老人 一把小刀 一层玻璃 一个真理 一个梦 一本书
(7)、反问句变陈述句是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:①下面的句子表达的意思与例句不相同的一项是( )。②把下面的句子改写成陈述句。
(8)、紫:下面是“糸”,不是“关系”的“系”,不要多写一撇。
(9)、(2)俩人把“抢”和“鞭”放在门墩上,各自虎势儿一站,公鸡鹐架
(10)、推荐理由:文章采用“总—分—总”的结构,先概述文章要说明的问题:任何一次发明创造都离不开发明的动机与灵感。着重点出孩子们天真无邪的问题与常人眼中的“异想天开”往往能引燃发明者创造性思维的火花。接着举实例说明。“一次性成像照相机”“两轮传动脚踏车”“隐形眼镜”的发明者都是在日常生活中产生的创造灵感,抓住了机会,经过潜心研究而获得了发明成果的。最后总结全文:生活中到处都有发明创造的契机(“契机”指事物转化的关键)。并告诉人们,只要有一颗敏锐的心和善于发现的眼睛——即善于观察,抓住契机就可以有所发明、有所创造。
(11)、月亮在云彩里穿行，时而明，时而暗。时而快，时而慢，时而躲起来。
(12)、这句话有问有答,形成设问,突出小船的小,侧面写出空隙的窄小。