适合小学生廉洁的故事 1、适合小学生廉洁的故事200字 (1)、“不受曰廉，不污曰洁”。廉洁，作为一种社会价值取向，始终引领着社会向前发展，形成一种良性的追求。这种价值追求早
适合小学生廉洁的故事
1、适合小学生廉洁的故事200字
(1)、“不受曰廉，不污曰洁”。廉洁，作为一种社会价值取向，始终引领着社会向前发展，形成一种良性的追求。这种价值追求早在战国时期便已出现，见屈原的《楚辞.招魂》：“朕幼清以廉洁兮，身服义尔未沫”。随后一直沿用，直至今天。
(2)、齐景公很不服气，说：“难道好人就不能穿好衣服吗？我告诉你，一百多年前，咱们齐国最好的好宰相管仲，他穿得就很好呀，你要向他学习！”
(3)、奉廉——“博学爱生 向上向善”的“最美教师”
(4)、陈老师急忙说她今天忙，教室没收拾好，有话就在这儿说。
(5)、人们困惑不解，便问王义方：宰相在世时，权位显赫，别人巴结唯恐不及，而他主动向你提亲，这是千载难遇的上进机会，你却坚决辞谢。今日宰相去世，魏家门庭冷落，你却去就这门亲事，这是为什么呢？王义方感叹地说：“过去不娶，是我不愿依附宰相的权势；现在娶了，是我感谢他对我的知遇之恩。”
(6)、我非常喜欢历史，在准备这次学校布置的任务时，我就想讲一个历史人物的廉洁故事。
(7)、晋代名臣陶侃年轻时曾任浔阳县吏。一次，他派人给母亲送了一罐腌制好的鱼。他母亲湛氏收到后，又原封不动退回给他，并写信给他说：“你身为县吏，用公家的物品送给我，不但对我没任何好处，反而增添了我的担忧。”这件事陶侃受到很深的教育。
(8)、唐朝开元年间，吏部尚书魏知古要去洛阳一带考察官员政绩。宰相姚崇有两个儿子在那儿当官，离京前，魏知古特地到姚府辞行，不料姚崇对他十分冷淡。魏知古是姚崇一手提拔起来的，他到洛阳之后，私下接见了姚崇的两个儿子。姚崇之子请求他在皇上面前为自己美言。
(9)、白话文释义：是宁愿凭力气除草耕作呢，还是游说于达官贵人之中来成就名声呢？是宁愿直言不讳来使自身危殆呢，还是跟从习俗和富贵者来偷生呢？是宁愿超然脱俗来保全纯真呢，还是阿谀逢迎战战兢兢，咿咿喔喔(语无伦次地谄言献媚)来巴结妇人呢？是宁愿廉洁正直来使自己清白呢，还是圆滑求全，像脂肪如熟皮，来谄媚阿谀呢？
(10)、学校发出“扬自清精神，做静美学生”的倡议，自主建设了“自清广场”和“自清长廊”，以《清芬正气朱自清》为主题，将先生的生平简介、美文赏析，家风故事、爱国情怀等内容真实再现，彰显先生的人格与气节、风骨和精神。学校还在教室长廊适当呈现图文并茂的廉洁格言、廉洁漫画、廉洁故事等内容。精心打造的校园“新景观”散发出清雅的廉洁文化气息，犹如一种潜在的引力，形成一种感染，一种熏陶，一种激励，一种约束，能对身处其中的师生产生潜移默化的影响。学生流连其中，诵读先生的散文，学习先生的为人，净化自己的心灵。
(11)、在拍摄过程中把画册立起来，围合成一个拍摄空间，可以在拍摄的时候避免画面杂乱。
(12)、东汉时，杨震在赴任途中经过昌邑时，昌邑县令王密山来拜访他，并怀金十斤相赠。杨震说：”故人知君，君不知故人，何也？”王密没听明白杨震的责备之意，说：“天黑，无人知晓。”杨震说：“天知，神知，你知，我知，何谓无知？”王密这才明白过来，大感惭愧，怏怏而去。
