一针见血的意思和造句 1、一针见血词语的意思 (1)、想要让一篇作文的内容生动起来，人物的心理描写是必不可少的，心理描写也是从侧面展开人物性格和品质的常用手法。 (2)、(6)他说
一针见血的意思和造句
1、一针见血词语的意思
(1)、想要让一篇作文的内容生动起来，人物的心理描写是必不可少的，心理描写也是从侧面展开人物性格和品质的常用手法。
(2)、(6)他说那家公司实际上正面临破产的危机，真是一针见血。
(3)、我们学诗，不妨从诗里跳出来，去感受文字外的大千世界，然后，再回诗里去，用大千世界的精彩再来丰富我们的诗意。让诗从文字跳出去，再回到诗中来。
(4)、成语渡河香象渡：横渡江河。大象过河，脚踏河底。形容评论文字精辟透彻。
(5)、(15)而这种促销活动，往往都是一针见血，很有实效。
(6)、(5)这篇文章评论当今社会问题，真是一针见血。
(7)、 语言有发展，汉字也有发展，所以如何对待现在的语言和文字也是需要讨论的。如果承认文字的 第二性地位，那么字本位就必须在理论上有所修正。
(8)、常听有人说意为先，这话初听是很有道理的，写诗嘛，不就是为了表达一个“意”吗？所以，强调意是没啥错的。但是，说这话的人，往往目的不是在如何重视这个意的表现，他的真正目的，只是在于他对形式(格律等)的轻视或惧怕，以强调“意”来掩饰他不懂“形”的尴尬。
(9)、最大特色是，明面上写的是贴近孩子实际的校园生活，而背后幻想的部分，则串联起大量的文学写作基础知识和技巧。
(10)、句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。
(11)、他认为这样做并无大碍，实际上，这是画蛇添足。
(12)、(3)dūdu________非常dùjì________诸葛亮的才干，所以想用yīnmóuɡuǐjì________打败诸葛亮。
(13)、经过教育，让受害者擦亮了眼睛，提高了认识。
(14)、(1)呆头呆脑、多才多艺(2)研究研究、打扫打扫(3)洋洋洒洒、郁郁葱葱
(15)、中国科学院著名理论物理学家，院士何祚庥一针见血地指出：真正的原因就是来自利益集团的竞争。
(16)、快看！语文老师写高考作文《意外转折发生，人对事物发展进程是否无能为力》
(17)、我们能遇见的，一定都有原因。所以每次遇到对的人，都像久别重逢。
(18)、胜；恍；天；地；离；背；盛；趣；妙；伦；此；疲；不可胜数；不计其数；不可胜数；乐此不疲；离乡背井；美妙绝伦
(19)、入木三分(王羲之)﹕本指笔力劲健，后来比喻描写或议论深刻。
(20)、(近义词)： 首鼠两端、举棋不定、迟疑不决
2、一针见血的意思和造句,运用修辞手法
(1)、心急如焚……天黑了，小明还没回家，妈妈心急如焚。
(2)、 陆俭明(北京大学):语素的翻译情况确如潘先生所说。但吕叔湘、朱德熙都明确地说过我们用的这 个术语是有严格定义的:语言中最小的声音和意义的结合体，不能再分为更小的声音和意义的结合体。评论语素应当按照这个定义来进行。
(3)、五年级下册习作四《他____了》，优秀范文13篇(204)
(4)、老城里流传的这首俚曲，一针见血点出了在林丽这个年龄段上的生活实质。
(5)、《作文精灵》套书共八册，分别是《书包里的秘密(上、下)》《勇闯精灵岛(上、下)》《精灵王的阴谋(上、下)》《高手训练营(上、下)》。
(6)、有一回我和妻子激烈争吵的时候，她竟一针见血地说出了神学观点。
(7)、语素最早在法语里是morpheme义为形位，是词中表示语法形态的部分；另有一词为lexeme义为词位，是词中表示实际意义的部分。英语中的morpheme把两者混为一谈了。
(8)、 周上之(上海外国语大学):说字而不说语素的原因是语素没有形式的依据，而字是有形式依据的。英语的Word是有形式依据的，所以才称得上是基本结构单位，字也是同样如此。语素、词、短语由于没有形式依据，就不得不借助于语义和功能，但语义和功能是连续的。史有为先生提出字是为了强调形式结构上的天然性。字和语素不是一个层面上的，字有形有音不一定有义，而语素必须有义。西方语言的词有形式、有意义、有功能，但汉语的词是只讲意义和功能的，没有确定的形式结构。形式字没有意义，例如“国家”的“家”已经虚化到没有意义的地步，虽然没有意义，但却是有功能，“国”和“国家”出现的环境是不同的。“学习”的“习”也是无义的，但“学习”和“学”的功能仍是不同的。同义的字和辞，其功能的不同正是由无义字反应出来的。
(9)、刮目相看(吕蒙)：离别三天后，就不应该以老眼光来看他。
(10)、尝试着写自己从前没有写过的东西，在一次次学到新知识，将其灵活运用从而战胜自己对写作的恐惧感后，孩子们一定会爱上天马行空的创作，对写作的兴趣一定也会被彻底激发出来。
(11)、(24)老黄的发言一针见血,老李只得哑口无言。
(12)、7)在d组会上，他一针见血地指出错误的原因所在。
(13)、这条裙子已经很完美了，别再作任何修饰了，那只会画蛇添足。
(14)、构思之于一篇文章就好像骨骼之于人体，掌握了构思才能写好一篇完整的文章。
(15)、 陆俭明:字的往下分析涉及文字学和语言学的分界。我认为它们是有联系、但不同的东西。我们讨论的是在语法学这个前提下进行的，所以我认为基本的结构单位是最小的声音意义结合体。如果不在这个基础上讨论会比较困难。我不强调词，而是强调语素，因为它是最小的音义结合体。如果把字定义为最小的音义结合体，这样我也同意。当然，现在对字的定义与我说的还是不一样的。
(16)、(1)王老师批评社会的丑恶现象往往是一针见血。
(17)、三年级下册习作3《中华传统节日》，范文13篇，附点评(204)
(18)、(1)当得知自已在比赛中获得了一等奖后，她(高兴得自己都觉得受不了，形容喜悦到了极点)________，跳了起来。
(19)、踌躇________ 意思是指犹豫不决，拿不定主意。也做思量、考虑的意思。
(20)、一饱眼福：七彩花海展出了各种各样的菊花，我们将一饱眼福。
3、一针见血,怎么造句?
