鼓励学生大胆发言的名言 1、鼓励学生发言的名人名言 (1)、你渴望做一个守纪律的学生，但又常常不能约束自己。你渴望为班级争光，但又缺乏勇气与胆量、能力还不够。你渴望学习成
鼓励学生大胆发言的名言
1、鼓励学生发言的名人名言
(1)、你渴望做一个守纪律的学生，但又常常不能约束自己。你渴望为班级争光，但又缺乏勇气与胆量、能力还不够。你渴望学习成绩的进步，但又缺乏顽强拼搏的精神。请你不要灰心，慢慢来，只有不懈的追求、不断努力，让无数次失败奠定成功的基石，你终能得到成功的喜悦！
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(3)、 是呀，教育首先是一种服务，一种为每一个学生健康成长提供帮助的服务，一种为社会培养健康健全的人类的服务，这就是我幸福的教育生活。每天的课间，我总会夸张地放大孩子身上的闪光点，用赏识和鼓励去改变他，这还真有一定的激励作用。尽管这孩子身上还有许多不尽如人意的地方：有时英语家庭作业还会漏做，课堂作业有时还拖沓，语文的课外阅读完成还要打些折扣……但他每次都把头埋得很低并尽快补做，说明这孩子已改变了许多，他已有了上进心，初步体验了学习的快乐。
(4)、学习认真、刻苦，生活节俭，处世大方。成绩较稳定，保持前列。热爱劳动，主动维护好班级环境，受到老师同学的好评。望今后能乐观、开朗些，主动参与些文体活动，从各个方面来培养、锻炼自
(5)、你真是一个知识渊博的孩子你懂得比老师还多，老师都有些羡慕了，继续努力啊！
(6)、你是一个很有修养的学生，对待同学总是谦虚友好，对待学习总是毫不怠慢。你守纪、肯学、积极进取，你为人谨慎，待人诚恳，办事认真，表里一致。你团结同学，尊敬老师，关心同学。勤奋、好学、顽强，是你对美好未来的向往。如果你能在学习上避免浅尝辄止，能深入钻研，形成适合自己的良好的学习方法，排除干扰，静心学习，相信你的成绩会有很大突破的。
(7)、综上所述，凡是好的态度和好的方法，都要使他成为习惯。好的态度才能处处表现，好的方法才能时时应用，使之出自本能，用之不尽。因此在初中教学中培养学生良好的学习习惯是非常必要的，也是切实可行的。
(8)、你很聪明，通过你的努力，这学期你的成绩进步了，可你的身边还有“粗心”这位朋友，使你和好成绩还有一定距离。聪明的你想获得优异的成绩，一定知道怎么做了，对吧！相信在不久的将来，你一定会和好成绩交上朋友的。
(9)、你渴望做一个守纪律的学生，但又常常不能约束自己。你渴望为班级争光，但又缺乏勇气与胆量、能力还不够。你渴望学习成绩的进步，但又缺乏顽强拼搏的精神。请你不要灰心，慢慢来，只有不懈的追求、不断努力，让无数次失败奠定成功的基石，你终能得到成功的喜悦!
