交相辉映的意思 1、交相辉映的意思打一生肖 (1)、生2：嘎羧，你曾经是一头威风凛凛的战象，虽然你现在整天优哉游哉，但你临走时那庄严的气势，给我留下了刻骨铭心的记忆。你这种
交相辉映的意思
1、交相辉映的意思打一生肖
(1)、生2：嘎羧，你曾经是一头威风凛凛的战象，虽然你现在整天优哉游哉，但你临走时那庄严的气势，给我留下了刻骨铭心的记忆。你这种善良、忠诚的品质会永驻人间，人们不会忘记你在临走之前有如在浴血搏杀的战场上一样英武豪迈！
(2)、出处：汉·王褒《圣主得贤臣颂》：“若尧、舜、禹、汤、文、武之君，明明在朝相得益彰。”
(3)、师：是呀，战火不再，硝烟不再，跟自己出生入死的象鞍也没有往日的光彩，可是象鞍仍旧凝重华贵，披上象鞍的嘎羧仍旧英武豪迈。读出象鞍的凝重，嘎羧的豪迈，男生读——二十六个春秋过去了......
(4)、王朔，1958年8月23日出生于南京，***内地作家、编剧。
(5)、例：两位艺术家，在舞台上交相辉映，绽放出灿烂夺目的光彩。交相辉映的实质是艺术家的才气，而非艺术家本人，***人的才气相互融合必让舞台更放异彩。可以说，“交相辉映”弥补了“相得益彰”之不足，如所用偏狭，岂不可惜。
(6)、墙壁上有着许多霜花似的花纹，在灯光的照耀下，满墙都放射着五彩缤纷的光芒。
(7)、(注：实际课堂有前三位同学展示分享，以下为课后收集部分作业后整理的内容，供留存和参考)
(8)、生4：谢谢你嘎羧，正因为有了你这样为了我们奋勇杀敌的英雄，才有我们今天新***的和平！虽然，你已经离去，但你威风凛凛的形象一直在我们心里！
(9)、它看见了金黄。秋天，是叶落归根的时候，一片片黄叶随风飘来飘去，梧桐叶像蝴蝶一样飞了，银杏叶好似扇子一样去了……大地铺满了落叶，就如同铺上了金黄的地毯。田野里，稻浪滚滚，收割机正紧张地忙碌着，把金黄的稻子收割下来。还有金黄的玉米拖着棕黄的“胡须”，乐呵呵地立在地上。公园里，金菊绽放、桂花飘香，人们在宜人的秋风中尽情享受着秋天美丽的风光。
(10)、辉，"光也"，即火之光，故初从火，军声，后引申为动词，意为产生光彩，照耀的意思。
(11)、偏正式，作谓语、定语。指各种光亮、色彩......互相映照。
(12)、许久，一个身材矮小、穿着朴素的小男孩慢慢站了起来。他的脸憋得通红，显得很紧张。他局促不安地小声作答：“老师，这是……是我做的。”
(13)、了解到该项目的多位来宾表示，***与***都深受儒家文化影响，同属东亚文化圈。在审美上非常能够心灵相通、美美与共。称赞『封』行万里不忘初心项目是日中民间文化交流的使者，鼓励中宇力度在两国民间文化交流和合作当中继续贡献力量。
(14)、生：1943年，象兵在西双版纳打洛江畔和日寇打了一仗。战斗结束后，鬼子扔下七十多具尸体，我方八十多头战象全部中弹倒地。人们在打洛江边挖了一个巨坑，隆重埋葬阵亡的战象。
(15)、青色、金色、红色、黑色、黄色,五色交相辉映,体积渐渐变大。
(16)、相得益彰xiāngdéyìzhāng：指两个人或两件事物互相配合，双方的优点和长处更能显示出来。
(17)、师：我读的是拒绝进食，要揪住他的鼻子好一阵，他才会艰难睁开眼睛的老象，而你们读的是——
(18)、师：这两个字很特别，也不好写，请同学们跟我一起书写。(板书：嘎羧)嘎羧，这是当地人给自己的孩子起的名字，却用在大象的身上。因为在他们的心里，嘎羧不是一头普通的大象，像自己的孩子一样，像亲人一样。再读一遍课题。最后一头战象。其他战象都去哪儿了呢？
