志向的作用 1、志向的作用排比句 (1)、理想是人生的奋斗目标，是人们对未来的一种有可能实现的想象。理想是一种对未来的想象，但是，并不是任何想象都是理想。 (2)、一个有目标的
志向的作用
1、志向的作用排比句
(1)、理想是人生的奋斗目标，是人们对未来的一种有可能实现的想象。理想是一种对未来的想象，但是，并不是任何想象都是理想。
(2)、一个有目标的人和一个没有目标的人也是不一样的。比如一个人打算五年内要盖一幢房子，那么他平时看到石头、砖头、木材就会注意收集和积累，在不知不觉中盖房子所需要的材料就准备好了，到时间房子就能盖起来。而一个没有打算盖房子的人，遇到石头等东西会视而不见，更不会有意去收集。那么当人家盖房子时，他就只有羡慕的份了。在竞争日趋激烈的今天，学会给人生科学地定目标非常重要。目标是成功的起点，当你明确了人生目标，你便找到了人生的主流，也就找到了奋斗的方向，我们的潜力也才能得到充分发挥。你就会明白:做什么事情是重要的，什么事情是不重要的;什么样的知识是你必须掌握的，什么样的知识你不掌握也没关系。
(3)、相反，则终其一生，忙忙碌碌，在原地打转，甚至背道而驰。阳明先生曰：“后世大患，皆因无志”。
(4)、大家不妨去翻翻历史和现实生活中，为人民做出了巨大贡献的人物传记，将会从中受到很大的启发。他们学习的劲头，顽强奋斗的精神，往往与中学时代立下的崇高志向有关。
(5)、第三天，师生们带着校友、老校长的关怀和期待，回到了东山中学。通过这次活动，同学们纷纷感言：要向优秀校友学习，树立远大理想，作为社会主义新时代的接班人，自己的理想要与国家紧密结合，从现在立志，心系国家、心系社会，为国家和社会贡献自己的力量；要培养创新精神，科技是国家强盛之基，创新是民族进步之魂；要专注学习，传承艰苦奋斗的精神。
(6)、习总书记提出，实现中华民族伟大复兴的中国梦，多么振奋人心啊。实现中华民族伟大复兴，我认为首先是文化复兴。所以，在今天，同学们就可以给自己立下志向：为了实现中华民族的伟大复兴！这是否就是你们读书的意义呢？
(7)、诸葛亮在写给他外甥的一封信中说过:“夫志当存高远”，“若志不强毅，意不慷慨，徒碌碌滞于俗，默默束于情，永窜伏于凡庸，不免于下流矣”。意思是说，做人应该有远大的理想和志气，如果意志不坚强，心胸不开阔，整天忙于身边的生活琐事，受个人感情的支配和束缚，长期在庸俗的气氛中过日子，那就会成为一个平庸的人。北宋大文学家苏东坡说:“古之立大事者，不惟有超世之才，亦有坚忍不拔之志。”明代学者王阳明说:“志不立，天下无可成之事。”
(8)、老子说：自知者明，自胜者强，强行者有志。可见，了解自己、战胜自己的人才是智者、强者，而坚持不懈努力的人，就是有志向的人。这样的人，一定会找到读书的意义，也一定能肩负时代重任，为实现伟大的中国梦而读书！
(9)、孔子能成为中国一代宗师和伟大的思想家，是因为他“吾十有五而志于学”，十五岁就有了大志向。毛泽东少年时代就读于湘乡县东山小学时，特别喜欢读一本名叫《世界英雄豪杰传》的书，对书中的华盛顿、拿破仑、彼得大帝等人物极感兴趣。他在书上多处圈点，并写了许多批语 。为了表达“以天下为己任”的远大志向，毛泽东还特意为自己取了“子任”的别名。立志拯民水火。最后，他成了领袖。
(10)、树倒了，树上的猴子就散去。比喻有权势的人一垮台，依附他的人就跟着散伙了。
(11)、我多么希望能在各种教科书中见到中国人的名字闻。偶然在某一本科学书上，发现用中国人名命名的定理、定律、公式，我都感到特别高兴……有一次，在美国人员柯勃逊写的《抽象代数学》中看到一个华罗庚定理，我兴奋得睡不着觉，这是用真正的中国科学家名字命名的定理!现在，在各种国际比赛中，每当中国运动员为祖国赢得了荣誉的时候，青年朋友们是欣喜若狂!当时我也是这样一种心情。我想，我既然能用一年半时间学完六年课程.不能就此停步，应继续学下去，争取将来为祖国科学的发展作一些贡献，为中华民族争得一点荣誉。我暗下决心，从此，自学成了我的自觉行动。”
