大彻大悟错误造句 1、大彻大悟的错误造句 (1)、「亲家快把你女婿接走吧，其他条件都好说！」 (2)、例句：(课文《在长江源头各拉丹冬》)从砾石堆上四面张望，晶莹连绵的冰峰、平坦
大彻大悟错误造句
1、大彻大悟的错误造句
(1)、「亲家快把你女婿接走吧，其他条件都好说！」
(2)、例句：(课文《在长江源头各拉丹冬》)从砾石堆上四面张望，晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河历历在目。
(3)、例句：(课文《敬业与乐业》)我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
(4)、感情色彩不同。例如：“臆造”和“编造”，前者指凭主观的想法编造；后者的意思：①把资料组织排列起来(多指报表等)；②凭想象创造(故事)；③捏造。“臆造”是贬义词，“编造”是中性词。
(5)、此新闻一出，迅速在父母圈刮起一股「翻孩子铅笔盒」风潮。
(6)、恬静：爷爷回到生养他的小山村，过着恬静的生活。
(7)、(课外)会谈持续了两个多小时，双方海阔天空，无所不谈。
(8)、例句：(课文《敬业与乐业》)群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！
(9)、(课外)人类社会有许多根深蒂固的传统做法或习俗，即使背后的原理讲不清，却的确是有道理的。
(10)、例句：(课文《列夫·托尔斯泰》)他们对自己所想象的这位文坛泰斗形象颔首低眉，敬重有加，内心的期望扩大到诚惶诚恐的地步。
(11)、但是：一翻书就打蔫儿，一拿笔就浑身不自在。
(12)、例句：(课文《动物笑谈》)从外表看来，不管是那只家养的白鸭还是麝香鸭，都和真正的水鸭长得大相径庭。
(13)、战战兢兢：形容非常害怕而微微发抖的样子；也形容小心谨慎的样子。
(14)、(课外)许多史学家遁入象牙塔中，在社会变革最需要历史提供镜鉴时却无动于衷。
(15)、叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。注意含褒义，不能用来形容“声音”。
(16)、B．形影相吊：原义是孤身一人，只有和自己的身影相互慰问；形容无依无靠，非常孤单。在此形容两个人关系好，形影不离，使用有误；
(17)、例句：(课文《邓稼先》)对这一转变做出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家——邓稼先。
(18)、D．《朗读者》是大家喜闻乐见的文化节目，像一道清流，掀起了全民朗读的热潮。
(19)、恍然大悟：猛然省悟。注意语境中不要犯重复赘余的毛病，不能说“突然恍然大悟”。
(20)、络绎不绝：形容人、马、车、船等连续不断。注意适用对象。
2、大彻大悟造句子短句
(1)、例句：(课文《动物笑谈》)研究动物行为的科学实验的方法怪诞不经。
(2)、例句：(课文《大雁归来》)11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。
(3)、例句：(课文《列夫·托尔斯泰》)他们对自己所想象的这位文坛泰斗形象颔首低眉，敬重有加，内心的期望扩大到诚惶诚恐的地步。
(4)、D．不以为然：不认为是正确的。在此形容公司的人不把没有完成公司计划放在心上，使用有误；应使用“不以为意”一词；
(5)、气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。常误用于生气、愤怒的语境。
(6)、前仆后继：前面的倒下了，后面的紧跟上来。形容连续不断地英勇斗争。
(7)、海枯石烂：直到海水枯干，石头粉碎，形容经历极长的时间(多用于誓言，反衬意志坚定，永远不变)。
(8)、例句：(课文《溜索》)我战战兢兢跨上角框，领队吼一声：”往下看不得，命在天上！”
(9)、每个成语都有其特定的意思，如果不理解很容易犯语义重复的错误。