(13)、保持清正廉洁，建设廉洁***，就是要实现干部清正、***清廉、***清明，保持一心为民、不谋私利的***局面。只有做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋，才能获得最广泛、最可靠、最牢固的群众基础和力量源泉，这是我们d深刻洞察现实和历史、国内和国外得出的科学论断。
(14)、本次演讲比赛是学校廉洁教育方法的又一次创新，从班级全体学生参与的初赛，到教师悉心指导，逐级淘汰的复赛、决赛，让广大师生接受了一次清正廉洁的精神洗礼，对传承中华廉洁文化起到了积极的推动作用。
(15)、 校园要充满活力、生命力，建立板桥韵味特色课程体系群势在必行。以我们的校标为蓝本，努力建设小逗逗课程体系。逗号(校标)象征着学习生涯的起点，人生的起点，对未来的启蒙点，帆船代表成功，寓意着学子在知识的海洋中怀揣梦想美丽启航。开设以“临安水龙”和上田“十八般武艺”为核心的“2+N+X”课程体系，寻求更多地资源优势，利用本地资源，开展毅行走读板桥、找寻童年的乐趣，经典游戏拓展课程等综合实践活动。把清廉教育融入到课程体系中。
(16)、廉洁文化，是中华民族优秀传统文化的一部分。少年儿童是中华民族的希望，担负着建设未来的重任，从小学习、传承与弘扬廉洁文化，是提升小学生道德素养的应然选择。学校是未成年人思想道德教育的主阵地，重视小学生的廉洁教育，义不容辞。我校秉承“让每个生命都精彩”的办学理念，在“静·美”校训引领下，创新思路，精心策划，构建适合儿童的廉洁教育生态环境，积极开展廉洁教育，让廉洁的种子扎根幼小的心灵，开出茂盛的廉洁之花。
(17)、网络平台共读推介。学校建有“自清书吧”智能图书馆，专设廉洁书架，并借助学校门户网站这张“网上名片”，充分发挥资源推介与分享功能，特设“智慧悦读”在线阅读平台，开辟“廉洁文化专栏”，定期以任务单形式推送相关书籍、故事、漫画等，同时给教师、家长、学生都设有关联账号，不仅实现了师生共读，更有效地推进了个性化的亲子阅读，在阅读中感悟，在感悟中分享。
(18)、 打造一支能担当、善担当、敢担当的“崇廉”先锋模范的d员干部队伍。履行“一岗双责”，既要抓好自身的业务工作，又要同时抓好分管部门的清廉建设，切实做到“清廉学校”建设与教育业务工作相结合、两不误两促进。开展班子中层工作每月汇报，d员干部上“微d课”，d员干部诺言亮相，倡导d员干部以上率下形成“头雁效应”，做清正廉洁的楷模，构筑清明政风。
(19)、******说：“不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要注重家庭、注重家教、注重家风……”家风是一种无言的教育。家训是一种无声的嘱托，是一个家庭的行为准则和传统风尚。
(20)、后来又有人送鲜鱼给他。他指着干鱼对来客说：“你还想让我把鱼挂起来吗？”送鱼的人只好悻悻而返。明代于谦十分欣赏羊续拒腐蚀永不沾的做法，特赋诗赞道：“喜胜门前无贺客，绝胜厨传有悬鱼。清风一枕南窗卧，闲阅床头几卷书。”
2、适合小学生廉洁的故事有哪些
(1)、校园广播定期宣讲。“静美之声”广播台除了播报校园快讯，定期宣传廉洁知识、宣讲廉洁故事、朗读经典名句、鉴赏廉洁漫画、分享廉洁见解。当学生听到自己写的敬廉崇洁、勤俭节约的感想或故事从广播中传出，那份自豪与欣慰溢于言表。