(10)、开朗外向的你不失温柔细致，快人快语亦掩不住你善良的品质;班级的荣誉，你分外珍视，同学的困难，你鼎立相助，老师的教诲，你虚心接纳。面对繁重的学习任务，你逃避过，你彷徨过，但终于坦然面对，奋起直追，成效显著，成为班级后来居上的典型。望高三坚持不懈的努力，取得更大的进步。
(11)、不安于现状，不甘于平庸，就可能在勇于进取的奋斗中奏响人生壮美的乐间。
(12)、惊叹号是勇士滴在攀登路上的`血，也是懦夫失望时流淌的泪。
(13)、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和吧。
(14)、霍老师认为，没有爱就没有教育。爱学生是和尊重学生、信任学生连在一起的。这件事证明，教育的前提是尊重。人皆有自尊心，处在成长期的学生的自尊心更是敏感与脆弱，更需要老师的悉心呵护。在此前提下，学生才会在一种健康、自由、愉快的环境中接受教育，自觉学习。
(15)、(点评)孩子的优秀表现在多个方面，学习优秀、热爱班级、喜爱劳动等等。侯老师用全面的眼光来看待每一个孩子，并充满期待。
(16)、爱比克泰德有这样一句名言：“是否真有幸福并非取决于天性，而是取决于人的习惯”。学生的成绩不是取决于天性，而是取决于学生的学习习惯。学生获得知识和能力是在学习行为过程中实现的，一定的学习行为，重复多次就会形成一定的学习习惯，养成好的习惯会使人终生受益。而不良习惯会严重影响学生的数学学习，阻碍学生素质的全面提高。因此，只要学生想学是不够的，还必须“会学”那么怎么来养成良好的学习习惯呢？
(17)、 与家长联系，请家长改变教育方法，让孩子作业有一个独立完成的过程，而不是妈妈每次都坐在旁边陪做作业，如果孩子能做到的话，家长也给予孩子相应的精神奖励(如送一个“笑脸”，画一颗红星，或者贴一面红旗……)；
(18)、老师知道你一直很努力，但终因有的学科差距很大而导致你信心屡受打击，可能分科能给你带来好的心情，只是无论如何你都必须加足马力。愿你能把握好自己的人生，永不言弃！
(19)、你有一颗纯真的心，你的笑容如春风洋溢。你的自觉、认真、刻苦精神很难得，你是一个令老师和家长宽慰的孩子。你品行优良，待人诚恳，表里一致。高二阶段学习稳定，成绩良好，有自强不息，积极进取的精神。我想，你有良好的心理素质，你的思维理解能力并不在他人之下，只是要多加注意学习的细节。多思多练做好知识的归纳和问题的反思，你的成绩会有很大的提高。
(20)、谁把安逸当成幸福的花朵，那么等到结果时节，他只能望着空枝叹息。
2、鼓励学生大胆发言的名言名句
(1)、生活是平淡的，真理永远是朴素的。快乐永远与你的追求同在，就好像春天要播种秋天要收获一样。
(2)、奋斗者在汗水汇集的江河里，将事业之舟驶到了理想的彼岸。
(3)、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。
(4)、教师可以组织学生诵读三字经、弟子规、古诗、名言警句、优秀课文片段，并引导、鼓励学生大量阅读课外书，不断培养学生自主阅读的习惯，从而培养学生自主学习的能力。
(5)、同学上课积极举手发言段落，又亦或你从来不曾懂过我。
(6)、你是一个热爱读书，善于钻研，爱好广泛，学习成绩非常优秀的学生，认识你的人都认为你是个“小才女”。你有着远大理想，老师相信你一定能扬起理想的风帆，实现自己美好的理想!积极进取，全面发展，你会更加完美!
(7)、在学习上爱动脑筋，这使你更加聪明。保持你的好奇心，这将是你创造的源泉。你若能把自己的的聪颖与睿智用于创造，那么你的前程将是一片光明！
(8)、如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。
(9)、你的自信心强，这是你最大的优点，但也要多与其他人沟通。
(10)、咱们班的小歌手今天回答问题的声音怎么这么小呢？同学们还想多听听你那清脆的声音呢！再大声回答一遍问题好吗？
(11)、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。
(12)、恐惧自己受苦的人，已经因为自己的恐惧在受苦。
(13)、你进步较大，聪明活泼，上进心强，越来越关心集体，在长跑赛中有较为出色的表现，背书又快又流利，书写和默写都有提高。老师衷心地希望你在学习上全力以赴，争取积极主动地发言，练出一手好字，并且要与好书为友，不断提高自己的思想认识水平。老师对你充满了信心！