(12)、电容的作用电容的主要作用包括滤波、耦合、谐振、旁路、定时、负载、积分、微分，下面来说一说电容是怎么实现这些作用的。
(13)、周恩来一直记着伯父的这句话，在自己年幼的心灵里不惊自问:“为什么在中国自己的土地上，中国人为什么不能去?……”不久后的一个星期天，他约了一个好朋友，一起到租界去了，他偏要看个究竟。这确实与其他地方不同，楼房样子奇特。街上的行人中，很少有中国人。忽然从前面传来喧嚷声，小孩子嘛，就喜欢热闹的。他俩跑过去看看。在巡警局门前，一个衣衫褴褛的妇女，正在向两个穿黑制服的中国巡警哭诉着，旁边还站着两个趾高气扬的洋人。原来这位妇女的丈夫被洋人的汽车轧死了，中国巡警不但不扣住洋人，还说中国人妨碍了交通，周围的中国人都气得忿忿不平，心怀正义感的周恩来拉着同学的手上前质问巡警:“为什么不制裁洋人?” 巡警气势汹汹地说:“小孩子懂什么，这是治外法权的规定!”说完就走进巡警局，啪的一声把门死死关上。
(14)、运用降准、降息、再贷款等手段，保持流动性合理充裕
(15)、他是怎样走上造桥之路呢?这要从茅以升的童年时说起了。1896 年，茅以升出生于江苏镇江一个“寒士”家庭里，他从小在南京长大。父亲茅乃登当时在江南官书编译局任编辑，对孩子的教育很重视，当以升七八岁时就把他送进了新学堂--南京思益学堂念书。上新学堂，要比过去在私塾读《四书》有意思多了，茅以升如饥似渴地学习算术、国文、历史、地理等新课程，幻想着长大后当个数学家、工程师;可是，童年时遇到的一件事，却使他与造桥结下了不解之缘。
(16)、从个人来说，志向主要通过选择职业来体现，个人应选择社会需要的、最能发挥个人特长的职业作为志向，并为实现志向而努力奋斗。是远大理想、目标。
(17)、十分重要的是，关于祖国的豪言壮语和崇高理想在我们学生的意识中不要变成响亮的然而是空洞的辞藻，不要使它们由于一再重复而变得黯然失色、平淡无奇。让孩子们不要去空谈崇高的理想，让这些理想存在于幼小心灵的热情激荡之中，存在于激奋的情感和行动之中，存在于爱和恨、忠诚和不妥协的精神之中。——苏霍姆林斯基
(18)、或者制定一份家庭共同运动打卡计划，比一比谁在家坚持运动时间长。
(19)、第理想具有社会性。理想是人类特有的一种精神现象，理想具有鲜明的社会性。理想的社会性是指理想不是离开社会的孤立的个人的随意想象，而是由社会制约和决定的想象。
(20)、￮翻开作业本看一看，看看书写的数量，初步了解完成的质量，你无须是专业的人才，但你只要打开他们的作业，翻开他们的书籍，基本上能了解八九不离十。
2、志向的作用
(1)、"他转过头来问了我一个问题，一个非常简单的问题，却救了我的命。"
(2)、从小树立志向对孩子的意志品质、眼界和思维方式都会有很好的启蒙。家长要让孩子明白：你的世界不仅有学习，还有外面的生活，帮助孩子慢慢地懂得：什么叫“尊重知识、敬畏自然”，“实事求是、坚持真理”，“挺身而出、临危不惧”，“责任担当、积极作为”。同时，也要让孩子意识到，社会上也有百态人生，明白什么叫“疏忽大意、畏首畏尾”，“推波助澜、没有立场”，“见利忘义，没有底线”。
(3)、换言之，我们要引领孩子去找到利益他人的因，让他明白只有成为一个君子，成为一个越来越靠近天理大道的人，才能有机会为他人、为社会、为世界作贡献，而不是追求收获一个“名誉上的果”。