(2)、 临安区板桥小学以“美丽校园”建设为契机，构建尚美文化，凝练尚美精神，提升美的内涵，效果良好。而美生廉，我们以“美”的名义，建设“清廉学校”，使尚美、清廉的价值取向进一步入耳入眼入心，过一种美丽幸福的教育生活。
(3)、第二步是将全部照片用视频编辑软件整合成视频。
(4)、 腹有诗书气自华，最是墨香能致远。学校开展读书沙龙、书法培训、书法比赛、作品展示等活动融入清廉的内容，不仅促进教师提高业务素质，更享受阅读和书法的怡悦，享受美好的教育人生。通过“悦读节”活动、书写比赛、开办学生作品展等活动培养学生“爱读书，读好书，好写字，写好字”的习惯。一所充满“书香墨香诗情画意”的学校总是让人向往的，“诗情画意”办学是我们一直的追求，打造“小应叔叔儿童诗工作室”、“美术工作室”，让“诗情画意”润清廉，让校园处处充溢着浓浓的书香墨海气息，打造有特色的书香墨香诗情画意校园。
(5)、参考资料来源：人民网-风清气正谱新篇——如何保持清正廉洁的***本色
(6)、”杨震(严肃地)说：“天知，地知，我知，子知。
(7)、晋代人吴隐之任广州太守，在广州城外，见一池泉水名“贪泉”。当地传说饮了贪泉之水，便会贪婪成性。他信这些，照饮不误，饮后还写了一首诗：“古人云：此水，一歃怀千金。试使夷齐饮，终当不易心。”他在任期间，果然廉洁自律，坚持了自己的操守。
(8)、基地资源充分利用。积极拓展校外德育阵地，大力开展馆校合作。组织学生参观朱自清公园，并在开园仪式上举办传承和弘扬自清精神的学习成果展；分批走进江上青纪念馆、朱自清纪念馆、史可法纪念馆、扬州市城市规划馆等爱国主义教育基地等，身临其境接受教育，激发廉洁自律、爱家爱国的美好情怀。
(9)、荷美校长：清风徐来满庭芳——《学校品牌管理》杂志专访我校校长王云霞
(10)、为了不乱花一文钱，他还实行计划开支：先把所有的钱计算出来，然后平均分成12份，每月用一份；每份中又平均分成30小份，每天只用一小份。钱全部分好后，按份挂在房梁上，每天清晨取下一包，作为全天的生活开支。
(11)、准备阶段，我想到了之前听过的春秋晚期齐国著名宰相晏子的故事，他特别受人尊敬，刚正不阿又很廉洁，对百姓也特别好，他的很多故事都在《晏子春秋》里面有记载。我视频里出现的“圣人千虑，必有一失；愚人千虑，必有一得”就记录在这本书中。在搜寻整理资料后，我就准备讲晏子的故事，同时，我又想让这个故事变得有趣些，就想到了定格动画的形式。
(12)、杨震说：“老朋友我了解你是怎么样的人，你不了解老朋友我，为什么呢？”王密说：“深夜，不会有知道的人，(您就放心收下吧)。
(13)、白话文释义：我年幼时秉赋清廉的德行，献身于道义而不稍微减轻。具有如此盛大的美德，被世俗牵累横加秽名。君王不考察这盛大的美德，长期受难而愁苦不尽。
(14)、王义方被任命为晋王府参军，弘文馆特进。魏征特别赏识他，想将自己内侄女许配于他。以魏公盛德之人，赫赫之光，苟有得其鉴拔，鲜不震而惊之以为奇遇？而王义方却出人意料，竟然婉言辞谢。没两年，魏征病逝，王义方十分悲痛，又主动去就这门亲事。
(15)、宋朝的包拯。当时，包拯在端州任职，那儿盛产端砚。一方端砚要经过千锤万凿才能生产出来。而当地一些官员不顾百姓死活，大量生产，上贡朝庭，以取悦权贵和中饱私囊。包拯自己也说：“能持端州方砚，可谓死南昌无憾。”可是，直到他离任，也未取一件。
(16)、我使用了家里常见的卫生纸筒、A4打印纸、透明胶带、彩笔作为工具来设计人物。