(14)、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损日有所减。
(15)、你们不仅说得好，而且你们还很会听取别人的意见和看法。
(16)、你把你的热情投入了刻苦的学习中，投入了班级的各项活动中，还有体育运动中……在各个方面都能见你的才华。大方的你，善于和同学相处，受到了同学的信赖。望以后能坚持不懈的在各个方面历练自己，把握住自己的今天和明天。
(17)、 苏霍姆林斯基曾说过一段话:“教育的重要任务之一就是，不要让任何一颗心灵的火花未被点燃，而要使一切天赋和才能都能最充分的表现出来。”我发现，点燃孩子心灵的火花，就是让每一个孩子都生活在被欣赏中，不断地体验成功，快乐成长。我班的高吉祥同学学习基础不是太好，上课小动作多，下课经常管不住自己，做出一些较冲动的事。一天上语文课，当我讲到“我相信我们每个同学身上都有闪亮的光点”时，一名学生竟然情不自禁地脱口而出：“老师，我身上有闪光点吗？”听了这声幼稚的发问，我不禁心里一颤，循声望去，哦，原来是高吉祥同学。这时他的眼神充满期盼，望着他一脸的纯真，我马上说：“高吉祥，你身上怎么会没有闪亮之处呢？你热爱劳动，还有诚信的可贵品质。”当我表扬他拥有诚信时，不少学生马上举手反对，纷纷指责他言而无信。待大家稍稍安静下来，我说：“有一次放学，我请高吉祥留下补写生字，但临到放学时，突然有家长找我谈事情，高吉祥找了我好几次都没找着，就回家了。第二天一早，我刚踏进办公室，他就来交本子了。可见，他是个有诚信的孩子。尽管他做过不诚信的事，但只要诚心改过，依然值得大家的信赖。”学生们被我的话打动了，没有再站起来反驳了，这时的高吉祥低下了头，似乎在反思，为以前所做的事感到惭愧。
(18)、你把你的热情投入了刻苦的学习中，投入了班级的各项活动中，还有体育运动中……在各个方面都能见你的才华。大方的你，善于和同学相处，受到了同学的信赖。望以后能坚持不懈的在各个方面历练自己，把握住自己的今天和明天。
(19)、开朗外向的你不失温柔细致，快人快语亦掩不住你善良的品质；班级的荣誉，你分外珍视，同学的困难，你鼎立相助，老师的教诲，你虚心接纳。面对繁重的学习任务，你逃避过，你彷徨过，但终于坦然面对，奋起直追，成效显著，成为班级后来居上的典型。望高三坚持不懈的努力，取得更大的进步。
(20)、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。
3、鼓励学生大胆表达
(1)、不说话保持沉默的说说，男孩只推说紧张导致的发挥失常。
(2)、开朗外向的你不失温柔细致，快人快语亦掩不住你善良的品质；班级的荣誉，你分外珍视，同学的困难，你鼎立相助，老师的教诲，你虚心接纳，面对繁重的学习任务，你逃避过彷徨过，但终于坦然面对，奋起直追。望你坚持不懈，取得更大的进步。
(3)、你分析问题这么透彻，老师真希望每课都能听到你的发言。
(4)、霍老师对这八字方针的理解是这样的：激励每个学生求进；赏识每个学生的才能；创造条件让每一个学生参与教育教学活动；来自教师的期待是学生积极进步的动力。真诚的爱、热情的鼓励是打开学生心灵的金钥匙，老师要激励学生们增强自信，勤于努力；要为每一个学生取得的进步而鼓劲加油，使他们感受到由于各自取得的成绩和进步而带来的喜悦。
(5)、来，请你谈谈这个问题。我从你的眼中看出来，你的心中一定是有了与其他同学不一样的看法。勇敢地站起来。
(6)、你是一个非常聪明的学生。课堂上有时能听到你富有“创造性”的发言。你的学习成绩优良，是位优秀的学生。热心班集体工作并协助老师完成班级工作。广泛阅读课外书籍，必将为你的人生增添光彩。希望你继续努力，成为全面发展的好学生。
(7)、知不足者好学，耻下问者自满。——林逋《省心录》
(8)、你是个听话懂事、令人信任的学生。只是由于你精神压力大，遇到考试就紧张，所以每次考试后，你都会说自己笨，学不会等等。实际上你这种想法是不正确的。滴水穿石并非因为滴水的力量大，而是因为功夫深；成绩优良不是天资高，而是学习勤。你的成绩好坏，不是脑子问题，关键是你平时努力不够。你一定听过爱迪生的故事吧？他小时被认为是个笨孩子，可他从不气馁，勤于动手动脑，凭自己的努力，终于成为一名伟大的发明家。老师相信，你只要努力，一定会成功！
(9)、 我在等待着，盼望着孩子能顺利地拿下第一个“金钥匙”，我想那时他就是一个合格的五年级学生了。
(10)、你这道题的方法比老师的方法还简单，到目前为止，你的方法是最出色的。
