伏尔泰步骤图 1、伏尔泰正面 (1)、(抨击封建教会神权，反对君主专制，倡导君主立宪制。提倡“天赋人权”。相信法律以人性为出发点，在法律面前人人平等。) (2)、现在老师想了解一
伏尔泰步骤图
1、伏尔泰正面
(1)、(抨击封建教会神权，反对君主专制，倡导君主立宪制。提倡“天赋人权”。相信法律以人性为出发点，在法律面前人人平等。)
(2)、现在老师想了解一下，你读过那些书？(生自由发言)
(3)、国家组织形式：赞成君主专制(反对“君权神授”，实际主张“君权民授”与封建神学对立)
(4)、概括说法。通过小林的推荐，你们想不想看这本《小王子》？小林向我们介绍了这本书的哪些方面？
(5)、虽然看到了分析绘画伏尔泰，但是小阳哥还是画不出来，下面给大家看一看一些比较好的伏尔泰
(6)、他现在还参与了一个叫“圣殿集团”的社团，常与一班不得志的文人一起饮酒赋诗，指桑骂槐，评议朝政。
(7)、◎素描中石膏像的形体与结构是利用调子的方法来表现的，如何恰到好处地运用调子，是画好伏尔泰石膏像要注意的第二个方面。
(8)、本课内容是小学语文第八册第八单元的口语交际──《向你推荐一本书》。
(9)、“正因为我们能够轻狂一下，所以大多数人没有上吊自杀。”
(10)、(3)提倡“天赋人权”，认为人生来就是平等和自由的。
(11)、这首歌说明了读书的重要性，那小朋友们喜欢读书吗？读了些什
(12)、通过本课的学习，使学生了解欧洲启蒙运动的背景和特点，掌握启蒙运动思想家的主要观点。
(13)、1717年5月16日的早晨，伏尔泰还在梦乡之中，就被巴黎的警察局长揪了出来，投入了巴士底监狱；他后来还有一次也是关在这里。
(14)、听了大家精彩的推荐，老师真想赶快读一读这些好书，相信大家和我有同感。我们阅读一本好书，犹如结识一位好朋友，给人力量，催人奋进。好书可以向大家推荐，如果你看到好的电影，或好的电视栏目，一副漂亮的画、一处优美的风景，大家都可以用这样的方式推荐给你的同学，推荐给你的亲朋好友。下面请大家看老师推荐的书目，你对照一下，你一本还没有读过，下去可以相互借阅，或者到书店购买。
(15)、首先我进行情境创设，激发学生兴趣。然后让学生说一说作为“顾客”的感受。这一环节的设计有两个目的：让所有学生直观地了解到底该怎么推荐？该如何交流？完全照顾学生浓厚的参加活动的兴趣，特别是要照顾平时在班上不太爱说话的学生。
(16)、但伏尔泰认为，在巴黎很少有人能够与他谈论这些问题；比如，法兰西学院的科学家们，多属笛卡尔派，他们对英国的新思想深表怀疑。
(17)、在巴黎，他去法兰西学院的途中，欢迎的人们，争先恐后攀上了他的马车。
(18)、古今中外许多名人写下了精彩的读书名言，请你以书作喻，创编一则读书格言，制作成书签送给自己的学习伙伴。
(19)、通过本课的学习，使学生了解欧洲启蒙运动的背景和特点，掌握启蒙运动思想家的主要观点。
(20)、通过运用多媒体课件，展示和教材内容有紧密联系的图片资料，激发学生的兴趣。教师还要精心设计问题，引起学生的思考，发挥学生的积极性，真正理解重点和难点，从而内化为自己的知识。
2、伏尔泰画法
(1)、A、国家职能：修正霍布斯社会契约学说：国家不仅要保护公民的自然权利还应当保护臣民私有财产。
(2)、从这几则材料中我们可以看出伏尔泰的哪些主张?