(17)、不管男女老少，都应该拥有廉洁的品质。我们小学生是祖国的未来，更要学会廉洁，每件事情都能反应出一个人是否拥有廉洁的品质。从入学到现在，我是班里的骨干，包青天的故事时常鞭策着我，每天都反省自己是否廉洁，对待同学是否一致不求回报的帮助，是否铁面无私。也观察同学是否廉洁。
(18)、玄宗皇帝接到魏知古的奏折，见他极力赞扬姚崇的儿子，便宣姚崇进殿，对姚崇说:“你的两个儿子很有才干，政绩不错，朕有意提升他俩。”姚崇坦然地说:“我这两个儿子才识平平，又不善理政，不足以提拔。”
(19)、教育就是向美而行——王云霞校长的新书《点亮童心——办有故事有温度的学校》出版
(20)、我很高兴能参加吴中开发区小学生家风家训故事会，通过此次活动，我对清正廉洁有了更深的认识。《楚辞》中有这样一句话，“不受日廉，不污日洁。”正如我故事中所说的爷爷的中山装，他将促使我将爷爷这种清正廉洁、刚正不阿的美德传承下去。
3、适合小学生廉洁的故事五分钟
(1)、献玉的人叩头，然后对子罕说：“小人怀中藏着宝玉，到哪里都不安全，还是把它送给您吧。这样就可以免于被人谋财害命了。”于是子罕就把美玉放在自己住的地方，让玉工雕琢它，然后又卖了出去，把钱给了献玉的人，让他成了富翁，然后送他回家去了。
(2)、廉是清廉，就是不贪取不应得的钱财；洁是洁白，就是指人生光明磊落的态度；清楚一点的说，廉洁就是说我们做人要有清清白白的行为，光明磊落的态度。
(3)、而且约法三章：今后不论谁摆宴席，只许四菜一汤，谁若违反，严惩不贷。朱元璋虽为一国之君，但他率先垂范，倡导廉洁之风。
(4)、 坚持“围绕教育抓d建，抓好d建促教育”的工作思路，以“d建+”抓好大学习活动，十九大精神、“八八战略”、《***共产d章程》《条例》、***系列讲话学习等促发展提品味，精心打造美丽校园，引领文明美丽校园建设，孕育清风气正的清廉校园文化。
(5)、春秋时期的齐国宰相晏子，他个头矮，而且穿得还很破。每天上朝的时候，其他贵族都穿着华贵的衣服，一个个相貌堂堂；唯独这位宰相，瘦瘦小小，破衣烂衫，齐景公觉得自己手下的仆人都比晏子要体面。
(6)、我又用画册《洛神赋》这本书的内页作为动画背景，这张内页里面的宫殿和色调非常适合我的故事内容。
(7)、 造就一群理解支持充满爱心的“助廉”的能言善建和善合作的“最美家长”。积极开展家校合作建设，延伸教育的深度和广度，促进和增强家庭成员敬廉、讲廉、守廉。充分利用家长学校，开展清廉教育、家风传承等专题讲座、教育活动；开展“小手拉大手，大手牵小手”活动，“好家风评比活动”等，开展家长开放日活动，开展节假日文明清廉过节告家长书等宣传活动，开展“最美家长”评比活动，营造“崇廉、奉廉、知廉”的社会共识和社会氛围，争取社会和家长的支持和配合，共同建设清净校风。
(8)、近年来，永兴小学把d风廉政建设及反腐败工作融入到学校文化建设中，以社会主义核心价值体系为根基和导向，以立德树人为根本任务，强化师生员工廉洁意识，培养廉洁品质，发挥文化的治本功能。
(9)、唐玄宗见姚崇能秉公处事，十分高兴地说:“魏知古徇私妨碍公事，辜负了你对他的教导，我也不能原谅他。看来只有罢了他的官以正朝纲。”姚崇复奏道:“我教子不严，罪该受罚。如果陛下因此事贬谪魏知古，那人们就会说他是当了我的替罪羊了。”