(1)、眼泪是撕心裂肺后从身体内挤压出来的没有颜色
(2)、本义；一针刺下去就见到血,形容医生医术十分高明。引申意：比喻说话直截了当，切中要害。
(3)、时间是个小偷，总喜欢偷走努力，梦想，时间是一把利刃，它刺穿了现实，揭发了谎言，看穿了现实，杀死了承诺。
(4)、 (出自)：毛泽东《反对d八股》：“这不是把我们的毛病讲得一针见血么？不错，d八股中中国有，外国也有，可见是通病。”
(5)、三改，对症下药。根据语句的病症及原因，经过认真思考，采用增、删、调、换等方法，动手把错的地方改正。
(6)、自然界有“否极泰来”，而人生却并非如此(上)
(7)、纪念屈原的公园是开放式的，这就很好，过度的装点，反而会画蛇添足。
(8)、(1)王财贵教授对于“某英语学习产品广告的几点思考”问题的答复
(9)、我还是很喜欢你，像旧城里的老折子戏，温言软语，可是已经不再属于我，这才是我人生最大的悲哀。
(10)、滥竽充数(南郭先生):比喻没有真才实学的人,冒充有本领,混在行家中间充数,或拿不好的东西混在好的里面充数.
(11)、对症下药：(注释)针对病症用药。比喻针对事物的问题所在，采取有效的措施。
(12)、人性只要偏向一面，人生的价值就有限制，这样就造成人类的没落
(13)、越是到了期末考试，同学们越是需要从容镇定，保持平常心。该怎么学习就怎么学习。
(14)、一读，读通句子，弄清原句的本意。本意是指原句所要表达的主要意思。修改病句的前提是不能改变原句的本来意思，只有弄清句子的本意，才可能正确修改。
(15)、听了这场鞭辟入里的演说，真有茅塞顿开的感觉。
(16)、写小论文应力求观点明确，短小精悍，而不能长篇累牍，不知所云。
(17)、这样的引人入胜的语文历险记、语文童话书，无限激发了孩子的阅读和学习兴趣，从而大大提高了孩子的创作欲！
(18)、毕业啦！师生云赠言第三弹：你必须知道你有多优秀
(19)、(反义词)离题万里、空洞无物、无的放矢、言不及义、支吾其词、隔靴搔痒、言外之意、泛泛之谈、不痛不痒、不着边际
(20)、如果你爱我，我就不用在这句话前面加个如果了。
4、一针见血怎么组词怎么造句
(1)、刚开始写作的孩子，往往会面临各种各样的难题：不知道如何开篇不知道如何下笔，不知道怎么构思等等。
(2)、直到19世纪的下半叶，才被人发现珊瑚是生活在海里的食肉动物。
(3)、(3)我们要________时间，不能虚度人生。
(4)、先生这番话,的确鞭辟入里,感人肺腑,使我终生难忘。
(5)、不读诗，无以言；不读三国，永不开窍|诗歌《箜篌引》；故事《诸葛亮借东风》
(6)、(14)老师一针见血，几句话就把此次比赛失败的原因讲得明明白白。
(7)、她让我们不同的语言相通，她让我们幼小的心灵相融，她让我们牵手拥抱，她让友谊地久天长。
(8)、(1)存心 ①怀着某种念头：________②有意，故意：________
(9)、 字本位没有解决词和词组的切分问题。使用辞只是掩盖了这个问题。我们面临的问题的实质是在句法分析上。束缚我们头脑的是句法的主、谓、宾，语义的施、动、受这套东西。字解决不了这个问题。
(10)、②他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。________
(11)、一语道破，一针见血，言必有中，入木三分，鞭辟入里。
(12)、不读诗，无以言；不读三国，永不开窍|诗歌《赠王粲》；故事《横槊赋诗》
(13)、草源：社会科学报/2010年/3月/4/第005版学科探讨(如需转载请联系作者或出版方授权)
(14)、成语一言穷理一言：一个字。用一个字就把事物的性状全表现出来。比喻以精炼的文字概括复杂的情状。也比喻论证精辟。
(15)、作家秘籍这个环节和魔法练习册一样穿插在故事中，每次读完一个小篇章后孩子们都可以通过阅读该环节来答疑解惑。
(16)、创作是个艰辛与快乐并存的过程，而写完一篇文章并不代表着创作过程的结束，孩子们还要养成回头审视自己的文章并不断修改、精进的好习惯。国内外的文学巨匠在晚年时仍旧要回头修改自己过往作品。