大象的耳朵像什么 1、大象的耳朵像什么仿写 (1)、自由读课文，边读边圈划出生字词，标出自然段，注意读准字音，读通句子，，找出文中描写大象耳朵的句子。 (2)、这就像盲人摸象，
大象的耳朵像什么
1、大象的耳朵像什么仿写
(1)、自由读课文，边读边圈划出生字词，标出自然段，注意读准字音，读通句子，，找出文中描写大象耳朵的句子。
(2)、这就像盲人摸象，一大群盲人在观察一只大象。
(3)、非洲象是世界上最大的陆栖动物，主要居住在非洲大草原，昼夜温差巨大，动辄20余摄氏度。除了大象的身躯逐渐适应此种环境之外，耳朵也为了适应环境变得巨大并且遍布血管。
(4)、大象好像大象不停地扇动着耳朵，鼻子高高地伸向空中，像一门高耸的高射炮的炮筒。
(5)、大象的耳朵大的像蒲扇，耷拉着。它们的耳朵为什么会耷拉着，有什么科学原理呢？
(6)、亚洲象历史上曾广布于中国长江以南的南亚和东南亚地区，现分布范围已缩小，主要产于印度、泰国、柬埔寨、越南等国。中国云南省西双版纳地区也有小的野生种群。非洲象则广泛分布于整个撒哈拉以南非洲大陆(北非的亚种于19世纪初期左右全部灭绝)。象栖息于多种生境，尤喜丛林、草原和河谷地带。
(7)、生：注意“扇”的上半部分要写得美观，“遇”的偏旁“辶”。
(8)、提问：大象一开始是怎样做的？最后又是怎样做的？
(9)、书像一位无声的老师，在我们困难时帮我们解答疑难问题。
(10)、课堂初始，教师提问学生：同学们，你们见过大象的耳朵吗？它是什么样子的？那兔子的耳朵是什么样子的？大象的耳朵和兔子的耳朵有什么不一样？大象的耳朵有什么优点？就让我们走进课文《大象的耳朵》去寻找答案吧。(教师板书课题)
(11)、大象的力气特别大，用鼻子可以把柳树拔出来。
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(13)、在课堂教学过程中，变换朗读的方式，这样可以激发学生的阅读兴趣，从而让学生敢读，喜欢读。
(14)、中国的老祖先太了不起了，他们创造了“舞”这个字，让我们从优美的舞姿当中看到了优美的文字，留给我们最美的中国汉字。
(15)、 (大家都说大象的耳朵耷拉着很奇怪，大象听着听着就开始怀疑自己的耳朵是真的有毛病了，谁能学着大象的样子自言自语地问问呢？)
(16)、“扇”和“遇”的书写要点是什么？在黑板上边讲边示范。
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(18)、师：同学们，你们见过大象的耳朵吗？它是什么样子的？
(19)、 识记生字“竖”。前面我们说大象的耳朵耷拉着，那竖起来的意思就是和它意思相反。(我们一起带着动作读读这个词)
(20)、亲，您好！2022年12月11日(周日)，巴西队无缘4强，百姓关注天天看
2、大象的耳朵像什么
(1)、性情温顺的大象可以说是动物中的庞然大物。
(2)、问题是脑筋急转弯，所以不需要把问题想的太复杂。大象的左耳朵和右耳朵几乎是一样的。
(3)、(1)大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。
(4)、 大象的耳朵不仅大，而且薄，里面充满了血管，血流经这里，很容易就把热量散发了。
(5)、抓重点句理解课文内容，在情境中迁移运用问句。
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(7)、大象的耳朵像蒲扇，能够识别同伴的低频声音和呼叫声。
(8)、教师引导：鼓励学生当小老师，教同学们认识生字，重点交流识字记字方法。
(9)、通过朗读课文、小组合作、结合生活经验，学生学会不同的识字方法，提高自主合作学习能力。
(10)、自由读课文，用你喜欢的符号标出本课的生字、词语，读准字音，不太熟练的地方多读几遍。
(11)、如果是你，看见别人的动物耳朵都是竖着的，就大象的耳朵是耷拉着的，你会怎么问？
(12)、脑筋急转弯分类比较广泛：有益智类，搞笑类，数学类，成人类等。脑筋急转弯是种娱乐方式，同时也是一种大众化的文字游戏。
(13)、生根据文章内容和故事情节来设计重音、停顿、语气和语速的变化。
(14)、第一次读，学生学习了生字。第二次读，学生了解了文章内容。第三次读，学生带着问题精读文本，体会了大象的想法。三次读各有作用，使得课堂更生动活泼，学生更有学习的兴趣。
(15)、你看，他眉头紧皱，我们好像看到满脸疑惑的小兔子，我们也学着他的样子来读读这句。