(19)、广州的花市上，吊钟、桃花、牡丹、水仙等是特别吸引人的花卉。尤其是这南方特有的吊钟，我觉得应该着重地提它一笔。这是一种先开花后发叶的多年生灌木。花蕾未开时被鳞状的厚壳包裹着，开花时鳞苞里就吊下了一个个粉红色的小钟状的花朵。通常一个鳞苞里有七八朵，也有个别到十多朵的。听朝鲜的贵宾说，这种花在朝鲜也被认为珍品。牡丹被誉为花王，但南国花市上的牡丹大抵光秃秃不见叶子，真是“卧丛无力含醉妆”。唯独这吊钟显示着异常旺盛的生命力，插在花瓶里不仅能够开花，还能够发叶。这些小钟儿状的花朵，一簇簇迎风摇曳，使人就像听到了大地回春的铃铃铃的钟声。
(20)、本文开头从“面”上写，交代了河虾“可爱”这一共同特点：全身都是青黑色的，呈半透明状，小巧玲珑。接着写两个“点”——一个是“手”长的河虾，用数字来说明；一个是少了一只“手”的虾，通过小作者的推测虾的“手”是否能再生，表现他对虾的爱怜。然后又回到了写“面”上，用具体事例表现虾的共同特点：机灵。全文采用了“点面结合”的方法，写出了河虾的特点，并融进了自己的喜爱之情，充满了童真童趣。
2、交相辉映的意思打一数字
(1)、解放军某部四连连长黄晓文正扛着麻包在稀泥中奔跑，忽然觉得脚底一阵疼痛，抬脚一看，原来是一根铁钉扎了进去。团长见状，马上派人去找随队军医。黄晓文大声说：“来不及了！”说着，一咬牙，猛地把铁钉一拔，一股鲜血涌了出来。黄晓文随即从身上扯下一绺布条，三下两下把脚捆了个结实，二话没说，转身扛起地上的麻包，又爬上了大堤……在那几十个难忘的日日夜夜，有多少这样感人的事迹啊！
(2)、几天后，孩子们都交上了自己的作业。我简直不敢相信：他们的风筝竟做得如此精致细腻、丰富多彩！有活灵活现的大蜈蚣，有惟妙惟肖的小蝴蝶，有漂亮可人的绿孔雀，有活泼轻松的蓝蜻蜓。
(3)、我依法处置，摆了一床底的蘑菇。每日数次拨弄，好像育秧的老农。蘑菇们平安的穿兰州，越宝鸡，直***郑州……不料中原一带，酷热无比，车厢内郁闷如桑那浴池，令人窒息。青海汉子不放心地蹲下检查，突然叫道：快想办法！蘑菇表面已生出白膜，再捂下去，就不能吃了！
(4)、“吃吧，吃吧。”外祖父说，“大家都是自己人，大家都是自己人，畅畅快快地吃一顿吧！”
(5)、蓝天与白云交相辉映，构成了一幅美妙的图画。
(6)、洛阳市洛神古筝艺术学校、洛阳市国乐琴筝·洛邑馆、光山县豫南古筝培训基地
(7)、在有法、无法的艺术人生中，他披荆斩棘，开拓一条属于自己的新路，每跨进一步，虽然极其艰难，但是，他用探险家的毅力，如苦行僧一般，虔诚地探寻在艺术之路上，在“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的酸甜苦辣中，凝聚着特立独行的洒脱与执着，充盈着血脉饱满的创作激情，显现出勇往直前的决心和自信的力量，绽放出一幅幅神韵四溢的艺术创作，代表着他们的理念、智慧、气度的结晶，默默驻守着他的精神家园。
(8)、*目前图书市场唯一在售版本；此前在国内图书市场断货多年，读者期待已久。
(9)、今天又是一个好日子，水生光，月更明，恍若置身仙境中，你我相交辉映。912八月中秋夜，就要爱，就要爱。
(10)、 (指导教师 吴名英)
(11)、11月20日，***画家竹市和昭也与邢凤亮先生一同参加了松下新平议员的后援会，在创作视频的配合下向与会的来宾、***的***界人士们介绍了『封』行万里不忘初心项目以及他参与纪念封主图创作和来***访问时的所见、所闻、所感。