(10)、第三步是给动画配故事音频和音乐音频。将三步内容编辑好，定格动画就完成了。
(11)、 精心培育一批“人人有发展，个个能成人，人人有梦想”的“知廉”的阳光乐学探究合作的“最美学子”。创新升旗仪式，让每个孩子参与国旗下讲话，红叶论坛之红叶大舞台，更是精彩纷呈，秀出了精彩，秀出了自信，孩子得到了多元的发展，“一班一品”建设，“四节二典一会一月一季”活动，丰富多姿的实践活动、德育主题活动，雏鹰争章活动，结合学习《小学生日常行为规范》《小学生守则》，评选最美学子挖掘崇清尙廉的基本元素：爱、孝、礼、信、志、责，引导学生养成良好的道德品质和行为习惯，立足敬仰、启蒙、推崇、体验、感悟清廉文化，培育清新学风。
(12)、和我一样在看衣服的还有几个穿着中学校服的学生，他们似乎在聊着一些什么事。好奇心促使我走到了她们旁边，听起她们聊天来。这几个女孩子是初三的学生，她们的班主任是一个深受人学生爱戴的好老师。那天报名后，她们老师叫了班上几个同学去班里帮班里打扫卫生，顺便把破旧的桌椅板凳搬到杂物室。叫去的同学正在做这些事情的时候，教室里走进了一位提着好几袋礼品的女人，那女人身上戴着好多首饰，脸上还戴着一副墨镜，看得出应该是一位非常有钱的人。她来到教室后摘下了墨镜，看看正在教室里打扫卫生、搬着桌椅的人，好像显得很不屑。正在收拾图书角的老师见进了陌生人，走过去问那位女士有什么事，那女的瞟了老师一眼，很傲慢地说：“我找这个班的班主任。”
(13)、勤、廉二字看似平浅，实则获上在此，信友在此，服民亦在此，舍此二字，上司即偶然表盼，亦不能久。
(14)、春秋时，宋国司城子罕清正廉洁，受人爱戴。有人得到一块宝玉，请人鉴定后拿去献给子罕，子罕拒不接受，说：“您以宝石为宝，而我以不贪为宝。如果我接受了您的玉，那我们俩就都失去了自己的宝物。倒不如我们各有其宝呢？
(15)、东汉著名学者王逸在《楚辞·章句》中注释说：“不受曰廉，不污曰洁”，也就是说，不接受他人的馈赠的钱财礼物，不让自己清白的人品受到玷污，就是廉洁。
(16)、知廉—— “阳光乐学 合作探究”的“最美学子”
(17)、可是晏子拒绝了，认认真真地告诉他：“国君，您周围净是有钱的大官，所以才会觉得我穿得不好。其实和那些真正的穷人比，我穿得已经算很不错啦！”
(18)、一是“我的好家风”故事讲演活动。家庭是未成年人的第一课堂，家校携手，合力教育，效果更佳。引导学生和家长交流，感悟家风的存在，理解家风的内涵，凝练家风的故事，体会家风的魅力。二是“好家风挂厅堂”活动。对学生的家风故事进行评选表彰，对具有代表性的家风，请书法大师挥毫书写，隆重展示，精心装裱，挂进厅堂，激励家庭成员把好家风传承光大。三是“写廉洁书信”活动。首先是学生给老师赠送廉洁书签，其次是学生给家长、老师写廉洁书信。以此勉励家长和老师信守廉洁底线，获得理想信念的洗礼。四是“与大师对话”活动。组织参加“扬博大讲堂”，对话朱自清的嫡孙朱小涛先生，净化心灵，获得启迪。五是“自清阅读伴成长，静美书香润人生”阅读大赛。孩子们把阅读感悟用不同的形式表现：绘制的反腐倡廉图画形象生动，制作的廉洁小报题材丰富，书写的廉洁警句遒劲有力，开展的辩论赛《小学生也需要崇廉尚洁》精彩纷呈……系列廉洁教育实践活动贴近实际，贴近生活，吸引了学生，他们踊跃、认真、投入，受到了潜移默化的生命成长教育。