(3)、他的才华与富有，早就吸引了不少的贵妇人；史载，年轻的女性一见到他就致礼膜拜，这在当时竟然成为一种时尚。
(4)、《向你推荐一本书》是九年义务教育六年制小学语文第八册的一篇口语训练课。这篇口语交际主要是训练同学们能把自己读过的一本好书，用普通话清楚明白地介绍给他人，通过互相介绍，了解什么是好书，激发读整本书、读好书的兴趣。同时，在互动交流中培养学生良好的倾听习惯,并能正确的进行口语表达与评议,锻炼学生口语交际的综合能力。
(5)、“怎样说”不光可以这样介绍，还可以请同学欣赏图书、表演书中故事、书的趣话等等。可以一人说，也可以和同伴一起说！
(6)、1729年，因得到法国国王路易十五的默许，伏尔泰回到法国。以后一些年他陆续完成和发表了悲剧《布鲁特》、《扎伊尔》、以及历史著作《查理十二史》等。
(7)、(1)可以介绍书名、作者情况、主要内容，精彩的片段;
(8)、伏尔泰还指出，基督教的历史是一部残暴的血腥史；据他的统计，人类因基督教损失了一千七百余万生灵，平均每一个世纪，就有一百万人被处死。
(9)、伏尔泰憎恨世界上的暴君和作恶的贵族，他哀叹每朝每代的历史学家把这些人捧为令后人敬慕的对象，认为这是愚不可及；他这样写道:
(10)、组织学生评出“最佳推荐奖”、“最佳创意奖”、“最佳建议奖”，给予表扬、奖励。
(11)、(5)教人做人道理的，帮助人进步、发展的；名人传记,爱的教育
(12)、 整体明暗关系(到这一步就可以交卷了)，一般2小时左右就能结束，考试时间为3小时。
(13)、给他印象最深的，还是英国的政治制度和个人自由；这与他在法国所知的状况，形成了鲜明的对照。
(14)、(以上名单，考前一月将受到李老师严苛训练)
(15)、步骤起轮廓，记住李老师说过的三个重要比例，帮你轻松完美造型。
(16)、人教版小学语文第八册口语交际《向你推荐一本书》教学目标：
(17)、重点：孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭等启蒙运动思想家的主要观点及启蒙运动的影响
(18)、1717年，伏尔泰因讥讽摄政王第一次坐了巴士底监狱、出来以后，深知摄政王冒犯不得，曾经“不计前嫌”前往摄政王的府邸，对他的“宽宏大量”表示感谢；临走时，还不忘丢下一句俏皮话:
(19)、只见街囗停放着两辆马车；伏尔泰刚一走近，头上就挨了一闷棍，接着几个打手一哄而上，一顿臭揍。
(20)、他如此才华，如此富有与慷慨，却在当时法国的封建等级社会里，依然因为出身于平民，经常遭受到贵族的歧视、侮辱与迫害，尤其是在他的青年与中年的时期。
3、伏尔泰生平介绍简介
(1)、师小结：同学们学会了用不同的形式，从不同的方面来介绍一本书，可谓是说得精彩，听得认真，评得深入。
(2)、18世纪的欧洲人、特别是法国的知识分子，他们对社会现实强烈不满，纷纷以生动的文笔，通过戏剧、小说等形式，宣传自己的政治主张，表达对社会的愿望和设想，掀起了一场轰轰烈烈的思想解放运动，因试图摆脱迷信和蒙昧，开启人类的智慧，所以这一运动在历史上被称作“启蒙运动”。
(3)、学生交流体会感受，努力用语言感染、打动倾听者。
(4)、就是开启智慧，通过教育和宣传，把人们从愚昧、落后、黑暗的封建社会中解放出来，使人们摆脱教会散布的迷信和偏见，从而为争取自由和平等去斗争。18世纪欧洲资产阶级在思想领域里展开的反对封建专制统治和教会思想束缚的思想解放运动被称为启蒙运动。启蒙运动是发生在18世纪欧洲的一场反封建、反教会的思想文化革命运动，它为资产阶级革命作了思想准备和舆论宣传。
(5)、为了出狱，伏尔泰向当局提议，以自愿流放英国为条件请求释放；法国政府准其所求，于5月10日解送出境。
(6)、生谈到学会了怎样推荐一本书，教师相机延伸：用我们今天学到的方法，还可以向别人推荐一部电视剧，一部电影或一部动画片。