(12)、生1：一日为兵，终生为士兵。你不忘村民的深情厚谊，但也忘不了当年的战场，披上象鞍，在垂暮之时，和当年一起浴血奋战、一起奋勇杀敌的战友躺在一起，也不回祖宗留下的象冢，让我想到一首诗：生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。
(13)、至少在对使用武力的意愿程度上，人们可能还希望强调对现代精英的理性要求。精英阶层的决策，或多或少会对社会的各个角落产生深远的影响。这些决策在多大程度上是理性的，建立在知识的基础之上，对历史进程至关重要。如果确如曼海姆所假设的那样，相较于传统精英，现代商界和***的精英阶层在很大程度上更有可能成为决策的中心，那么这一因素对于了解晚近精英阶层的兴衰就显得尤为重要。现代精英阶层必须掌握大量不同决策所需的智慧和知识，而这些决策往往与维持其精英地位的直接事务关系不大。
(14)、生读：这时，它身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛炯炯有神，吼声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。
(15)、 它们在田里跳来跳去，一步一步地跟在犁的后面，啄食从泥土下面翻出来的小虫。
(16)、什么？他的手并不瞎？我蓦地想起，就在前几天，王校长曾告诉我说，这个班级中有一个特困的孩子，妈妈刚去世，爸爸又是个盲人……顿时，我脸上火辣辣的。
(17)、 很多鸟都到外祖父的田里聚会，我记得外祖父那时是多么高兴。我看到这么多鸟，也很喜欢。
(18)、唐代|| 古筝发展至唐代，进入到了鼎盛时期。在古筝技艺与制作达到巔峰，并传入***、朝鲜、越南等地，形成现在的***筝、朝鲜伽倻琴以及越南筝。
(19)、“面”听了解释道：“你别冤枉我。我可不是瞎掺和。我很多时候都是默默地在为你服务。
(20)、跳绳是女生的最爱，她们先安排两个人摇绳，然后一个跟着一个跳过摇动的大绳，并不断变换着花样：“8”字形、长蛇形……有时她们也自由结组，手牵着手两人一起跳，三人一起跳……最多的时候一次能跳过八个人。看，何非小又开始跳了，她的两条小辫像两个不安分的小淘气包，随着她身体的跃起、落下而上下翻飞。她这时多像个快乐的小天使。
3、交相辉交相辉映的意思
(1)、松下新平先生曾任自民d外交部会长一职。其在任期间曾多次访华，参与过许许多多的日中经贸和文化交流方面的项目。
(2)、感恩袁莎老师为我们带来一场震撼心灵的古筝音乐会！
(3)、出处：王朔《玩的就是心跳》：“数座宝塔遥遥矗立，日光、雪光、湖光交相辉映，塔身清澈剔透。”
(4)、师：同学们，刚才我读的是一头老象，而你们读的是——
(5)、英文：Handinphotographreflect扩展资料交相辉映的近义词：相映成趣
(6)、师：我听出了你的激动。曾经的老朋友现在什么模样了？文中第几自然地说道？
(7)、［典故出处］季羡林《忆念胡也频先生》：“校址由绿柳红荷交相辉映的北园搬到车水马龙的杆石桥来。”
(8)、刚从大学毕业，我选择了到一所小学实习。第一堂的劳动技术课上，为了提高孩子们的动手和创新能力，我给他们布置了一个作业：利用平时常见的材料，每人做一个风筝，可以和家长一起来完成。
(9)、此后几年合作生涯，布鲁贝克的双手和弦以及保守运用切分音的演奏风格，同戴斯蒙德流动而抒情的柔和声线相交辉映，配合默契。
(10)、琴音与诗意静静流淌，深情与意境无限绵延……