(11)、不用说我本不是你，就是各种环境与人的关系，我也无法回答。相信自己就好。
(12)、你的思想很有新意，是个敢想敢做的学生，这是创造性思维的表现，老师希望你能将你的这种创造潜力充分发挥出来，相信你会在学习上取得更优异的成绩的。
(13)、摘要：作为教师，不仅要将知识传授给学生，还要让学生掌握学习的方法，帮助学生形成自主学习的能力。文章结合小学语文教学的实际情况，就如何培养学生自主学习的能力进行探讨，供广大教育工作者参考。
(14)、从讲故事、述影视讲起，创设形象生动的情景，激发学生的学习兴趣。例如，教师在教学老舍的《北京的春节》一课时，可以向学生介绍老舍的《四世同堂》和《茶馆》的时代背景与故事梗概，使学生对老舍先生的文章产生浓厚的学习兴趣。
(15)、你是一个聪明的孩子，如果你能再守纪律些，老师会更喜欢你，真希望那一天早日到来！
(16)、 老师对学生的爱源于母爱，胜于母爱，它是放射着人性光芒的理性的爱。老师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆远行。
(17)、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
(18)、教师在上课时，不能要求学生整节课都正襟危坐，而要解放学生的头脑、双手、双脚，使他们的身心得到充分放松，这样，学生才会自主思考、自主学习。
(19)、 晚上七点钟，收到家长发来的短信：“汪老师，我儿子今天六点半就独立地完成了全部家庭作业，谢谢你对我儿子的关心，你提高了我儿子的学习积极性，也让我们家长懂得了要从多方位看待孩子，以前我们把他的学习看得太重了，以至于忽略了很多其他的东西……——张小龙的妈妈”
(20)、 在班级管理中，我始终坚持全员参与的原则，不管是什么活动都鼓励学生积极参与，并为他们创造各种机会。在我们班，人人都是班级的小主人，人人都是规则的制定者，人人都是活动的策划师。
4、鼓励学生大胆发言的表扬语
(1)、经过几年来的不懈努力，你已成为全校闻名的好学生，新的学习生活已经在你面前展开，愿你驾驶着装满知识的巨轮，树起理想的风帆，擎着奋斗的指南针，抵达科学的彼岸。
(2)、当你要开口说话时，你所说的话必须比你的沉默更有价值才行。 —— 慧律法师
(3)、对于攀登者来说，失掉往昔的足迹并不可惜，迷失了继续前时的方向却很危险。
(4)、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。
(5)、你眼睛里闪烁着智慧的光芒，你是一个思维敏捷的好学生。你聪颖而不失沉稳，文静而又坚强；秀气、文雅的你有较强的领悟力，为人淳朴，品行端正，宽厚仁道，不激进，不与人争锋，同学乐意亲近你。你能合理地安排作息时间，不为各种言行左右，把精力放在学习上，让师长放心，真的难能可贵。老师真诚地希望你充分发挥自己的聪明才智，你应该向知识的深度和广度发展，使学习成绩更上一层楼。
(6)、你性情温和，言语不多，但你待人诚恳、礼貌，思想上进，有明辨是非的能力。作为一名班干部，能以身作则，严格遵守学校的各项纪律，负责班级宣传工作，认真负责，与同学关系融洽。愿你在平时更注重基础知识的学习与训练，加强能力的培养，做一个全面发展的好学生！
(7)、你提出的数学问题可真多，注意观察周围的事物，你可真细心啊！
(8)、言辞是行动的影子。——德谟克利特(古希腊)《著作残篇》
(9)、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。
(10)、在美国社会中流转着一句名言：如果连你自己都不相信你自已，谁还会信任你呢？老师想把这句话送给你，希望能对你有所启示，其实你是个很不错的孩子，要对自己有信心，大胆展示自己，不断地锻炼己。
(11)、我国现代著名教育家陶行知极力地主张培养学生自主学习的能力，强调教育必须面向社会、面向生活，要走向社会、走进生活，教师要为学生提供亲自动手、动脑的好机会。他曾说过：“好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”教师应结合六大解放思想，将学习的自由还给学生。
(12)、你渴望做一个守纪律的学生，但又常常不能约束自己。你渴望为班级争光，但又缺乏勇气与胆量、能力还不够。你渴望学习成绩的进步，但又缺乏顽强拼搏的精神。请你不要灰心，慢慢来，只有不懈的追求、不断努力，让无数次失败奠定成功的基石，你能得到成功的喜悦!