(4)、付岚勋同学同时参与了Scratch编程挑战赛和智能运输器开源主题赛两项比赛，在全国超过10万人次里脱颖而出，获得了Scratch编程挑战赛项目吉林省地区小学组一等奖，更是一举斩获了智能运输器开源主题赛项目初中组全国三等奖的优异成绩，答辩环节更是惊艳了所有裁判，获得了极高的答辩分数，成绩优异、实至名归。
(5)、坚定的理想信念，支撑了一代代中国共产d人为人民、为国家、为民族前赴后继的奋斗，成为中国人民从站起来到富起来再到强起来的巨大动力，也由此成为我们d百年历程中最可宝贵的红色基因。
(6)、著名化学家李比希读小学时，校长曾向他提问，问他长大后准备干什么。他高声回答:“我想当一名化学家。”全班同学听后都笑了起来。但他立下志向后就百折不挠地努力奋斗，后来终于成为一名化学家，在无机化学、有机化学和生物化学等方面做出了突出贡献。最后，他成了化学家。
(7)、一方面，要将干事作为职业操守，在工作中秉持“功成不必在我”的理念，坚持发扬“钉钉子”精神和实干精神，以时不我待的紧迫感和干事创业的责任感，全心全意投入到推动工作落实和事业发展之中，做到想干事、肯干事、能干事、干成事，为工作尽职尽责、尽心尽力，在改革发展中实现人生价值，在干事创业中践行d员使命。
(8)、"那天我坐在囚犯放风的广场上，身心俱疲。我心里正想着，要爬上通了电的围篱自杀是多么容易的事。一会儿之后，我发现身旁坐了个中国老人，我因为太虚弱了，还恍惚地以为是自己的幻觉。毕竟，在日本的战俘营区里，怎么可能突然出现一个中国人?
(9)、她以顽强的意志，坚韧不拔的毅力，克服重重困难，坚持科学实验。在她丈夫遇难四年后，终于取得了突破性的成果，并完成了《放射性论》这一科学巨著，为科学发展作出杰出贡献。
(10)、走进并非走近，而是一种零距离接触，深入其中，包含两层意思。
(11)、“为中华之崛起而读书”是年少的周恩来总理立下的远大抱负，并为此付出了自己的毕生。他是中华优秀儿女的杰出代表，他的魅力人格和“鞠躬尽瘁，死而后己”的崇高精神，是中华民族宝贵的精神财富。说起这句话，还有一个感人的往事:1910年，他随伯父周贻庚离开苏北淮安老家来到东北，先在铁岭银岗书院学习，后转到奉天官立东官模范小学就读。当天下火车时伯父就指着一片繁华的市区叮嘱他:“没事不要到这里来玩，这里是外国租界地，惹出麻烦来，没处说理啊!”周恩来奇怪地问:“这是为什么?”伯父沉重地告诉他:“中华不振啊!”
(12)、把说假话、说瞎话，当作处事的态度。对说真话的打击，对说瞎话的人赞扬。这种真假都不分的人，骨子里也不爱国。人格是猥琐的。
(13)、立志、工作、成功，这是人类活动的三大环节，是事业发展的规律。卡内基说得好，立志是踏人事业大门的开始，勤于工作是登堂人室的旅程，这旅程的尽头就有成功在等待着你。因此，立志是事业成功的首要前提和第一关键。卡内基还曾说：“朝着一定目标走去是‘志’，一鼓作气中途不停止是‘气’，两者合起来就是志气。一切事业的成败都取决于此。”
(14)、在执行之前，全家围坐在一起讨论运动打卡的目的及意义，给自己的运动设置一个目标，全家人一起约定运动打卡的时间段、打卡公约、奖惩制度……
(15)、正确的志向，一方面反映了人们的追求和愿望，另一方面反映了事物的客观规律和可能趋势。因此，志向是一种指向未来的价值目标。
(16)、清晰的目标能协助我们走向正确的方向，不致于走许多冤枉路，就好像赛跑选手一样，他们都是朝着终点进发，目标就是第一个冲线。更重要的是确定目标能使我们集中意志力，并清楚地知道要怎样做才可获得要追求的成果。
(17)、盲目的攀高追求与选择不仅影响个人目前的就业，同样会对个体以后的职业发展造成不利的影响。每一个人都应该知道自己在现在和将来要做什么。对于职业目标的确定，需要根据不同时期的特点，根据自身的专业特点、工作能力、兴趣爱好等分阶段制定。