(10)、附庸风雅：为了装点门面而结交名士，从事有关文化的活动。注意感情色彩，含贬义。
(11)、(课外)由于物价飞涨，反动派的封锁迫害，学校经费已面临山穷水尽、难以维持之境。
(12)、就是行为，圆满地觉行，你才是正道。你们问问自己，你现在走不走正道？你看看自己的觉悟，看看自己的行为是不是对的，跑出去就讲别人不好，这个行为对不对啊？天天嘴巴里说人家不好，这个人有觉悟吗？这个人会是正道吗？所以，觉行要圆满，就是要非常地注意当心。
(13)、(课外)古鸟类的尾羽虽然不适合飞行，但却美丽异常，其形态特征也和今天的鸟儿大相径庭。
(14)、例句：(课文《邓稼先》)这是千千万万人努力的结果，是许许多多可歌可泣的英雄人物创造出来的伟大胜利。
(15)、例句：(课文《安塞腰鼓》)晦暗了又明晰，明晰了又晦暗，尔后最终永远明晰了的大彻大悟。
(16)、人，一生下就会哭；笑，是后来才学会的；所以忧伤是一种低级的本能；而快乐是一种更高级的能力！
(17)、C.筋疲力尽：筋肉疲惫，气力耗尽。形容非常的疲累。句中指逛一天公园非常劳累，符合语境；
(18)、词义轻重不同。例如：“称道”和“称奇”，前者是称述、称赞，后者是称赞奇妙。可见“称奇”比“称道”语义重。
(19)、(课外)20世纪80年代末90年代初，国际局势风云变幻，苏联解体，东欧剧变。
(20)、A．追随 雄伟 微乎其微 流连忘返
3、大彻大悟错误造句大全
(1)、(课外)20世纪80年代末90年代初，国际局势风云变幻，苏联解体，东欧剧变。
(2)、(课外)当年血气方刚、风华正茂的小伙子，已越天命之年，霜花始染着双鬓。
(3)、不耻下问：不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。常犯对象不当的毛病，不能用于向老师、长辈请教。
(4)、例句：(课文《梅岭三章》)投身革命即为家，血雨腥风应有涯。
(5)、例句：(课文《山水画的意境》)只有当对事物的认识全面了，做到“全马在胸”“胸有成竹”“白纸对青天”“造化在手”的程度，才能把握对象的精神实质，赋予对象以生命。
(6)、第一空：“双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的”和“大家议论之后，归结是不怕”是转折关系，所以用“然而”关联；
(7)、例句：(课文《最苦与最乐》)责任越重大，负责的日子越长久，到责任完了时，海阔天空，心安理得，那种快乐还要加几倍哩！
(8)、晦暗：你就像一束强烈的阳光，照亮我内心晦暗的地方。
(9)、富丽堂皇：形容宏伟华丽，气势盛大。注意适用对象一般为建筑物。
(10)、(课外)琵琶独奏《春江花月夜》低回婉转，与二楼观众席旁边吧台上的摇曳烛光，相得益彰，别有意境。
(11)、例句：(课文《梦回繁华》)街上行人摩肩接踵，络绎不绝，士农工商，男女老少，各行各业，无所不备。
(12)、(课外)傲气之人，常常表现得盛气凌人、目空一切、自命不凡，傲慢是他的表情，轻视是他的做派。
(13)、(课外)回望20一桩桩大事喜事历历在目，一幕幕动人时刻如在眼前。
(14)、花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。注意适用对象是女性。
(15)、不求甚解：原意是读书只领会精神实质，不咬文嚼字。现多指读书学习只求懂得大概，不求深刻了解。
(16)、例句：(课文《敬业与乐业》)我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
(17)、所以，今天想跟大家探讨下如何辅导孩子写作业。
(18)、(课外)琵琶独奏《春江花月夜》低回婉转，与二楼观众席旁边吧台上的摇曳烛光，相得益彰，别有意境。
(19)、例句：(课文《说和做》)闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来!你们站出来!”