(11)、师：你们的朗读让我内心也不住地颤动，为了嘎羧，也为了这份震颤。谢谢你们。可是，同学们，嘎羧不能诉说自己的感情啊，你们是从哪里知道它内心的种种感受呢？
(12)、文章从大雁写起，通过大雁的眼睛来描绘秋天的美景，切入的角度别具一格。大雁眼中，秋天是一幅色彩缤纷的画卷。在慢慢的飞翔中，它沉醉于金黄、火红、碧绿、青翠等色彩，细心观察了落叶、稻子、玉米、金菊、枫叶、水果、湖水、青松等具体表现典型色彩的景物。大雁联想丰富，在它的眼里，梧桐叶像蝴蝶，银杏叶似扇子，枫叶颜色如火、如霞、如血，形状如通红的小手掌……大自然在它的眼里充满着诗情画意。文章点面结合，大雁的眼睛就像摄像机一样，既拍到了秋天的全景，又给了细微之处特写镜头，这秋天的美景一定会定格它的心里。
(13)、商丘市百家筝鸣古筝艺术中心、郑州市筝途古筝私塾、郑州市新瑞古筝艺术学校
(14)、蓝天与白云交相辉映，构成了一幅美妙的图画。
(15)、掌声随之响起，继而在教室内慢慢流淌，逐渐淹没了我的声音。我分明看见：小明的双眼正噙满泪水，晶莹而透明。
(16)、然而，让帕累托在经济学圈子之外路人皆知的原因，是他在社会学(以及某种程度上的***学)领域的精深造诣。尤其是去世之后，他声望日隆。1923年，在意大利，墨索里尼(Mussolini)创办2的一本杂志煞有介事地对这位学人的辞世表示遗憾，同时指出，虽然帕累托算不上一位法西斯分子，但的确对法西斯思想助益良多。
(17)、师：你除了把“摩挲”读得轻柔，还特别强调了“泪光闪闪”。为什么呢？
(18)、 (选自《***散文鉴赏文库》，有删节)
(19)、交相辉映的同义词有：相映成趣、相得益彰、珠辉玉映、相辅相成、珠璧交辉。
(20)、3000页之多的巨著《社会学概论》(Trattatodisociologiagenerale,3volsBarbera,Florence,1916)。在这部公认的代表作中，帕累托除了阐述精英理论之外，还涉及社会学理论的其他若干部分。5虽然文集的编排体例略显庞杂，缺乏条理，分类索引在很大程度上让读者感觉颇为吃力，但的确倾注了帕累托的心血。目前，《社会学概论》已被翻译成法语、英语和德语。英文译本最初题为《心灵与社会》(TheMindandSociety,Harcourt-Brace,NewYork,1936)，但最近由帕累托基金(ParetoFund)安排的重印版恢复了正确的标题，即《社会学原理文集》(TreatiseonGeneralSociology,Dover,NewYork,1963)。
4、相映成趣的意思
(1)、师：现在你想对最后一头战象嘎羧说点儿什么呢？赶快拿出你们的练习本，写下你最想对嘎羧说的话吧，不要让这情感和灵感转瞬即逝，这也是对我们生命的一次洗礼。
(2)、在众多的作业中，一个粗糙的椭圆形的风筝显得分外笨拙。风筝的周边显然是用旧铁丝拧箍而成，而后又用废烟盒纸将铁丝包起来。风筝的中间有一个用黑色碎布片做成的圆形东西，并且用绳子穿起来，与外面的铁圈连着，从而构成一个整体。看着如此不伦不类、令人费思的“四不像”，我大惑不解。
(3)、光芒闪耀,云蒸霞蔚,五色交相辉映,一幅幅石刻图画在光芒中显现,带着古老沧桑的韵味,仿佛自太古就存在,直到现在。
(4)、“相得益彰”侧重良好的协调和在协调配合中发挥事物的优点和长处，如：佩戴的首饰和衣服相得益彰。“交相辉映”则多针对抽象事物或者事物的抽象部分，强调的是事物之间某些方面的融和一体。