(19)、赛场上，选手们怀着一颗敬仰之心，从容自信的走上讲台，紧扣廉洁主题，从不同角度、不同层面，声情并茂、慷慨激昂的讲述着一个个古今中外名人以及身边人的廉洁故事。表述了自己对“廉洁”的认识和理解。整个比赛激烈而精彩，赢得了台下师生的一致好评。
(20)、美，美丽。天下之美，各美其美，美美与共，倡导尚美精神，校园美，教师美，学生美，教育美。
4、适合小学生廉洁的故事一年级
(1)、(2)畅所欲言的自主晨会。利用每周五晨会课时间，定期开展“每周一见”之“生命成长中的廉与洁”专题讨论。教师提前确定好有关廉洁的话题，引导学生观察思考、合作探究，在周五的晨会课上自主表达、自信展示。教师也参与其中，善于倾听，巧妙点拨，适时引导。为了提高实效，鼓励家长有意识地引导并帮助学生准备与话题有关的内容，这样避免了学生每次无准备带来的的仓促。“每周一见”时间，孩子们宣讲《小学生家风读本》，讲述名人廉洁故事，讨论廉洁行为，内化廉洁思想。这样的自主晨会虽然短小精悍，具有趣味性和感染力，体现了参与性和互动性，充满了生机和活力。
(2)、“打竹板，笑开颜，我们是廉政宣传员……”比赛在铿锵有力的快板声和慷慨激昂的说唱声中拉开帷幕。比赛中，10位小选手紧扣主题，借助多媒体手段，或讲述彪炳史册的清官廉吏一身正气、两袖清风、刚正不阿的家风故事；或讲述老一辈革命家修身齐家、务实为民、勤政为国的家风家训故事；或讲述d的好干部清正廉洁、执政为民、克己奉公的清廉故事；或结合生活和学习实际讲述自己传承好家风，洁身自好、廉洁自律的故事……从古人好家风到身边好家风，从家风家训传承到自我践行，10位小选手在生动讲述廉洁家风好故事的同时，也表达了自己传家训、扬家风，以廉为镜，做新时代好少年的决心和志向。他们声情并茂的演讲，激昂时似波涛澎湃，舒缓处如泉水叮当。现场观众无不被选手们绘声绘色地演讲所陶醉，并在潜移默化中受到教育和熏陶。
(3)、《湖南都市》推荐我校师生编著的《阅读四时之美》
(4)、(1)主角多元的集体晨会。定期邀请儿童作家、法制副校长、专职律师、家长志愿者等社会各界人士登上每周一的集体晨会讲台，这群特殊的老师结合亲身体验，用朴实的话语讲述生动的故事，告诉学生廉洁是一种美德，一种心态，一种气度，一种境界，更是一种担当。集体晨会的主角也可以是来自各年级的学生。学校专门设计的“每周一展”为他们提供了广阔的空间和舞台。在教师的指导下，孩子们生动形象地演绎廉洁故事，传播廉洁理念：讲述的一则则“中华传统美德故事”娓娓动听，撼动人心；表演的课本剧《祁黄羊》、小品《竞选风波》、相声《跳蚤市场小插曲》寓教于乐，发人深省；展示的朗诵、歌曲、绘画等鲜活生动，给人启迪……主角多元的集体晨会独具魅力，让学生拓宽了视野，开阔了心胸，丰富了认知。
(5)、 按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、传统元素营造艺术美、人际和谐营造文明美”的思路，完成宣传栏，分成时事***栏、教师风采栏、平安宣传栏、美丽教师、美丽学生、美丽校园、最美班级栏目，电子屏、社会主义核心价值观和幸福都是奋斗出来的主题墙，致远楼 “四有教师”等文化墙，各个特色连廊，设计规划校训墙，行知桥，“青莲”池,“三省”石，“寒梅傲骨”……使校园处处是景，处处是教育，处处显清廉，逐步培植文化主题，体现师生的精神风貌。打造有别样精彩，特色韵味的“美丽文明校园”。