(20)、(课外)年轻人将这个地方的每一块礁石，每一寸沙滩，每一朵浪花当作他们海枯石烂心不移的爱情见证。
4、大彻大悟成语误用
(1)、(课外)两名被告人已过花甲之年，本应享受天伦之乐，却站在法庭上接受法律审判，令人惋惜。
(2)、(课外)行将就木的清政府用砍掉维新变法六君子头颅的方式，再一次向民众宣告，从1840年以来，面对外国侵略者的屈辱仍将延续，对制度变革的盼望成为泡影。
(3)、(课外)登上景山的万春亭极目远望，京城的雪中景色美不胜收。
(4)、惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。注意适用对象，不能用于形容相貌相像。
(5)、言不及义：只说些无聊的话，不涉及正经道理。
(6)、例句：(课文《安塞腰鼓》)每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。
(7)、(课外)评论要靠道理服人、靠事实服人，这就需要以理性的态度、客观公正的态度来阐明道理，不能随声附和
(8)、C．“古有柳敬亭，今有袁阔成”，袁阔成先生将《三国》讲活了，他那惟妙惟肖的讲解将人们带进了那个波澜壮阔的历史时代。
(9)、这不，继去年某位家长因辅导作业，心梗住院，搭了两个支架后，今年又有一位家长「倒」在日日夜夜辅导娃写作业的前线——
(10)、例句：(课文《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》)五年过去了，在这期间，整个世界分崩离析。
(11)、例句：(课文《中国石拱桥》)这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状惟妙惟肖。
(12)、C．这道难题，在老师的反复讲解下，同学们终于大彻大悟。
(13)、例句：(课文《走一步，再走一步》)四面都是土坡，上面长着参差不齐的矮树丛和臭椿树苗。
(14)、(课外)他平时在儿子面前表现威严，看似对儿子漠不关心，其实心底非常关切。
(15)、(举例造句)： 袁太守和庄太守听了，方才恍然大悟，彼此相视而笑。
(16)、例句：(课文《皇帝的新装》)我什么也没有看见！这可骇人听闻了。
(17)、A.叹为观止：现多赞叹所见事物已好到极点。这里用来形容普通车工的精湛技艺，使用正确；
(18)、小心翼翼：原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
(19)、第三空：“骂”和后面“我们”形成条件关系，用“如果”骂，我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树。“如果”和“便”合适；
(20)、一气呵成：形容文章的气势首尾贯通；形容完成整个工作的过程中不间断，不松懈。
5、大彻大悟错误造句怎么造
(1)、戛然而止：声音突然中止。注意适用对象是“声音”。
(2)、这个娃写出的「员」字都有脑袋，还带胳膊、带腿，有鼻子、有眼儿，表情各异，活灵活现......
(3)、例句：(课文《山水画的意境》)要深入全面地认识对象，必须身临其境，长期观察。
(4)、例句：(课文《纪念白求恩》)对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。
(5)、坦荡如砥：宽阔平坦得像磨刀石。注意不能形容一个人心胸开阔。
(6)、例句：(课文《藤野先生》)每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了。
(7)、人生的修行，就是不断完善自己，使自己能够超越情绪和偏执。超越了，也就看淡了，烦恼就淡去了。
(8)、风口浪尖：比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方。
(9)、例句：(课文《一棵小桃树》)我从此也有了血气方刚的魂魄，学习呀，奋斗呀，一毕业就走上了社会，要轰轰烈烈地干一番我的事业了。
(10)、(课外)两人表演投入、表情到位，将剧中角色刻画得生动鲜活，让人忍俊不禁。
(11)、(课外)十四年抗战无数忠烈的取义成仁，成就了民族精神的脊梁。