(5)、“相得益彰”侧重良好的协调和在协调配合中发挥事物的优点和长处，如：佩戴的首饰和衣服相得益彰。“交相辉映”则多针对抽象事物或者事物的抽象部分，强调的是事物之间某些方面的融和一体。
(6)、师：同学们好。(我叫刘念，刘备的刘，思念的念。大家可以叫我——刘老师，你们真有礼貌，我喜欢。今天我们第一次在一起上课，欢迎我吗？)今天我们上课的课题是，(齐读)——最后一头战象。这头战象的名字叫——
(7)、至少到目前为止，帕累托的理论对社会学的影响不大。工业社会学算是一个例外，但只是部分例外。二十世纪二十年代末三十年代初，哈佛商学院进行的“霍桑研究”(HawthorneStudies)表明，工人的生产率并不一定与工作条件的改善(如休息暂停、工作时长、照明条件等)有关。更重要的是，研究发现，在某些情况下，工人不会采取理性行动，以确保收入最大化，而是限制产出，从而减少自己收入。帕累托的理论认为，人的动机通常基于情感而非逻辑，这在解释上述发现时无疑颇为讨喜。虽然帕累托理论在工业化后的社会学领域的更大范围应用尚未实现，但仍然可以用来解释企业中等级森严的行政管理层的变迁。
(8)、蓬莱阁古建筑群楼台殿阁分布得宜，寺庙园林相交辉映，古朴典雅，独有千秋。
(9)、
(10)、出自：秦牧《画蛋·练功》：“中外美术史上有些事情，可以说常常相映成趣。”
(11)、 一阵秋雨过后，天空变得格外湛蓝，宛如一片清澈的大海，又仿佛是一颗巨大的蓝宝石。就在这样晴朗的天气中，一群大雁排着整齐的“一”字形队伍向南飞去。
(12)、同学们，在看电视直播会议时，你们一定会发现，里面的画面除了聚焦会议发言人，也穿插台下众多与会者听会的反应，如：凝神静听、认真记录、热烈鼓掌等镜头。在这里，会议发言人是“点”，台下众多的与会者是“面”，电视这样穿插播放“点”与“面”，既展现了中心发言人的风采，又把会议场面的大小及会场认真而又热烈的气氛烘托出来了，使观众清晰地了解的会场的全貌。
(13)、当望京的霓虹与国际广场的灯光相交辉映，所有在场团队都不由自主地发出一片惊呼，写字楼周边1公里内簇拥着许许多多的车辆，路上的行人也纷纷驻足赏望。
(14)、师：最后——庄严归去。你真厉害，一下子就把老师心中的词说出来了。(板书)活着的时候，是战友，要一起浴血战斗，即使是死去，也是那么的庄严，让我们肃然——起敬。同学们我们没能见到26年前，最后一头战象嘎羧在战场上英勇奋战的那一刻，可是我们见到了26年后嘎羧的——
(15)、那湛蓝色的海水与蔚蓝的天空交相辉映,在视线尽头融为一体,难以分辨。
(16)、水晶石中紫晶、茶晶、金龙晶、黄晶、白水晶等交相辉映。
(17)、出处：王朔《玩儿的就是心跳》：数座宝塔遥遥矗立，日光雪光湖光交相辉映，塔身清澈剔透。
(18)、今年9月24日，***画家李刚和***画家竹市和昭从不同城市抵达北京，为的就是共同绘就一幅将两国具有代表性的地标合为一体的壮美画卷。
(19)、艺术创作无法而又有法，艺术面貌的突破与创新则无路可循,，艺术家如果在约定俗成的套路中陈陈相因，那将一事无成，那么，在攀登艺术高峰中，是仰望大山裹足不前？是面临困难遁入别人走过的路？还是通过艰苦卓绝的努力提高自己的基点？显然，胡时在艺术道路上既没有走捷径、抄近道，也没有抱守残缺地遵循他人的法旨，他用自己的辛勤的汗水寻求属于自己的别样选择。
(20)、师：26年后，嘎羧再次见到老朋友，作者用了一个词是——久别重逢，想想26年了能跟老朋友再次相聚。久别重逢这个词语该用什么语气来读？
5、交相辉映的意思是什么?本文指什么?