(6)、《辞海》上解释为“清廉，清白。”屈原《楚辞》中有“朕幼清以廉洁兮”之诗。王逸注释为“不受曰廉，不污曰洁”。东汉庐江太守羊续，为政清廉，自有高招。他把下属行贿送给他的鲜鱼，悬挂在大堂屋檐下，风吹日晒，几天就干了。
(7)、明朝的开国皇帝朱元璋，其故乡凤阳还流传着四菜一汤的歌谣：『皇帝请客，四菜一汤，萝卜韭菜，着实甜香；小葱豆腐，意义深长，一清二白，贪官心慌。』朱元璋给皇后过生日时，只用红萝卜、韭菜，青菜两碗，小葱豆腐汤，宴请众官员。
(8)、说着，她赶忙收回手，又提起礼品，说：“陈老师，我们找个地方聊吧!”
(9)、 深入贯彻落实“两学一做”实践活动，践行十九大精神，切实关爱贫困和留守学生，让他们感到大家庭的温暖，不断提升教育形象，开展“小小微心愿，传递大温暖” d员志愿者圆梦活动，“圆梦微心愿”活动不仅温暖了孩子们的心，同时也向全体师生传递着正能量。在d员们的示范引领下，将会有越来越多的教师汇聚“微力量”。“小小微心愿，传递大温暖”志愿者圆梦活动成为我们学校教师的爱心品牌窗口。每年12月底开展陪着孩子去毅行“走读板桥——毅行活动”迎接新年，孩子六年时光，走过不同的地方，感受家乡的变化，听着不同的故事，拥有不同感受，享受不同的精彩。如今已成我校为一门德育品牌课程。
(10)、 幸福，需要静静守护，清廉的幸福才是长久的幸福。以“美”养廉，以“和”润德，让清廉之韵如雁塔晨钟，长鸣于天地之间!
(11)、今天，1908中队何伊涵同学发挥自己的绘画、手工特长，用信息技术手段，创意设计定格动画小剧场，讲述贤相晏婴的故事。我们一起来看看吧！
(12)、子罕是春秋时期宋国的贤臣。宋国有个人得到了一块美玉，把它献给了子罕，子罕不肯接受。献玉的人说：“我已经拿给玉工看过了，玉工认为它是宝物，所以我才敢进献给您呀！”子罕说：“我把不贪婪当作宝物，你把美玉当作宝物。如果把玉给了我，那么我们两个人都丧失了宝物，不如各人保有自己的宝物吧。”
(13)、晨会课作为学生每天的必修课，有着举足轻重的作用，它是班主任与学生面对面、心对心交流的最佳时间，是学校工作不可或缺的德育课程。为充分落实廉洁教育，除了在各学科教学中有机渗透廉洁文化，我校努力开发“多元晨会”新课程，从内容、形式等方面有所创新，发挥晨会课的教育价值。
(14)、 打造一支有温度，有情怀的“奉廉”的博学爱生向上向善最美教师队伍。紧紧围绕《抓课堂•广读书•借外力：板桥小学“红叶论坛”教师素养提升培训》，推进教师专业素养，逐步实现“自我造血”，引导广大教师争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”教师，美丽办公室评比，丰富多彩的校园活动，培养教师清白、廉洁、正直、奉献的高尚情操，规范自身言行，营造清正教风。
(15)、有一次，齐景公实在觉得晏子这身打扮太辣眼睛，就皱着眉头对晏子说：“老晏，你可是咱们齐国的大宰相呀，现在穿得也太寒酸了吧！要不我给你涨涨工资，你去买件好衣服穿，和我们大伙儿画风一致，好不好呀？”
(16)、那女的一听，双眼发亮，脸上一下子就变得笑脸如花了，她放下礼品赶紧握着老师的手说：“原来陈老师就是您啊!我是刚才给您打电话的***的妈妈啊!哎呀，您告诉我您在教室，你怎么做这些事情啊!找个人做不就行了吗?我还以为是学校的工人呢!”