(16)、圆圆脑袋的猫头鹰右耳朵吗？如果你近距离观察，就会发现猫头鹰也是有耳朵的。它的耳朵长在眼睛的两边，耳孔比较大，耳朵周围排列着长长的羽毛，就像一对立起来的毛毛虫。
(17)、师：大象一开始是怎样做的？最后又是怎样做的？请大家画出相关语句。
(18)、大象的耳朵与长长的鼻子类似，这亦是大象为了适应环境、经过漫长的年代演化来的。
(19)、指读课文，检查识字和朗读情况，师生评议，正音。
(20)、它们的耳朵除了检测声音之外，大耳朵被认为在诸如大耳狐等物种中起到热调节剂的作用，在炎热气候中会消散更多的热量，避免“中暑”。
3、大象的耳朵像什么似的,怎么样
(1)、2018万载中小学校幼儿园寒假放假时间出炉！
(2)、师：课下请同学们联系自己的生活实际，想想你的学习或生活中有没有发生类似的事情，下节课我们大家一起来分享。
(3)、由于低年段学生年龄小，认知能力有限，关于“改变”的话题，对二年级学生而言，理解较难，因此教学时，不能空泛地讲道理。要让学生切实走进故事中，通过朗读去感受改变，从而体会蕴含的道理。
(4)、生3：明白了“人家是人家，我是我”的道理。
(5)、(这几句话中还藏着一些有趣的生字宝宝呢！大家想认识吗？)
(6)、明确：大象把耳朵竖起来之后，会有虫子飞进去，大象又头疼又心烦。所以最后又把耳朵放下来了，他觉得人家是人家，自己是自己。
(7)、(这些小动物对大象的耳朵都有什么疑惑呢？谁找到小动物们对大象耳朵充满疑惑的句子)
(8)、现在我们就是那只被虫子吵着又头痛又心烦的大象，一起带着感受来读读吧。
(9)、明确：刚开始：大象看到小兔子、小羊、小马的耳朵都是竖起来的，开始感到不安。每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿，把耳朵撑起来。最后：大象还是把他的耳朵放了下来。
(10)、在动物界，猴子是比较聪明的，但是还比不上大象、海豚聪明。
(11)、读书要求：双手捧书，双脚放平，心到口到字字入目，如果你没有找到可以多读几遍，读完就坐端正。
(12)、通过比较、生活实际、字源探析以及联系上下文等方式认读“舞、耷、烦”等9个生字；学写“扇、痛、遇”等3个汉字。
(13)、可大象的耳朵为什么会耷拉着？这个问题激发了孩子的兴趣。
(14)、正午酷热之际，大象会扇动耳朵摇摆晃动，给自己的躯体散热降温；而到了子夜寒冷时，大象又会将硕大的耳朵贴在身旁，保持体温，防止热量流失，如此这般调整着身体的温度。
(15)、 (你看难读的生字都会读了，现在你们一定能把这几个句子读好，一起来读读，可以带上动作哦！) 齐读
(16)、笑话：小咪昨晚花了整整一个晚上在历史课本上，可第二天妈妈还是骂她不用功，为什么？
(17)、你知道吗？猫头鹰的左右耳朵可是左右不对称的，一只耳朵位于脑袋偏后、比眼睛稍高的位置；另一只耳朵位于头部偏前、比眼睛稍低的位置。
(18)、我们先来解决第一个问题，课文一共有几个自然段(13)大象的耳朵是什么样子呢？请同学们说一说，并且说出自己的理由，也可以用书上的话回答。
(19)、 理解“心烦”。(如果有蚊子或者苍蝇经常在你的耳边吵闹你是什么感受，更何况是钻进耳朵里。想象一下，小飞虫在大象的耳朵里跳舞，大象会是什么样的感受呢？你在生活中有没有心烦的时候？)
(20)、笑话：安全感是什么？就是在上班迟到的时候,在路上碰到同事
4、大象的耳朵像什么填空一年级
(1)、明确：注意“扇”的上半部分要写得美观，“遇”的偏旁“辶”，向学生讲解这个偏旁所代表的意义，一般来讲，许多这样的字都与人的行为有关系，比如说“逃”“逼”“巡”。
(2)、重点如何确保每天自动收到和快速找到老梁之家(如何设置星标和置顶)
(3)、它们有着有敏锐的听力，能听到人类很多听不到的声音，而当声音传过来的时候，它们一般会将头转到声音来源的方向，这有助于听觉和视觉，猫科动物的耳朵通过复杂的机制来维持身体的平衡，使得它们从高处下落时安然落地。
(4)、 面对小动物们的疑惑不解，大象自己也产生了许多小问号，谁能找到大象自己疑惑的句子呢？
(5)、(1)重视示范朗读。教师精彩的示范朗读，对学生的朗读有很好的引导作用。
(6)、提问：写“遇”“扇”的时候应该注意些什么？
(7)、 (抽生读--抽生评价)谁能让你的问号变得更大，读出你的疑惑不解。谁能加上动作让你的问好变得最大？
(8)、 因为觉得自己的耳朵有毛病，大象就想让自己的耳朵竖起来，所以大象说：“怎么才能让耳朵竖起来呢?”
