蔡元培关于教师的名言 1、蔡元培谈教师 (1)、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。mdash;mdash;蔡元培 (2)、美者，循超逸之快感，为普遍之断定，无鹄的而有则，无概
蔡元培关于教师的名言
1、蔡元培谈教师
(1)、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培
(2)、美者，循超逸之快感，为普遍之断定，无鹄的而有则，无概念而必然者也。
(3)、各级教育，应于训练上一律励行劳动化，使青年心理上确立尊重职业之基础，且使获得较正确之人生观。
(4)、纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使有高尚纯洁之习惯，使人我之见、利己损人之思念，以渐消沮者也。蔡元培
(5)、有健全之身体，始有健全之精神；若身体柔弱，则思想精神何由发达。蔡元培
(6)、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。——苏联马卡连柯
(7)、聂圣哲先生：优秀是教出来的，家庭教育尤为重要，其实，家庭教育是一个人将来能否立足社会的根本。从人生的教育总量来讲，家庭教育的重要性占80%的比重。 家庭教育没有那么复杂，就是劳动教育，两件事情，做家务，学吃苦，先从养活教育开始。
(8)、我们教书，并不是像注水入瓶一样，注满了就算完事。最要是引起学生读书的兴味。
(9)、教诲是条漫长的道路，榜样是条捷径。——塞内加
(10)、译句：春蚕至死，它才把所有的丝儿吐尽，蜡炬成灰泪始干。
(11)、学生在学校内，既要有活泼进取的精神，又要有坚实耐烦的精神。有第一种精神，所以有发明、有创造。有第二种精神，利害不为动，牵制有不受，专心一志，为发明创造的`预备。
(12)、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。 ——现代陶行知
(13)、如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、商人和领导者，甚至于乞丐和盗贼。 --华生
(14)、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章
(15)、 备课：按照抽到的题目做考前准备；时间：20分钟；
(16)、关于这段历史，蔡元培曾经在《我在教育界的经验》一文中回忆说：“自三十六岁以后，我已决意参加革命工作。觉得革命只有两途：一是暴动，一是暗杀，在爱国学社会中竭力助成军事训练，算是预备下暴力的种子。”然而，蔡元培毕竟是旧学深厚、思想开放的知识分子，有革命之心，也有冷静的理智，所以，后来他成为了一名优秀的教育家。
(17)、重在义务，不仅有益自身，且有益于人群，始不辜负此人生。一蔡元培《蔡元培全集》
(18)、蔡元培经典名言语录蔡元培经典名言语录自由者，美德也，若思想，若身体，若言论，若居处，若职业，若集会，无不有一自由之程度。若受外界之压制，而不及其度，则尽力以争之，虽流血亦所不顾，所谓不自由毋宁死是也。然苦过于其度，而有愧于己，有害于人，则不复为自由，而无谓之放纵，放纵者，自由之敌也。(中国)蔡元培《蔡元培教育论集》
(19)、各级教育，应于训练上一律励行劳动化，使青年心理上确立尊重职业之基础，且使获得较正确之人生观。
(20)、If you want your life to be brilliant, don&#t waste it.
2、蔡元培关于教书育人的名言
(1)、 候考：取得面试资格的考生在指定时间到达考试地点，凭有效证件进入候考室候考(有效证件一般指：身份证、准考证、面试通知单)；时间：一般比预定时间提前10-30分钟到达即可。
(2)、互联网是重体力活，重到比农民种田都耗体力。----方兴东
(3)、All for children, for all children.