(17)、看到晏子这么坚定，齐景公也没办法，只能悄悄叹了口气。
(18)、一次生动的活动胜过一千句空洞的说教。我校注重教育实践，坚持“回归儿童主体，回归儿童生活”的原则，专门编印了《“自清•静美”成长册》，以丰富多彩的廉洁教育实践活动为路径，组织学生积极参与，用心感悟，认真记录下成长历程中的思想进步和精彩瞬间，时刻激励每一位文昌学子扬自清精神，做静美少年。
(19)、编写校本教材，力求内容多元。精心选择选择廉洁文化中的经典故事、精彩格言等适合小学生身心特点和学习能力的内容，进行主题化、序列化的开发与整合，编写了《清风荷韵》晨会教材。每周三晨会课时间为《清风荷韵》专题学习时间。为了便于教师讲解，易于学生理解，学校组织教师将教材内容分别制作成PPT，集图片、文字、音乐、小视频为一体，或者录制成微课，形成了直观形象的资源库。每学期末，再次组织教师结合实际情况，扩充或优化已有的教学资源。主题明确、贴近儿童的的《清风荷韵》晨会教材具有“小”“新”“真”等特点，内容丰实，形式新颖，深受师生喜爱。
(20)、东汉时，杨震在赴任途中经过昌邑时，昌邑县令王密山来拜访他，并怀金十斤相赠。杨震说：”故人知君，君不知故人，何也？”王密没听明白杨震的责备之意，说：“天黑，无人知晓。”杨震说：“天知，神知，你知，我知，何谓无知？”王密这才明白过来，大感惭愧，怏怏而去。
5、适合小学生廉洁的故事视频
(1)、画主人公的时候要根据他们在故事中的特征来，比如说我把晏婴画得比另外两人小一些，并且在他的衣服上画了一些补丁，用来突出他勤俭的特征。
(2)、宁诛锄草茅以力耕乎，将游大人以成名乎？宁正言不讳以危身乎，将从俗富贵以偷生乎？宁超然高举以保真乎，将哫訾栗斯，喔咿儒儿，以事妇人乎？宁廉洁正直以自清乎，将突梯滑稽，如脂如韦，以絜楹乎？
(3)、在这秋风送爽、丹桂飘香的金秋时节，永兴小学的校园里猛刮起了讲“廉洁”、学“廉洁”之风。9月23日上午，永兴小学学生“讲廉洁故事”大赛如期举行。
(4)、众所周知，美好的校园，是每位师生的期待，特色的文化，则是美好校园的灵魂。朱自清先生一直自称“我是扬州人”，他高洁廉雅的人格品质、仁爱求真的育人理念，卓尔不群的横溢才华，影响深远。江泽民同志两次赋诗赞扬先生：“清芬正气传当世，选释诗篇激后昆”；“高风凝铁骨，正气养德行”。前清华大学中文系主任徐葆耕教授曾这样评价先生：“他是我们精神上的父亲。他那清瘦的背影时时鞭策我们，使我们的灵魂不致被五光十色的商品世界所吞没。”我校非常珍惜这笔宝贵的精神财富，在校园文化建设中全面植入“自清”元素，努力打造富有特质的廉洁文化，营造环境育人的良好氛围。
(5)、在我的故事中有三位人物，分别是晏婴、齐景公和管仲。
(6)、拍摄过程的第一步是拍照片，主人公每挪动一次都需要拍摄一张照片。