(7)、材料二：“……难道农民的儿子生来项上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗?……一切享有天然权力的人，显然是平等的。……除了法律之外，不依赖任何别的东西，这就是自由人。”
(8)、步骤三：根据光影关系由明暗交界线开始画出投影，统一暗部，明确明暗关系，注意明暗交界线随着侧面的面部的转折产生变化。
(9)、师：看来推荐一本好书还真得讲究方法呢。请大家翻开书159页，看看第八次口语交际《向你推荐一本书》还从推荐、倾听、评价方面给了我们什么提示。(补充课题：向你推荐一本)
(10)、观赏 是最好的鼓励 | 分享 是最好的支持
(11)、教师课前收集好相关资料，完成多媒体课件;学生查阅相关资料，做好预习工作。
(12)、大家好，今天老师给大家介绍的这本书不是用来读的，而是用来做的！名字叫《小小折纸》大家请看——这本书详细的给我们介绍各种小动物、植物的折纸方法。插图精美、指导具体。我和我儿子看着这本书折出了许多有趣的小东西。瞧！我还带来了一个呢！拥有了这本书，你在课余动手加动脑，生活更精彩！
(13)、根本原因：封建专制统治成为资本主义发展的巨大障碍。
(14)、1726年，伏尔泰二进宫，在巴士底狱呆了一年有余。出狱之后又被赶出了法国，不得不流浪英国。
(15)、一组学生上台推荐后，让台上学生和台下学生交流，师调控指导。
(16)、伏尔泰(法文:Voltaire，生于公历纪元1694年11月21日-逝于公历纪元1778年5月30日，享年83岁)，本名弗朗索瓦-马利·阿鲁埃(法文:François-MarieArouet)，伏尔泰是他的笔名，法国启蒙思想家、文学家、哲学家 、著名学者、作家。
(17)、自由只能在国家的权力不被滥用的时候才存在。但是一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。有权力的人们使用权力一直到遇到界限的地方才休止。
(18)、性质：一场资产阶级反封建的思想解放运动，欧洲第二次思想解放运动。
(19)、1734年，伏尔泰正式发表了《哲学通信》 ，宣扬英国资产阶级革命的成就，抨击法国的专制政体。书信集出版后即被查禁，巴黎法院下令逮捕作者。他逃至情妇夏特莱侯爵夫人在西雷村的庄园，隐居15年。
(20)、主要观点：①抨击天主教会;②反对君主专制，倡导君主立宪制;③提倡“天赋人权”;④人们应享有言论、信仰和财产自由，法律面前人人平等。
4、伏尔泰介绍
(1)、听了这位同学的推荐，你认为推荐一本书应该从哪些方面入手？
(2)、老师课前布置学生读两本书：一本适合四年级学生阅读的书，另一本自己喜欢的书。课前对学生所喜欢的书进行大概的了解和归类。教学过程：
(3)、人教版小学语文第八册口语交际《向你推荐一本书》教学目标：
(4)、师提问：提出了哪些要求？从哪些方面在提要求？
(5)、>>>收藏！2013-2019年湖南省娄底市中考各批次录取分数线
(6)、她比伏尔泰少12岁，1725年与夏特莱侯爵结婚，生有一儿一女；可她虽已做了母亲，依然是风流洒脱，她把保持贞操名节，看成是一种不屑理喻的偏见。
(7)、尝试面向全班同学进行书籍的“销售”——推荐
(8)、老师课前布置学生读两本书：一本适合四年级学生阅读的书，另一本自己喜欢的书。课前对学生所喜欢的书进行大概的了解和归类。教学过程：
(9)、“勇猛的超人必将狂笑而来。可不是吗，伏尔泰来了，他的笑声摧枯拉朽。他和卢梭是从封建贵族制过渡到中产阶级统治这一伟大的经济、社会过程的代言人。”
(10)、次年，法文版改名为《哲学通讯》在里昂秘密出版；出版商偷运到巴黎的1500本，几天内便被抢购一空。
(11)、理性主义是对人文主义的继承和发展，为什么?