(1)、王朔《玩的就是心跳》:"数座宝塔遥遥矗立，日光、雪光、湖光交相辉映，塔身清澈剔透。"
(2)、河南子韵古筝艺术教育、郑州市净·雅国乐古筝
(3)、此后几年合作生涯，布鲁贝克的双手和弦以及保守运用切分音的演奏风格，同戴斯蒙德流动而抒情的柔和声线相交辉映，配合默契。
(4)、今天又是一个好日子，水生光，月更明，恍若置身仙境中，你我相交辉映。912八月中秋夜，就要爱，就要爱。
(5)、上述考虑决定了理性和情感在精英发挥作用的过程中所扮演的具体角色。毫无疑问，正如帕累托断言的那样，人们的行为更多地来自情感而不是理性。反智论者用这个概念来为放弃理性、转投情感提供正当性。他们更中意***集会的狂热情绪，而非经由某个***会的调研，再由某个臃肿拖沓但颇具理性的官僚机构实施的改革进程。他们喜欢浪漫的直觉而非冷静的权衡，他们选择形而上学而不是科学实践。帕累托显然不属于他们的阵营；他想寻找的是对非理性行为的理性解释。但同样正确的是，帕累托并不同意启蒙运动的哲学观点，即认为精英生存的关键因素在于其允许理性控制情感的程度。例如，帕累托认为，由知识分子组成的***，几乎肯定意味着一场灾难。
(6)、帕累托的理论依据是否充分？可以通过在《精英的兴衰》中他提出的论据来说明，而非证明。《社会主义体制》和《社会学概论》中的经验证据虽然更为扎实，但仍不如今天的科学实践所要求的那样完整。至多只能认为，将帕累托所有的经验材料加总打包，也只能让其观点更为偏向成立，而非不成立。
(7)、师：一起看到第九自然段，嘎羧重新见到老朋友，闻到了什么味道，这让他仿佛又看到了什么？想到了什么？
(8)、与进一步检验帕累托理论相比，学界更多的精力投入到了讨论帕累托理论的独创性方面。帕累托的观点，可归属于包括马基雅维利(Machiavelli)和维科(Vico)在内的学术传统，大致与此同时，米歇尔斯、莫斯卡和索雷尔在同一主题以及类似主题上也做出了重大的学术贡献。在《精英的兴衰》成书的时代，几乎所有欧洲社会科学研究者都认为，必须将马克思的阶级斗争理论作为自己的学术前提。
(9)、
(10)、语法：偏正式；作谓语、定语；指各种光亮、色彩等互相映照
(11)、师：你读懂了嘎羧。还有同学也想来读读这句吗？
(12)、生：通过“呼呼吹去”“久久地在上面摩挲”“泪光闪闪”这些词语可以感受得到。
(13)、意思表示颜色繁多，色彩绚丽，十分好看的样子。
(14)、这篇习作只写了“面”——先整体介绍了班集体的温暖，然后列举了两种现象——让座、帮邻居做家务。温暖的班集体到底发生过哪些印象最深刻的事，小作者根本没考虑过，也没具体地展开写。习作尽是“面”的介绍，没有注意到“点”，因而给人留下的印象是笼统的、模糊的。没有“点”——典型的事例作补充，重点不突出，“温暖的班集体”只是一句空洞、苍白的口号，是无法感动读者的。
(15)、师：就把你们心中的这头英武豪迈的战象读出来吧——
(16)、生：英雄垂暮 重披象鞍 凭吊战场 庄严归去。
(17)、感谢“袁莎·筝与诗古筝音乐会”、“袁莎筝乐团古筝研修班”郑州站
(18)、“这就是你的作业？”小男孩对我的所问始料不及，他显然误会了我的意思，有点害怕似的向我解释：“嗯，老师，不光是我自己做的。还有我的爸爸，他的手并不瞎！”