(4)、美者，循超逸之快感，为普遍之断定，无鹄的而有则，无概念而必然者也。
(5)、 答辩：考官根据考生说课内容进行提问，考生答辩；时间：5-10分钟
(6)、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培
(7)、我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。——苏霍姆林斯基
(8)、1903年前后，他看到俄国人对东三省有觊觎之意，创办了《俄事警闻》报，提醒国人防范俄国的侵略。不久，他参加杨笃生的军国民教育会暗杀团，还与陶成章等人一起创立了光复会，任中国同盟会上海分会会长。从此，他由清王朝的翰林，彻底转变成了一个革命d。
(9)、纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使有高尚纯洁之习惯，而使人我之见利已损人之思念，以渐消沮者也。
(10)、第七名是明朝王阳明。他提出了“知行合一”的道德教育论。
(11)、播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。——萨克雷
(12)、陶行知先生：“生活即教育”，他不仅在理论上进行探索，又以“甘当骆驼”的精神努力践行平民教育。
(13)、人的健全，不但靠饮食，尤靠运动。体育可以帮助人们经受对体力和脑的锻炼。
(14)、如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、商人和领导者，甚至于乞丐和盗贼。 --华生
(15)、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。——西塞罗
(16)、黄全愈：教育“重要的不是往车上装货，而是向油箱注油。”
(17)、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求划毋宁展个性。
(18)、The teacher is good at giving systematic guidance and tireless in teaching others.
(19)、教育是帮助被教育的人，给他们能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子责任；不是把被教育的人，造成一种特别器具，给抱有他种目的人去应用的，……教育是要个性与群性平均发达的。
(20)、要有良好的社会，必先有良好的个人；要有良好的个人，必先有良好的教育。--蔡元培
3、教育家蔡元培名言
(1)、第五名是法国教育家卢梭。他的著作《爱弥尔》，是许多从教者的必读书。他主张教育要顺应自然，要培养“自然人”，教育要注意人的年龄特性。
(2)、中国的李壮认为“教育是强迫或引导被教育者接受特定的知识、规矩、信息、技能、技巧等。”
(3)、人类有两种欲望：一是占有欲，一是创造欲。占有欲属于物质生活，为科学之事；创造欲为纯然无私的，归之于艺术。蔡元培
(4)、要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要先有良好的教育。
(5)、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
(6)、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
(7)、则不免陷于沟壑，撞于岩墙，甚或以是而丧其生焉。情欲亦然。苟不以明清之理性，与坚定之意志节制之，其害有不可胜言者。一蔡元培
(8)、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。——富兰克林
(9)、Education and appreciation are equal to the square of education.
(10)、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。……美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。
(11)、大家看到隆巴多是个秃顶，可是只有25岁，体力充沛。----韩乔生
(12)、孤立而自营，则冻馁且或难免；合众人之力而营之，而幸福之生涯，文明之事业，始有可言。蔡元培
(13)、蔡元培完全是旧式教育出来的学人，做过举人、当过进士、点过翰林。但这个清朝的翰林，最后成了革清朝命的革命家，自隋唐兴科举以来，在一千多年的历史里，点过翰林的何止千或万，但革自己王朝命的翰林，唯独蔡元培一人而已。他是新时代的旧学者，更是旧时代的革命家。
(14)、假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生，他便先得激起他的注意，使它能用一种贪婪的心理去吸取知识。——夸美纽斯
(15)、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝
(16)、若乃不尽义务，而唯攫他人义务之产业以为权利，是谓倚赖。(中)蔡元培
(17)、一个平庸的计划胜于无计划的瞎摸索。(中)蔡元培
(18)、教育植根于爱。——鲁迅
(19)、Teachers&# personality is the cornerstone of education.
(20)、知教教育者，语与其受起法，无宁尚自然；与其求划无宁展广性。
4、蔡元培最著名三句名言
(1)、与其守成法，毋宁尚自然；与其求划毋宁展个性。(中国)蔡元培
(2)、懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔
(3)、爱者，夫妇之第一义也。各舍其私利，而互致其情，互致其美，此则夫妇之所以为夫妇，而亦人生最贵之感情也。有此感情，则虽在困苦颠沛之中，而以同情者互相慰藉，乃别生一种之快乐。(中国)蔡元培《蔡元培全集》二卷
(4)、鲁迅：“教育是要立人。”儿童的教育主要是理解、指导和解放。