(12)、这步骤是整个素描深入刻画的重要时期，大概花60分钟。塑造一张由平面到有立体，有空间，有质感的素描。始终要注意加强伏尔泰的明暗交界线，准确画出明暗交界线虚实，轻重，形状的素描节奏，作画过程中要特别捕捉伏尔泰的神态特征。用更多的时间深入刻画灰面的调子。从暗部过度到整体灰面，再灰面衔接到亮部，还有亮部上的高光。才形成了所谓黑白灰的关系。
(13)、他作为欧洲伟人的形象，就是在这个时期定型的；他写出了大量的小册子和论著，以不同的署名散布到欧洲各国，他实际上领导了声势浩大的法国启蒙运动。
(14)、他们高举着理性主义的大旗，在专制主义、教权主义、特权主义盛行的西欧，发出了振聋发聩的呐喊：天赋人权、自由平等、主权在民，给尚处在黑暗中的人们带来光明和希望，这就是欧洲伟大的启蒙运动。下面就让我们一起去聆听那些反封建斗士的呐喊吧。
(15)、“我要我的律师、我的裁缝、我的仆人、甚至我的妻子相信上帝；我认为，这样做我就可能少被抢劫或少戴绿帽子。”
(16)、1778年2月10日，84岁的伏尔泰终于回来了。
(17)、夏托纳夫神甫把他写的一首诗，拿去给八十五岁的妮侬·德·朗克洛看；这个老妇人，曾是巴黎的名妓，却是一代才女，她看后十分赞赏。
(18)、比如，著名的解释宗教起源的“傻子遇上骗子”说，就是他发明的。
(19)、什么是启蒙?“启蒙”在法文中即为光明、智慧之意。启蒙思想家认为：过去的时代在天主教会和世俗封建主的统治下是迷信和无知的黑暗时代，而启蒙运动就是要从黑暗进入到智慧和光明的时代。
(20)、巴黎，一座闻名于世的繁华大都市，也是世界著名的旅游城市，而去巴黎的游客无不被一座纪念法国历史名人的圣殿——先贤祠所震撼。古朴的建筑，浓厚的文化氛围，非凡的事迹，涤荡着来这里参观的每一个人。至2002年11月，共有70位对法兰西作出非凡贡献的人享有这一殊荣。而伟大的启蒙思想家伏尔泰、卢梭则位列其中。在卢梭的墓碑上刻着他自撰的铭文：“睡在这里的是一个爱自然与真理的人。”而在安葬伏尔泰的灵柩车上，人们写着这么一句话：“他是诗人、哲学家、历史学家，他使人类理性迅速发展，他教导我们走向自由!”然而，两人生前命运坎坷，为捍卫真理付出了极大的代价。
5、伏尔泰简单简介
(1)、《向你推荐一本书》是九年义务教育六年制小学语文第八册的一篇口语训练课。这篇口语交际主要是训练同学们能把自己读过的一本好书，用普通话清楚明白地介绍给他人，通过互相介绍，了解什么是好书，激发读整本书、读好书的兴趣。同时，在互动交流中培养学生良好的倾听习惯,并能正确的进行口语表达与评议,锻炼学生口语交际的综合能力。
(2)、一本好书给人以知识，给人以启迪，给人以美的享受。有人说好东西要和大家一起分享才更有价值。究竟怎样向大家推荐你的好书呢？我们先来看个范例。
(3)、“文学毫无用处，只会把人引向饥饿和死亡。”
(4)、领悟先进思想对人类社会进步的巨大推动作用，积极汲取启蒙思想精华，为我国的民主政治建设提供借鉴。
(5)、一个人愈是穷，就愈会想一元硬币掰作两半用，偏偏就是掰不开；真个羡慕伏尔泰在钱多的时候，性情上却也变得越来越慷慨大方，这样一来，他却偏偏越来越有钱了。
(6)、>>>关注：娄底市2020年中考有七大变化！总分只有990分！
(7)、过渡：“伏尔泰结束了一个旧时代，而卢梭则开辟了一个新时代。”
(8)、他卓越的理财能力是天生的，想学是学不来的。
(9)、那么而启蒙运动则是18世纪欧洲资产阶级在思想领域里展开的反对封建专制统治和教会思想束缚的思想解放运动
(10)、上个星期天，小林和妈妈去了图书城挑选图书，看着各种各样的图书，小林都不知道买哪一本了。我们来一起帮帮他，好么？