(19)、(点评：岳自奎)最后一头战象这篇课文是动物小说，离学生的生活较远，所以导入部分利用对课题的解释直接导入，既节省时间也干净利落。学生在概括本文内容的时候出现语言不够简洁流畅，思路不够清晰的问题，所以这个环节的目标是提高学生的概括能力。这里采用的是引导学生抓住关键信息进行概括的办法，帮学生理清故事的顺序。在概括的时候前三个板块时，因为使用过渡语引导，学生比较容易归纳，并且开课就定了凝重的基调。但是在最后一个板块庄严归去的时候，学生课前做过预习，直接说出这个词语，教师并没有再进行深究探寻庄严背后的含义，这个词语并不是课堂生成，对学生的概括能力没起到提升作用。
(20)、师：同学们读得很有感情，我们仿佛走进了嘎羧的内心世界，这四个词的背后有着生动的画面，蕴含着丰富的情感。请同学们再次浏览课文，找到最能打动自己的地方，用横线画了出来，并把自己的思考写在句子旁边的空白处。……谁先来说说最让你感动的地方。
(1)、(xiāng jiāo huī yìng)
(2)、当代|| 古筝艺术发展至明清以来，除了宫廷雅乐外，也开始广泛用于民间器乐与地方曲艺中，以口传心授的流传方式，逐渐在南北各地形成了风格迥异的地域流派，又在清末民初走向没落，新***成立后，d和***积极拯救发展民族器乐，实现了古筝的全面复兴，在以音乐学院为首的艺术院校中，古筝大量地受到了西洋乐创作理念与演奏技巧的影响，已发展为一件极其专业化、具有极高技巧难度与超强表现力的乐器。《剑令》等一批优秀的古筝现代作品，其复杂的演奏技巧以及创新丰富的表现手法，是古筝艺术发展至今日一种多元化的表达，同时，也展现了古筝这件乐器的无限的可能性与极强的音乐表现力。年轻一代古筝演奏者，当秉持传承与发展的理念，在坚守古筝深沉敦厚的气质精神基础上，探索创新与发展。并且始终牢记，用琴声来传递爱与美，使人心向真、向善、向美，这才是音乐艺术最终的意义与价值！(节选自袁莎当晚音乐会讲稿)
(3)、对于同级的同学们说一句：“但行好事，莫问前程”。祝愿大家在毕业后的工作中前程似锦。
(4)、 花 城
(5)、进了卧铺车厢，我小心翼翼地把纸箱塞在床下。对面一位青海大汉说，箱子上捅了那么多的洞，想必带的是活物了。小鸡？小鸭？怎么不听见叫？天气太热，可别憋死了。
(6)、袁莎—“筝与诗”厚载于***文化的美丽山水中…
(7)、此次，松下新平先生被首相安倍晋三任命为自民d财务金融部会长，也希望通过同***这个与***“一衣带水”的重要邻国进行文化交流，推动中日之间的友谊更上一层楼。
(8)、例1根据后文中可知城市的发展离不开历史，可知横线处应强调历史与新元素缺一不可，故该题应选择“相辅相成”。
(9)、这学期大会上，校长表扬了我们班，并授予我们班“文明班级体”称号。同学们脸上都笑开了花。
(10)、我俯下身来，轻轻抓起一只河虾，用尺子量了一量，它的身体大约有五厘米长，可细细的长夹子居然也有三厘米长，三比这虾的“手”可真够长的！我心想，虾的夹子和身体都长得这么长了，它们从孵化到现在应该生长有一个月了吧！
(11)、(句)在这种形势之下，当局者不但不怕民众救国运动，而且渴求民众救国的自动勃发，和军事的力量相辅相成。(邹韬奋《民众的要求》)