(18)、当校长是学校最劳心的人。最累莫过于心累，繁杂的事务，沉重的压力，让很多校长都喘不过气了。都想着如何解脱，笔者近三年来，每年都提出辞职，但是就是没有获批。毫不夸张的说，当一年校长，要老三年的人。借用我原来的校长说的一句话，校长就像种田牛，工作搞得好，老套着额头不让你下火线，等拉不动了的时候，就是卸磨杀驴。
(19)、第理想具有客观必然性。理想的客观必然性就是理想作为一种想象，正确的反映客观实际，正确的反映现实与未来的关系，合乎事物变化和发展的规律，经过努力是可以实现的。
(20)、这个真理就是行为作用与反作用的人生运行规律。
3、志向的作用是伟大的吗
(1)、为什么说“志向”是自觉自愿的内心发动呢?很简单，因为人有了立志就有奋斗的目标。
(2)、我“治”猴子型娃娃的方法，就是要求他三分钟不停笔，一直写下去——先让孩子上好厕所、喝好水、保证有3支笔能顺利工作，给他一个三分钟沙漏，告诉孩子：只要写满三分钟，就可以不写了。
(3)、第四步，与不适共舞。有时进化形成的生存本能是我们的敌人，生存本能让我们对很多东西、事情、局面产生不适感，以提高机体的警惕性，及时适当应对，提高生存概率。但是，当我们的“不适阈值”降得越来越低，低到不合理的程度时，我们的生活就变得难以忍受，我们将陷入不良的行为模式，对自己和周边人的健康甚至生命造成毁灭性的影响。有些让你觉得不适的东西、事情、局面，是应该和它和平共处的，与之共舞，相克相生，形成平衡，实际上它们是你生命的一部分。
(4)、对于有些人而言，当校长可能有一些个人物质好处。但这只是部分校长，对一个正直的校长而言，这些都不在考量之内。
(5)、树木失去根基就不会再生长，人没有志向是不会有大的作为。这是在告诉我们志向就像树木的根一样，树的根越深，树就越高大。
(6)、一年级，对于孩子们来说尤为重要。为了让他们更好地适应新身份，家长要配合学校，让孩子尽快熟悉学校的环境，尽快适应小学的生活，共同探讨如何更好地促进孩子健康、快乐的成长，并配合学校做好孩子的安全和教育工作。
(7)、引导孩子“观天下”，久而久之，孩子的学习动力会发生改变。这样的孩子长大以后，当国家需要、人民需要的时候，在遇到两难选择的时候，能更坚定、不纠结、不迷茫。
(8)、因此，进行爱国主义教育，必须在正三观上，下功负。只有三观正了，这个人的心理也健康，人格也尊贵了，那么人格尊贵的人肯定爱国。
(9)、立志可以让孩子胸怀天下，志存高远，链接时代的力量；
(10)、功利主义。坦率的讲，做任何事一点功利不沾是不现实的，写文章亦如此。不过对于这一点，我看的比较淡，一是我有稳定的工作和收入，日子过得还可以，不靠这生活。二是我有清醒的认识，靠码字赚钱绝非易事。当然，如果在愉悦自己的同时，又能达到一定的回报，那是一件皆大欢喜的好事！
(11)、提前约好社交伙伴，商定具体时间以及社交项目，将计划精细到什么时间，跟谁，怎么玩，这样的计划就很容易执行下去。
(12)、作为家长，要同步关注学校的信息，了解学校的要求，知道学校是如何组织教学的。唯有了解，才有可能帮扶。这并不是要求家长大包大揽，而是从旁观察，做好补台的准备，必要的时候提醒监督。你上心了，孩子也重视。你不重视，孩子随意的可能性大增。
(13)、心中有数，守住底线。居家期间，家长要估算孩子大概完成作业的时间、完成的方式。要让孩子了解，如果家长检查作业时，没有完成，需要付出代价。这就是常常说管严点，看紧点，也是看家长是否能守得住底线。