(11)、同学们，此时你一定迫切的想把你的好书推荐给大家吧！如果经过你的推荐，能够引起同学们阅读的兴趣，那么你的推荐就成功了。好书推荐会现在开始，请大家踊跃展示。(个别学生上台推荐)。
(12)、“对善良的人进行迫害的那些人将会认识到，我披着圣衣保护着自己。”
(13)、生小组内开始“售书活动”每人只有两分钟“广告宣传”时间。
(14)、用最简练的大线条，从明暗交界线向亮部推进。
(15)、伏尔泰：反教会;反专制;倡导天赋人权宣扬自由、平等。
(16)、训练学生能用普通话清楚明白地介绍一本书，并认真倾听别人的发言。
(17)、他讥讽追逐财富的不值，自己却获取大量财产；
(18)、用简洁的线条进一步确定形体的结构，例如头发，眉弓，颧骨，胡须的明暗交界线。暗部的边缘线始终要处理的虚一些，松一些。务必要做到“上实下虚”。
(19)、代表资产阶级上层的利益，提出基本的启蒙思想，又带有封建落后意识。
(20)、伏尔泰重回巴黎这一年，也即1778年的5月30日，他由忽然的病倒，而终于奄奄一息，到了生命的最后时刻。
(1)、关注社会进步，培养坚强的意志，树立科学精神，敢于怀疑，勇于创新，不断追求真理。
(2)、同学们，读书是一个奇妙的过程：他人的智慧，通过你的眼睛使它清晰可见，然后通过你的感觉、你的想像，进入你心灵的空间，因为读书，你心灵逐渐变大，变得饱满而美丽，会变成一个丰富多彩的心灵宇宙。孩子们，老师希望大家继续与好书相约、相伴，养成好读书的习惯，(板书)让你的心灵时刻沐浴书香，做一个知识渊博并有良好修养的人。
(3)、杭州市滨江区滨盛路4396号(彩虹城)30幢101号
(4)、师：同学们，你们太棒了，推荐得很精彩。其实，好书不但可以向同学推荐，课后你也不妨向爸爸妈妈、邻居……推荐一下自己的好书。
(5)、罗昂事件，乍一看似属个人纠纷，其实却是伏尔泰与法国等级制度与专制政体长期冲突的结果；正如法国传记作家安德烈·莫洛亚的评论所说:
(6)、过渡：刚刚这位同学尝试着向我们推荐了自己喜欢的书，这就是我们今天口语交际的内容：向你推荐一本书(板书)
(7)、国家起源于契约，虽并不科学，但起到了否定“神权”、打破对天主教迷信的作用。
(8)、起稿时间约30分钟里准确地把伏尔泰的比例，透视，动态，特征，重心等合理的构图，就是定好上下左右的位置，先用“点”来确定上下位置上留天，下留地，左右要留边，把伏尔泰的头，颈，胸，底座的形体比例和关系定准。一幅优秀作品要有合理的构图作为基础。当然，合理的构图，需要作者对石膏头像有良好的观察方法和测量方法。首先学会运用一些辅助线，通过横向对比，纵向对比，中轴线，十字线等方式，找出形体的大小，形状特征。
(9)、侯爵先生的胸怀很博大，一直认可这一对情人的同居；这在咱中国人看来是难以理解的，其实也与法国的时代风气有点关系的——当时的道德、风气，准许一个已婚女人在家里添一个情人，只是不允许有人在外头宣扬而已。
(10)、这首歌说明了读书的重要性，那小朋友们喜欢读书吗？读了些什
(11)、提示：存在决定意识：一定的思想文化是一定社会的政治和经济在观念形态上的反映。
(12)、重点：孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭等启蒙运动思想家的主要观点及启蒙运动的影响
(13)、原因：①法国是欧洲各国中封建统治最顽固、最反动的堡垒，社会矛盾特别尖锐，封建统治的危机又空前严重(社会基础)
(14)、师：同学们，你们太棒了，推荐得很精彩。其实，好书不但可以向同学推荐，课后你也不妨向爸爸妈妈、邻居……推荐一下自己的好书。