(12)、 (语法)：偏正式；作谓语、定语；指各种光亮、色彩等互相映照。
(13)、尽管右翼团体经常扯虎皮当大旗，但帕累托本人显然更为骄傲、超然、尖刻，不太情愿与任何***运动结盟。他的意见略显极端，但立场鲜明，主张无论隶属于哪个***派别，只要倾向于社会僵化而不是社会变革，强调站队而不是成就，态度温和而不是强硬，就都必须加以反对。在帕累托看来，占支配地位的群体，只有在面向其他出身的佼佼者敞开大门，允许后者享有和自己一样的特权和回报的机会，并且会毫不犹豫地使用武力对之予以捍卫的情况下才能生存。帕累托不无揶揄地批判了秉持所谓人道主义、态度暧昧软弱的精英阶层。他固然希望所有具备能力的普通人都有机会步入精英阶层，但绝非出于同情穷人的动机。表达和传播这种人道主义情怀，只会削弱精英阶层捍卫自己特权的能力。此外，人道主义情绪很容易成为促使反对派整合团结的基石。既然帕累托假定，反对派获胜后根本不会制定任何人道主义纲领，那么接受人道主义的论点，就不具备任何道德价值。
(14)、2018年5月12日——2019年1月，继“袁莎•筝与诗——***音乐文化之旅”***巡回后，袁莎老师携团队将在***开启经典重现的巡讲巡演之旅：北京、上海、山东、河南、广州、南京……
(15)、例1(2011国考)任何城市的演变都是城市的历史与新元素的______，城市的历史和历史建筑应当是我们的资源、城市的特色，而不应被看作城市建设的障碍。
(16)、叶雪仪柔软的红唇沁出两珠血丝,与她银牙玉齿交相辉映,这时候的她,真是有种哭笑不得的感觉了。
(17)、点评：阅读教学的成效需要通过学生的习作能力来表现。本课，学生能够通过文本理解，通过师生交流和生生交流，在对话中，在读和悟的过程中，走进了嘎羧的内心世界，实现了情感的升华，也热切需要通过文字来表达，来倾诉。课堂现场，学生表达的欲望非常强烈，文字滚烫，情感丰富而真挚，成为本课“高潮迭起”的比较完美的呈现。
(18)、点评：这是一篇长课文，本课采用抓住关键句子的办法进行长文短教。嘎羧对象鞍的爱通过动作和神态的描写表现出来，通过联想嘎羧的所闻、所见、所思、所想，学生体会关键词语——摩挲、泪光闪闪、久别重逢的含义。读和悟的相互促进，有助于学生对嘎羧怀旧善良品质的理解，提高感悟能力和朗读能力。但是本课学生在想象说话这个部分的发言显得不知所措，教师的引导欠缺灵活。
(19)、“相交辉映”侧重良好的协调和在协调配合中发挥事物的优点和长处，如：佩戴的首饰和衣服相得益彰。
(20)、如果说在色彩处理方面显现出胡时明显的个人主观情感和独具匠心，那么，与色彩相呼应的造型，则充分体现出他们高度概括与提炼的能力，在《静山深水系列》、《云来境转系列》等作品中，他立足于扎实的造型基础，把自然山川的四时交替，从具象的山体结构中提取意象形态，同时，他们又擅于通过独特的艺术视觉扑捉日月精华，把那些藏天蕴地的偶然因素抽取出来注于笔端，充分发挥自己的无限遐想，最大限度地追求艺术张力与自身个性的融合，将内心的感受通过特定的艺术符号彰显独特的艺术特点，或宁谧、或激荡、或抒情、或温馨,总能在无限魅力的艺术天地里涌动着奔放的激情。
(1)、找到了!什么?永恒。那是太阳与海，相交辉映，我永恒的灵魂，注视着你的心，纵然黑夜孤寂，白昼如焚。兰波