(9)、 自言自语是小声嘀咕着，谁还想试着读一读？
(10)、师：大象的想法是怎么改变的？请第一小组同学朗读课文最后三段，重点抓住“人家是人家，我是我”试着用自己的话说说。
(11)、综上所述：“大象的耳朵好像一把扇”，这句话能说通，是一句表述正确的比喻句。
(12)、除了囚车以外，还有什么车是打死你都不想去做的？
(13)、大象都遇到了哪些小动物的质疑？请同学们默读课文圈出文中的小动物，看看小动物们都有哪些疑惑，他们说了些什么？
(14)、问题是脑筋急转弯，所以不需要把问题想的太复杂。大象的左耳朵和右耳朵几乎是一样的。
(15)、耳朵对于大象来说，最大的作用莫过于散热，甚至临驾于听觉之上，这是大多数人所不知的。大象的体积特别大，因此身体代谢产热也格外的多，体温过高或过低都会对大象的身体产生巨大的伤害，甚至危机生命。此时也就需要一个有效的方法来帮助大象散热。
(16)、 我们的耳朵是什么样子？(生回答)每个动物都有自己的耳朵，那大象的耳朵是什么样子呢？今天我们就来学习19课大象的耳朵。板书课题。
(17)、经典歌曲《神奇的黑马》分享给蒸汽机车爱好者
(18)、亲，您好！2022年12月9日(周五)，有个国家弹劾总统，百姓关注天天看
(19)、笑话：什么东西的制造日期和有效期是同一天？
(20)、大象可以用人类听不到的次声波交流，在无干扰的情况下，一般能传播11千米，如果遇上气流导致的介质不均匀，只能传播4千米，如果在这种情况下还要交流，那象群会一起跺脚，产生强大的“轰轰”声，这种方法最远可传播32千米。
5、大象的耳朵像什么? (脑筋急转弯)
(1)、(3)他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病了啦？我得让我的耳朵竖起来。
(2)、可是，大象的耳朵里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。
(3)、大象广泛分布在非洲撒哈拉沙漠以南和南亚及东南亚以至中国南部边境的热带及亚热带地区；主产于印度、泰国、柬埔寨、越南等国。中国云南省西双版纳地区也有小的野生种群。非洲象和非洲森林象则广泛分布于整个撒哈拉以南的非洲大陆，喜欢群居。
(4)、大象的鼻子由坚韧的肌肉组成，可以随意伸缩。
(5)、教师引导学生自主总结课堂收获，教师归纳补充：这节课，我们掌握了本课的生字词，通过读课文，也明白适合自己的才是最好的。
(6)、 遇到了哪些小动物“小兔、小羊、小马、小鹿、小老鼠”
(7)、脑筋急转弯最早起源于古代印度。就是指当思维遇到特殊的阻碍时，要很快的离开习惯的思路，从别的方面来思考问题。现在泛指一些不能用通常的思路来回答的智力问答题。
(8)、即使是陆地上最大的动物大象，也无法与这只鲸鱼比及。
(9)、这种文字游戏有个明显的特点，题面很普通，但答案十分气人或十分搞笑，有时，会起到间接骂人的作用。一经破解，令人喷饭。所以问问脑筋急转弯在party上也有调节气氛的作用。