(12)、成语有其特定的含义，成语的使用恰当与否，关键是看其是否符合语句表意的需要。如果与所在的语境不能协调，使用就是不恰当的。
(13)、例句：(课文《无言之美》)假使笔之于书的和存之于心的铢两悉称，丝毫不爽，这是不是文学上所应希求的一件事？
(14)、D．同学们一个个正襟危坐，谈笑风生，教室里充满了欢快的气氛。
(15)、因果关系：句子的前一部分表示原因或结果，后一部分表示结果或原因。常用关联词语有：“因为……所以……”“既然……就……”“之所以……是因为……”“……因此……”。
(16)、例句：(课文《登勃朗峰》)这一彩幻只是稍作驻留，顷刻间便飘忽不定，相互交融，暗淡隐去，可又骤然返光灼灼，瞬息万变，真是无穷变幻，纷至沓来。
(17)、(课外)小孩子对生活的观察、感受，对梦想的忠诚，都让成年人自惭形秽。
(18)、C．端午节到来之际，包粽子、赛龙舟等活动的轮番上演，引来了许多市民的袖手旁观。
(19)、父亲的一席话让我感觉醍醐灌顶，一下子明白了父亲的良苦用心。
(20)、A.无人问津：比喻无人过问或尝试，受到冷落。此处用于形容人类对温室效应造成的危险的态度，不合语境，使用错误；
(1)、B．这兄弟俩感情深厚，亲密无间，无论什么时候都形影相吊。
(2)、B.纷至沓来：形容连续不断地到来。符合语境，使用正确；
(3)、老师在上面讲课，无聊的小主人在下面给你整容。
(4)、下列句子中加点词语使用正确的一项是( )
(5)、如梦初醒：好像刚从梦中醒过来，形容刚刚从糊涂、错误的境地中觉醒过来。
(6)、都说「相由心生」，看来更有「字由心生」这回事儿！
(7)、(课外)小幸运、小惊喜其实就像艺术创作中的灵感一样，并非从天而降，而是苦苦耕耘后的不期而至。
(8)、老王正感疑惑时，忽见老李的媳妇匆匆由外归来，走进大厅时不慎跌了一跤，正在拖地的婆婆立刻跑了过去，扶起她说：“都是我的错，把地擦得太湿了！”
(9)、例：为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。(“处心积虑”，意指千方百计地盘算，多用作贬义)。
(10)、条件关系：句子前面提出条件，后面说明在这种条件下会产生的结果。常用关联词语有：“只要……就……”“只有……才……”“无论……都……”“不管……总……”“除非……才……”“无论(不论、不管、任凭)……都(也、还)……”。
(11)、例句：(课文《敬业与乐业》)我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居乐其业”那两句话，断章取义造出来的。
(12)、例句：(课文《在长江源头各拉丹冬》)从砾石堆上四面张望，晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河历历在目。
(13)、(课外)每次开会，看到别的村产业搞得红红火火，他就感到如坐针毡。
(14)、例句：(课文《带上她的眼睛》)我心有灵犀地知道他在哪儿。
(15)、(课外)当光未然的诵咏声戛然而止的瞬间，冼星海噌地从椅子上站起来，上前一把抓住歌词，激动地大声喊道：“我有把握把它写好！”
(16)、正人君子：指品行端正的人，有时也用来讥讽假装正经的人。
(17)、例句：(课文《精神的三间小屋》)然费时弥久，精神的小屋也定需住进你所爱好的事业。否则，鸠占鹊巢，李代桃僵，那屋内必是鸡飞狗跳，不得安宁。
(18)、例句：(课文《无言之美》)在这种极刑之下，未死之前当然有一种悲伤惨戚、目不忍睹的一顷刻。
(19)、(课外)1978年，已成为村d支部副书记的他听到改革开放的消息，每天都把脸贴在报纸上，翻来覆去地细看。
(20)、前仆后继：前面的倒下了，后面的紧跟上来。形容连续不断地英勇斗争。
(1)、(拼音)： jǐng rán yǒu wù
(2)、词语解释：彻，明白;悟，领会。形容彻底醒悟。
(3)、(课外)全场人的情绪都随着周总理讲话的抑扬顿挫而起伏。
(4)、(课外)在孟良崮烈士陵园，在沂蒙红嫂纪念馆，陈若克的名字如雷贯耳，她的事迹被广为传颂。
(5)、例句：(课文《再塑生命的人》)她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把两者混为一谈。