(13)、有激发，有交流，有对话，有追问，有互动，有参与的课堂自然就不会陷入尴尬和冷场，自然就活跃。所以说，这节课让我看到了一个激情的老师，一群灵动的学生，一堂活跃的课。
(14)、平时没有跑发卫千米，占时就难以进行一百米的冲刺。
(15)、你们说他(她)是不是天天在进步，老师相信你，对自己要充满信心！
(16)、岸边的奇花异草，是拘留不住奔腾向前的江水的。
(17)、 这以后语文课的课前一分钟演讲，她也能够大胆地走上台来。有一位同学曾这样评价她的演讲发言，他说：“汪老师，今天杨蕾的演讲虽然不是很流利，但是她终于可以大胆地走到前面来了。我觉得她今天是最棒的！我们应该向她学习，勇于向自己挑战！”我听了之后很是欣慰，看着孩子们的成长，心里有说不出的喜悦。
(18)、只有把教师职业真正与你的心性相吻合的时候，成为你真正喜欢的职业的时候，你才会用心去欣赏去品味这个平凡而伟大的职业，并为之苦为之累为之美……
(19)、在美国社会中流转着一句名言：如果连你自己都不相信你自已，谁还会信任你呢？老师想把这句话送给你，希望能对你有所启示，其实你是个很不错的孩子，要对自己有信心，大胆展示自己，不断地锻炼己。
(20)、曾老师还是一位充满智慧的老师。“授人以鱼不如授人以渔”。曾老师在引导学生提炼课文线索时，很多学生思维受到羁绊，总是不能快速精准地提炼出来。在经过了几个错误的回答后，曾老师亮出方法，授学生以“渔”，当然这也是一个经验老道的老师早已预设到的。但是，当他板书“提炼线索的方法”时，思维一时短路，“提炼”的“炼”不知道是“炼”还是“练”，稍作迟疑后，迅速转变思维，在黑板上“唰唰”写上“寻找线索的方法”。这一小插曲不漏痕迹，不着声色，避免了尴尬的同时也体现了老师的课堂应变能力之灵敏，这是一种教学智慧。一个字“绝！”，我在心里默叹！
5、鼓励学生大胆说出来的名言名句
(1)、你是个深藏不露的学生，虽然你从不炫耀自己，但大家早已把你看成不折不扣的智多星。尽管学业方面你在不断进步，但老师相信你一定还有更大的潜力有待挖掘，尝试着使自己更细心些，找到适合自己的学习方法，再加把劲，你会比现在更出色。
(2)、自入学以来你给老师留下了深刻的印象，你拥有良好的基础，具备成为一名优秀学生和优秀干部的基本素质。活泼开朗是你思维活跃的表现，当你认识到学习的重要性时，你的学习劲头也很令老师佩服，你的每一个表现都让老师为你而自豪。
(3)、“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。这一学期你进步非常的快!要是你还能在大家面前大声地讲话，那我们就更好了。加油吧，你将会是个很有出息的高中生!
(4)、业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随。——韩愈