(14)、志向，是人生前进的目标和导航的灯塔，是鼓舞人们去努力拼搏的动力。因此，立志对于一个人事业的成功具有极其重要的意义。南宋哲学家朱熹说：“大丈夫不可无气概”，“立志不坚，终不济事。”他在批评当时庸俗的社会风尚时，说道，“今人贪利禄，而不贪道义，要做贵人，不做好人，皆是志不立之病。”北宋文学家苏轼指出：“天下未有其志而无其事者，亦未有无其志而有其事者。事因志立，立志则事成。”“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。”我国伟大的民主革命的先行者孙中山认为：“古今人物之名望的高大，不是在他所做的官大，是在他所做事业的成功。人若有正确的志向，地位虽小，未尝无大事业之成功。……青年应立志做大事，不可立志做大官。”
(15)、只有真正是发自内心的，想要的目标，孩子才有为之奋斗的内心力量。
(16)、特别要提出，任何年龄段的孩子使用电子产品必须有限制，每次不超过20分钟或40分钟。如果孩子小，不要超过20分钟；孩子到了高年级，最好不超过40分钟。一天不超过两次，最好是固定时间。
(17)、——2015年6月1日，在会见中国少年先锋队第七次全国代表大会全体代表时的讲话
(18)、第三步，切断错误的逻辑链。比如，成绩好和成功幸福之间可能是负相关的关系。人生成败、生活水平、生命质量可能跟人格的健全程度、价值观等变量相关性更强些。幸福不是一种状态，而是一种能力，是对快乐的感知力，幸福的反面不是不幸福而是麻木。
(19)、传说，慈禧太后当年就是把苹果放在房间作为香料用。医生说，苹果具有的香味，的确闻起来让人心旷神怡、心情平静。有科学家通过实验表明，有些人闻着苹果香味，确能缓解抑郁状态，促进睡眠。确有这么神奇的功效，不妨一试。
(20)、既要共情又要硬度管控。很多家长都害怕孩子哭闹，面对孩子的哭闹，核心是让孩子归于平静。不要尝试给孩子讲太多道理，但是家长的态度要温柔而坚定。当孩子需要结束游戏时，可以说：“你必须结束了，明天我们还可以有玩游戏的时间。”所以，家长需要用平静的语气，将规则意识传递给孩子，并让孩子明白，规则是需要遵守、不能随意改变的。
4、职业志向的作用
(1)、比如，跟着视频或音乐，来段亲子健康操，在活跃身心、提高节奏感锻炼反应力的同时，也让家里洋溢欢乐气氛，一举多得。类似的还有：拉大锯、交互平板撑、跳跳虎等一些趣味亲子运动。
(2)、我渴望随着命运指引的方向，心平气和地、没有争吵、悔恨、羡慕，笔直走完人生旅途。——魏尔伦
(3)、100多年前，一位16岁的少年将这首诗赠予父亲，毅然离家，外出求学。这位少年，名字毛泽东。
(4)、理想是人生的奋斗目标，是人们对未来的一种有可能实现的想象。理想是一种对未来的想象，但是，并不是任何想象都是理想。
(5)、制定详细的运动计划。计划需要详细到什么时间段做什么运动，精确到每天每小时每分，尽量每天都留出特定的时间来运动，将运动计划坚持到底。
(6)、这以后，“勤奋”二字深深地铭刻在茅以升幼小的心灵里，把它看作是自己渴望得到的神笔。他下苦功背诵古诗、古文，在不长的时间里，就能背诵上百首古诗和十几篇上千字的古文。一天，爷爷用毛笔抄写《东都赋》，茅以升站在旁边暗诵，等爷爷抄完后，他竟能从头到尾背诵出来。爷爷惊喜地说:“好!熟能生巧，巧能出快!”为了进一步锻炼自己的记忆力，他背诵圆周率的精确数值，“14159……”能把π值小数点后面的一百位数都熟练地背写下来，经久不忘。
(7)、著名作家托尔斯泰说过:“志向是指路明灯，没有志向就没有方向，就没有生活。”法国著名生物学家、化学家巴斯德说:“立志是一件很重要的事情。工作随着志向走，成功随着工作来，这是一定的规律。”巴斯德正是用自己的一生实践着这段话。他从小就立下远大方向，经过长期勤奋工作，第一个确切知道了细菌可以使物质腐败的道理，并且在此基础上创立了防疫法。
(8)、我们每个人首先是家庭的一分子，同时也是国家的一分子。而作为集体的一员，我们可以思考一个问题：未来我可以为我的“家”做些什么？我如何做才能让我的国家更加繁荣昌盛、更加强大？